四年级上册英语教案Unit3Lesson3WhatdoyoudoonSaturday鲁科版(五四制)(三起)

1、Unit3Lesson3WhatdoyoudoonSaturday.教案一、学情分析：对于三年级的学生，周末活动安排及学校生活是他们再熟悉不过的，尤其是自己的周末怎么过，现在的孩子业余生活也很丰富，设计课堂教学时除课文中的playfootball,goswimming等，learnhandwriting,dance也可让学生用英语初步感知。四年级的学生现在正是玩心重的时候，所以这节课中尽量准备一些游戏，活动，调动他们学习英语的积极性，在设计活动时更应注意充分考虑各个层次的学生，避免成绩差的孩子掉队，出现两极分化现象。二、教学目标:知识目标：1 .全体学生能理解词汇hurryup,Saturda

2、y,Sunday。2 .全体学生能初步运用词汇do,部分学生能初步运用词汇Sunday,swimming,goswimming,eat,in,sleep,watch,TV,watchTV。3 .部分学生能初步运用WhatdoyoudoonSaturday?来谈论双休日活动安排。4 .全体学生能够感知含有实义动词的一般现在时特殊疑问句语音语调。能力目标：全体学生能听懂、会说WhatdoyoudoonSaturday?部分学生会说Whatdoyoudointhemorning?会谈论周末活动安排。情感目标：教会学生运用新学句型造句，并和同学互相操练。三、教学重难点：教学重点：能运用句型Whatdo

3、youdoonSaturday?谈论周末活动安排。教学难点：1 .生活中运用WhatdoyoudoonSaturday?询问别人的周末活动安排。2 .rideabike中i的发音，intheafternoon中the的读音。四、教具准备：一体机、点读机、课本、PPTcards五、教学过程：1. Warmup1) Greetings2) Listenandsay.playfootball,playthepiano,playtabletennis,domorningexercises,goswimming,goskipping,ridingabike。PPT展示以上图片，师生共同做动作。3)出示单

4、词卡swimming-goswimming,footballplayfootball,bikerideabike重点教读动词。2. lead-inT:IrideabikeonMondays.DoyourideabikeonMonday?若学生回答Yes,Ido.继续问下一个学生。直到出现No,Idon't.T:WhatdoyoudoonMonday?板书，点读，请学生试着跟读。请学生回答问题。出示单词卡片Saturday,点读，学习Saturday。T:WhatdoyoudoonSaturday?覆盖Monday弓I导学生回答。Ioften.T:WehavenoclassesonSat

5、urday.Wecangooutsideanddosomeexercise.Itisgoodforourhealth.3.Presentation1）PPT展示Letslistenpointfind“Whatdoyoudo.?”请学生说找出的句子后点读。（感知inthemorning,intheafternoon）2）再次听，回答问题。引导学生回答WhatdoyoudoonSundays?Whatdoyoudointhemorning?Whatdoyoudointheafternoon?利用单词卡片学习sleeps口watchTV3. Listenandrepeat（注意模仿语音语调）分角色朗

6、读。4. Practice1） Singthesong<WhatdoyoudoonSundays?>2）学以致用跟跟看。PPT展示练习内容，请学生回答后点读。（再次模仿）Nowletswatchthevideoandansw:eWrhataretheytalkingabout?5. SingasongWhatdoyoudo?Whatdoyoudo?OnSundays.OnSundays.Igoswimming.Igoswimming.Iplayfootball.Iplayfootball.Whatdoyoudo?Whatdoyoudo?Inthemorning.Inthemorni

7、ng.Iridemybike.Iridemybike.IwatchTV.IwatchTV.T:Thistimeletsaskandanswer.Pleasepayattentionthepiilcltcuhraenwge.Whenitstoppleasesaythesentencequicklyandloudly.IwanttoknowwhoistheNo.1.（老师拿出上述歌曲的图片，一张一个句子，老师随机举起，学生快速读出，谁最快则小组得三分。）6. DoasurveyT:Nowletsdoasurvey.Whocanbemypartner?Hello,whatdoyouodno?3 / 3IDoyou？Yes,Ido./No,Idon7. Summary.T:Thisclassallofyoudidagoodjob.Let（生读黑板上