《体育统计与测量》教学大纲

1、体育统计与测量教学大纲一、说 明适用专业社会体育专业先修课程总学时48总学分3（一）本课程的目的、要求1、课程目的体育统计是运用统计学的原理和方法研究体育领域随机现象的数量规律的一门基础应用学科，属于方法论学科范畴。体育测量评价是对体育范畴内身体综合能力及其有关因素进行测量与价值判断的一门应用学科，具有较高的实用价值。课程目的是让学生掌握体育统计学的基本原理和方法，培养对体育领域内的随机现象进行定量描述和分析的能力，通过测量获取被测事物各种属性及其特征的信息；通过评价对所收集的信息进行加工处理，尔后作出价值判断；最终将评价结果作为反馈信息，指导教学与训练等体育实践活动，以便科学、主动地调控体育

2、实践活动过程，提高教学、训练效果，使其形成良性循环。具体任务是：掌握定量描述随机现象的常规方法，尤其是体育计分、体育评价。掌握常用的统计推断方法，能运用统计思想和方法分析一些实际问题。以及能较准确地测量人体的基本指标与成分，并对测量出的数据进行针对性地评价。2、课程要求 （1）以维物辩证法为指导，以体育专业知识为基础 体育统计提供方法，是定量分析的主要工具，但定量分析只有在定性分析的基础上才能进行，而定性分析必须以专业知识为基础。提出问题需要专业知识，通过统计处理得出的结果也需要结合专业知识加以分析、解释和检验。 （2）注意统计方法的适用范围和应用条件 统计方法与其他科学方法一样，有其自身的适

3、用范围和条件，不能生搬硬套。 要将统计思想贯穿于统计处理的全过程。 统计思想是统计学的灵魂，学习体育统计，应将重点放在领会统计思想上面，只有牢固掌握统计思想，才能抓住统计方法的实质，从而正确地运用。 （3）具备科学求实的态度和认真细致的作风 统计资料的收集、整理和分析三个环节是相互关联的整体，任何一个环节出错，都会影响结果的可靠性，尤其在收集和整理数据过程中，绝不允许任意拼凑或删改数据。 （4） 使学生从理论上正确认识体育测量与评价在教育、体育中的地位和作用。（5）在教学中要保持本课程的科学性、系统性。注意理论联系体育测量与评价的实际，着重从实际应用入手，运用实例来阐述一般原理和基本方法。（6

4、）在教学过程中密切关注体育测量与评价的动向，把学校体育的发展动态和最新的研究成果及时介绍给学生。（7）在教学中要注意培养学生的动手能力和分析能力，着重解决体育测量与评价的分析能力；依据体育测量与评价的原理和方法对给定教材内容和条件进行教学设计的能力以及对教学设计进行具体分析的能力。（二）内容选取和实施中注意的问题1体现专业特点，突出应用性。在体系的建立、内容的选择上均应具备鲜明的专业特色。2本课程系应用学科，在内容的选择上要注重理论联系实际。努力反映体育统计与测量的发展趋势，注重对学生体育统计与测量方面的应用能力的培养。（三）教学方法讲解法、演示法、实验法、多媒体教学法。（四）考核方式本门课满

5、分为 100 分。根据教学计划规定进行闭卷考试，其中卷面成绩占70%，平时成绩占30%，平时成绩包括作业、出勤和实验时的操作能力。 （五）教学内容与学时分配教学章节教学内容学时安排备注1绪论 2 讲授2统计资料的收集与整理2 讲授3样本特征数2 讲授4相对数与动态分析 2讲授、实践5正态分布 6 讲授、实践6统计推断 4 讲授、讨论7方差分析4 讲授、讨论8统计表与统计图2 讲授、实践9身体形态测评4讲授、实践10身体机能的测评4讲授、实践11身体素质的测评4讲授、实践12身体形态的测评实验4实践13身体机能的测评实验4实践14身体素质的测评实验4实践合计48二、大 纲 内 容第一章 绪论1.

6、 体育统计简介：研究对象与作用、体育统计的学习方法、统计分析的过程。2体育统计部分基本概念：总体和样本、统计误差、 随机事件、频率、统计资料的类型、统计量与参数。3体育统计学的发展趋势。说明和要求:1.目的要求：本章内容不难，但由于是统计的开头内容，所以要让学生记住概念，体会统计的思想，掌握部分基本统计量的计算方法，并知道在什么条件下去应用。2.教学重点：体育统计的研究对象、学习体育统计的基本要求和方法。3.教学难点：体育统计学的学科性质。第二章 统计资料的收集与整理1. 统计资料的收集2. 统计资料的整理说明和要求:1.目的要求：了解统计资料的来源，途径，掌握收集资料的常用的抽样方法，以及收

7、集资料时应注意的问题。2.教学重点：统计资料的收集与整理的程序以及应注意的主要问题。3.教学难点：统计资料的整理。第三章 样本特征数1.集中位置量数2.离中位置量数3. 与S的合成计算4. 与S在体育中的应用说明和要求:1.目的要求：了解集中位置量数的概念，掌握平均数、中位数的计算方法及其应用，了解离中位置量数的概念，掌握方差、标准差、变异系数的计算方法及其应用。2.教学重点：方差、标准差、变异系数的计算方法及其应用。3.教学难点：S的计算与应用第四章 相对数与动态分析1.相对数2. 动态分析3. 动态分析方法在体育中的应用说明和要求:1.目的要求：了解相对数和动态分析的种类与计算，并能运用动

8、态分析方法解决体育中的实际问题。2.教学重点：动态分析的计算与应用3.教学难点：动态分析的应用第五章 正态分布1. 正态分布的概念与性质2. 正态分布表的使用3.正态分布理论在体育中的应用说明和要求:1.目的要求：让学生熟练掌握正态分布表的用法和在体育实践中的应用方法。重点掌握正态分布的理论及应用方法。本章内容不难，要求学生在实用中会作出图形，加强直观分析。2.教学重点：正态分布的相关计算和应用3.教学难点：正态分布的实际应用第六章 统计推断1.参数估计2.假设检验的基本思想及步骤3.几种常见的检验方法4.假设检验方法在体育中的应用说明和要求:1.目的要求：了解参数估计的相关概念，掌握常见的检

9、验方法，能初步运用假设检验方法解决体育中的实际问题。2.教学重点：几种常见检验方法的合理应用及其计算方法和假设检验方法在体育中的实际应用。3.教学难点：假设检验方法在体育中的实际应用。第七章 方差分析1.方差分析的基本概念2.单因素方差分析3.平均数的多重比较4.方差分析法在体育中的应用说明和要求:1.目的要求：让学生掌握方差分析的主要思想、适用条件、基本步骤。能够用SPSS并联系体育实践做方差分析。2.教学重点：方差分析的直观思想、组间方差和组内方差的数量表示，方差分析的步骤和计算3.教学难点：方差分析的实际应用第八章 统计表与统计图1.统计表2.统计图说明和要求:1.目的要求：通过教学，学

10、生能初步了解统计表与统计图的基本要求和可能出现的问题，并根据需要画出相应的统计表与统计图。2.教学重点：让学生掌握如何进行统计图、表的制定。3.教学难点：根据实际情况的需要选择合理、有效的统计图或表来反应问题的实质。第九章 身体形态测评1体格测评2身体成分测评3体型测评4身体姿势测评说明和要求:1.目的要求：了解掌握身体形态测评。 2.教学重点：身体的测量。3.教学难点：身体的评价。第十章身体机能的测评1心血管机能测评2呼吸机能测评3运动感觉机能测评4平衡能力测评说明和要求:1.目的要求： 了解掌握身体机能测评。2.教学重点：运动感觉机能测评3.教学难点：平衡能力测评第十一章身体素质的测评1力量素质测评2速度素质测评3耐力素质测评4灵敏素质测评5柔韧素质测评6身体素质的成套测验说明和要求:1.目的要求：了解掌握身体素质测评2.教学重点：身体素质测评3.教学难点：身体素质的成套测验三、教材和主要参考书1.丛湖平.体育统计学（第二版）.高等教育出版社，200