四下Unit4Drawinginthepark第三课时(soundtimerhymetime)

1、课 堂 教 学 教 案教 材第四章 第节/课 第3课时（总5课时）作 者蔡颖课 题Unit 4 Drawing in the park (sound time， song time， checkout time， ticking time)课 型新授课 标要 求能在具体的语境中理解并运用本单元句型和日常交际用语。学 习目 标1能听懂,会读，会辨认元音字母e在单词中的读音2. 能唱歌曲What can you see?3. 能在具体的语境中理解并运用本单元句型和日常交际用语。4. 能根据所给图片用所学句型描述图片内容。教学重、难 点教学重点：1. 能在具体的语境中理解并运用本单元句型和日常交际用

2、语。2. 能根据所给图片用所学句型描述图片内容。教学难点：能听懂,会读，会辨认元音字母e在单词中的读音并根据发言规则读出新单词。教 学准 备课前准备：教具准备：课件，教学光盘，图片，挂图学生准备： 听、跟读sound time，Song time录音，模仿读，学会唱。教 学 过 程教 师 活 动学 生 活 动备 注A RevisionT:(出示PPT)I have a magic mirror. What can you see in it?(出示Story time部分出现单词的图片进行复习：a boat, a flower, a tree, a hill, a lake, a river,

3、帮学生复习巩固所学单词)B Presentation1. T: (出示图片)What can you see? Can you see a clock? What time is it?(引出Ken, ten to ten等)(引导学生学习音标/e/，总结字母e的发音)(引导学生朗读Sound time部分)(引导学生例举所学单词：含有字母e，并在单词中发音/e/)(尝试读含有字母e，并在单词中发音/e/的新单词)2. T: (出示图片)What can you see in this picture?Ken draws a picture like this. Look, whats the

4、 difference between the two pictures?(引导学生听、学唱歌曲What can you see?)(小组竞赛演唱此歌曲)(引导学生改编歌曲，并进行PK)3. T: (出示图片)Look ，Ken draws more things in the picture. Try to remember What you can see in it. Ill give you 5 seconds.(引导学生看图，记忆)(引导学生回忆，并用What can you see? 和I can see进行讨论)(引导学生看图用What can you see? 和I can s

5、ee造句)4. 总结，引导学生进行Ticking time.Consolidation课课练Ss: (根据图片回答)I can see根据图片回答问题理解ten to ten学习音标/e/练习朗读例举单词尝试读新单词观察找2图的不同S: I can see a monkey in the tree in Kens picture.学唱歌曲竞赛改编歌曲，进行PK看图，记忆讨论造句评价完成课课练作 业设 计1 听、跟读Sound time部分录音不少于5遍，读熟，会背。2 听，学唱Song time部分歌曲，学会唱，并能尝改编歌词演唱。3 背诵，并自默书后单词表单词。板 书设 计Unit Drawing in the park (Sound time