哈骨干香坊教育叙事任冬冬11

1、教育叙事任冬冬哈尔滨市香坊区汽轮小学校回首往事，自己在教育战线上已经有十多年之久了，随着时间的推移，自己越来越喜欢这份职业了，有时或许会变得痴迷，自己也会笑话自己。在学校我一直担任班主任工作，我认为作为教师首先应有爱，关爱每一位学生。热爱学生是教育的灵魂，是教师的基本要求。通过十多年的实践使我深深地懂得了“职业责任感”的含义是什么。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。     学高为师身正为范是师德的具体表现。我平时能始终保持阳光的心态，从不因自己的过错而迁怒学生，去污辱学生的人格尊严。和学生打成一片是我的长期保持的工作作风。我始终保持旺盛的精力投身教

2、育教学之中，以身作则要求学生按时到校，我本人从不迟到，要求学生写好字，读好书，扫好地，我首先做出榜样，原来我的字是行书的，可是教学之后又重新练起楷书，和学生一起评比，一起进步，使得我所教的每一名学生字方方正正，很大气。也处处以自己的文明举止去影响感化每一位学生，而不是说教。  在班级管理上我对后进生更是有些“偏爱”。我尽量捕捉后进生的闪光点，及时地给予更多的表扬与鼓励，从心灵深处打动他们，帮他们树立起自信心和自尊心，真正做学生的好朋友。2011 年月以来，我一直承担汽轮小学2011届三班的中队辅导员工作。由于学生生源超出招生计划，我所接任的班级，是后成立起来的。学生来自各处

3、，不仅学习成绩参差不齐，素质修养更是悬殊，而且更为特殊的是男女比例为4：1。针对这种情况，我深入班级，去了解每一个学生的具体情况，然后针对他们不同的思想状况做工作。班上一个男学生，从生活到学习都没有一个好习惯，而且是留守儿童，很容易学坏。了解到这一情况后，我先从生活上去关心他，病了，用自己的钱为他买药，多次去他家进行家访，让他对我产生信任的感觉；然后在学习上给他讲方法，别人错的直接扣分算得分，而他每次测试只能写对几道题，我会按照对的得来记分并且分值会有规律地增长。让他树立信心，最终帮他走出了学习和生活的低谷，成绩上升了。一次他妈妈生病住院了，我便与他谈心让他承担起照顾妈妈的重担，他来到病床前一

4、下子给妈妈跪了下来，对他妈妈说他会一辈子记住任老师的，因为老师真正的把他当成了朋友，教会了他做人的道理。几年来我经常放弃休息去家访，与家长联系交流，共同探讨学生的教育情况，家长们都深受感动。在我的感化下，这个班上好几位学生都改变了很多 ，他们都因有我这样一位“老朋友”而感到自豪。而且作为一名班主任的我，时刻以尊重学生人格为前提，设身处地体察学生的心理处境，关心学生学习的细微变化和点滴进步，及时地加以引导、表扬、鼓励，使学生逐渐对我产生一种亲切感、安全感。班级各项活动充分放手让学生去做，锻炼孩子的多方面能力。尤其是学生在遇到失败、受到挫折时，更希望有人去理解他，前几天，我们班以绝对优势

5、晋级拔河总决赛时离奇地失败了，孩子很伤心，这种打击对孩子来说是无法接受的，这时我却很高兴，这正是锻炼他们承压能力的最好时机，我先是表示关切、理解，伸出热情之手来安慰他们，后来孩子情绪稳定下来后，便又力所能及地帮助学生分析失败的原因，让学生从失败中得到教训。孩子心情自然好了起来，都摩拳擦掌等待着下一次比赛的来临。这种解决方法必然会获得比平时更难以获得的良好效应学生对我先是感激，进而是尊敬，师生间的情感会更加贴近。学生最不愿意与看不起他的人打交道，因此，尊重学生的人格在建立师生融洽关系中显得尤为重要。全心全意地爱着每一位学生是我一直以来工作的宗旨。在我们班上有个比较特殊的男孩，他生活在一个父亲在外

6、地工作，而母亲工作有很忙，缺少沟通的家里。缺少父亲的影响，母亲又没时间经常与他谈心，开始孩子成绩很好，但是在三年级上学期他总是不写作业，考试成绩也直线下滑由前几名直落到三十多名，还有个爱与别人打架的坏毛病。最令人头疼的是，他有许许多多，让你防不胜防的歪理，狡辩能力非常强。对此，我多次耐心地做工作，并且与家长一同找他谈话，了解到他这个坏毛病从小就有，可以说，在这一学期里，我与他的坏毛病一直在斗争着，但我从没放弃，尽管他每次的理由几乎根本就站不住脚，但我每次都认真听完，再从多方面反复教育他，与他分析问题的所在，探讨他之所以没能取得应有的成绩的原因，帮助他克服心理的障碍，让他懂得宽容别人也是一种美德

7、，只有尊重别人才能让别人尊敬自己。这一学期里他母亲整日无精打采，没想到孩子会变化这么大，最后通过我与全班同学的努力在期末考试中他终于又回到了原来的位置，而且也学会了友善与人相处，家长看到了孩子的进步送了一面锦旗给我，当双手接过旗子的时候，心中便多了一份释然。最想说的一句话就是：爱的力量是无穷的。通过自己的努力也取得了一系列的成绩，于2011、2012、2013连续三年获得哈尔滨市优秀班主任称号。 在学校我还担任数学学科组长，学年主任和本班的数学语文教学工作。我始终把“教书育人、为人师表”作为已任，把成为优秀的教师作为自己的目标，孜孜追求。任现职以来，平时认真备课、上课、听课、评课，课堂上力求让

8、学生在轻松活泼的教学法环境中掌握好数学的基本知识与技能，发展学生的空间想象力和逻辑思维能力。并不断进行理论学习，现在自己的教学已经初具风格，幽默诙谐有深度是大家的谬赞。而且，我也注重自己的教学反思和学业评价。反思就是自己的教学再创造的过程，可以反思自己的教法，也可以反思自己的学情，由于我们每人执教一个班，因而我经常到别的班级进行二次上课，然后进行再设计，通过这样的反复锤炼自己的教学有了突飞猛进的进展。在学业评价上我也大胆创新，“红花榜”“成长记录袋”“胜要骄，败不馁誓言园地”“每日一星”等多元评价体系激发了学生的学习兴趣，使学生真正地成为了学习的主人，也使我课堂的学生体验到了数学的价值和魅力。

9、正向着平实有效课堂而迈进。这几年来多次参加省市区的各项大赛都取得了可喜的成绩，并且带领我们学校数学团队多次在全区进行专题交流，自己也曾在市uc论坛上进行交流，虽然这个过程是漫长而辛苦的，但是看到眼前的一打证书，和自己的成长心里也就坦然了。教学上也小有所成。曾代表学校参加了黑龙江省优质课的赛课活动，6的乘法口诀获二等奖。公开课认识角图形复习分数的初步认识认识路线等分别获得哈尔滨市一等奖；参与编制小学资源评价等。本人积极参加各类教师继续教育学习培训，以及网上培训，参加区教师培训；参加了全国intel培训和全市英语考试成绩优秀，并积极参加学校和教研室组织的各类培训和听课活动。并有幸参加了今年的市骨干教师培训，让我对教学又有了全新的认识，“大问题教学”“翻转课堂”重新进入我的审视范围，也希望在各位专家的引领