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文档简介

1、评课记录 1时间： 2011 年 9月 28日地点： 图书室参加人员 ：全体英语教师活动内容 ：评陈香伟课活动过程：一、陈香伟上课思路：本节课内容是 Unit 3 What are you doing for vacation ?第一课时。教学目标 ：1、复习现在进行时的概念、构成和用法2、学会用进行时表将来的计划和打算3区分进行时的基本用法和表将来的特殊用法教学重点 ：进行时的构成，现在分词的构成规则教学难点 ：进行时表进行和将来的区别授课思路 ：首先出示图片复习进行时的用法，注意其标准词。然后通 过设问 National Day is coming , what are you donin

2、g for this vacation ? 自然过度到本课的内容。 再通过对比区分进行时的基本 用法和特殊用法，自己归纳总结其不同，再做一些练习进行巩固；然 后进行 1b 的听力教学，先听录音，再回答问题、进行复述，让学生 掌握进行时表将来的用法并进行灵活的运用。二、评议：巩新平：课堂气氛活跃，教师语速适中，充分体现出学生主体， 老师作为主导的地位。 让学生有充分的时间来练习巩固， 达到了预期 的教学目的。吴亚丽；体详细，讲练结合，使学生明白目标重难点。在教学 中能尽量使用口语教学，板书工整，有条理。在传授新知识时能做到 循序渐进。王玲：教态自然，富有亲和力和感染力。复习充分详细、教学形 式多

3、样，练习充分。教学中能锻炼学生的听说读写能力、体现学生自 主学习的能力，同时也体现了教师的主导地位。评课记录 2时间： 2011 年 10月 18日 地点：办公室 参加人员 ：八年级全体英语教师 活动内容 ：评王玲的课 活动过程：一、王玲谈上课思路本节课内容是 Unit4 How do you get to school? 第三课时。 授课思路：1. 、这节课的内容是一篇短文，虽然文章不长，但内容较多， 在教学设计中主要是利用小组合作， 自主学习完成这段短文的教学和 理解。2、先给每个小组分派任务，通过集体的力量完成活动，增强小 组的集体荣誉感，让每个学生都参与到讨论和学习。3让每个小组的成员一起找短文中的知识点，并做讲解，最后 老师做归纳总结。二评议 陈香伟：口语流利，教态自然大方，亲和力强，课堂引入自然， 环节过度流畅，衔接紧密，板书设计稍有欠缺，分配不怎么合理。吴亚丽：教学活动设计丰富多彩，训练方式多样，有全班活动， 师生互动，小组活动，个人活动等，在活动中突破难点，在活动中发 展能力。巩新平：特别是小组合作在本堂课的运用和作用，值得大家借 鉴和学习。陈香伟本节课上老师准备很充分，教

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