八班级下册教学教学工作方案范文集锦6篇

1、八班级下册教学教学工作方案范文集锦6篇八班级下册教学教学工作方案 篇1 教学目标： 1、观看物体上浮、下沉的现象，寻求使物体上浮与下沉的方法。 2、探究、理解物体的浮沉条件。 3、经受探究物体浮沉的过程，培育同学观看、动手试验、分析和概括的力量。 4、通过探究性学习，培育同学的科学素养和团队合作精神。 重点： 理解物体的浮沉条件和转变物体浮沉的方法。 难点： 通过试验探究物体的浮沉条件。 引入： 师：将一乒乓球浸没于水中，松手，乒乓球会怎么样? 生：上浮。 师：很好。乒乓球往上运动的过程称作上浮，最终物体静止在水面上，称作漂移。 师：大家在看，将一重物浸没在水中，松手，该重物会怎么样? 生：下

2、沉。 师：把重物往下运动最终静止在水底的这一过程称作下沉。那么，大家通过浮力的学习，应当知道上浮的物体受几个力的作用? 生：2个，重力和浮力。 师：那么下沉的物体呢? 生：也受2个力的作用。 师：乒乓球和重物都受到重力和浮力，那么为什么一个会上浮?一个会下沉? 生：上浮时是重力小于浮力;下沉时重力大于浮力。 师：有同学说上浮时是重力大于浮力;下沉时重力小于浮力，假如我们想证明，应当怎么做? 生：测量。 师：对，我们可以测量出重力和浮力，然后进行比较。 探究物体的浮沉条件： 师：我给同学们供应的器材有：弹簧测力计、天平、量筒、溢水杯、玻璃瓶配重物、水 你能想到几种方法测出或计算出物体的重力的大小

3、呢? 生：可以挺直用弹簧测力计测出重力;可以用天平称出物体的质量，然后依据G=mg求出物体的重力。 师：那么你又有几种方法测出浮力的大小? 生：用弹簧测力计测出物体在空气中的重力，然后将物体浸入水中，测出拉力;用溢水杯，再测出溢出水的体积。然后依据阿基米德原理求出浮力;在量筒中倒入适量的水V1，在将重物放入水中，登记此时液面到达的刻度V2，V2V1=V排，然后依据阿基米德原理求出浮力; 师：很好!大家的想法许多也很正确。下面我们就来探究物体在不同状态下的重力、浮力。我们首先讨论下沉。(出示石块)你选择哪种方法测出重力、浮力? 生：我选择用弹簧测力计测出重力和浮力。(简洁) 师：很好!下面大家动

4、手试验，并把试验结果填入表格一当中。 八班级下册教学教学工作方案 篇2 一、同学基本状况分析。 1、同学把握双基状况分析。 从同学上学期的期末成果状况分析，部分成果较好，但是大多数同学的基础把握并不抱负，极少数同学对科学基础学问的把握相当不抱负主要存在以下两个方面： （1）同学的学习习惯比较差。 （2）班级中甚至班级中的参差较大。 2、同学学习看法及习惯分析。 大部分同学能准时完成老师布置的作业，上课仔细，发言主动，课后能准时搞清不懂之处，学习自觉性较强。但也存在个别同学学习依靠性强，学习目的不明确，作敷衍了事，对学习缺乏应有的爱好。 二、学期教学总目标。 1、思想品德方面。 加强学习目的性的

5、训练，激发同学的学习潜力，变被动为主动。培育同学良好的学习习惯和吃苦耐劳的意志品质。对基础较薄弱的同学，课外适当留意个别辅导，找缘由找差距。对学有余力的同学，加强学习是的引导和课外的学习指导，使之更上一个层次。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想训练。 2、学问技能方面。 以落实教学大纲为重点，加强基础学问学习，大面积提高训练质量，防止两极分化。同时进一步培育同学各方面的力量，使同学逐步学会科学的方法及独立思索，刻苦钻研的好习惯。 3、学习常规、学习习惯方面。 （1）课前预习，明确难点。 （2）独立思索，勤动脑，勤动手，勤作笔记。 （）3定期进行章节检测，准时反馈，准时巩固。 三、提高教学

6、质量的主要措施。 1、提高课堂效率措施。 刻苦钻研教材，努力提高课堂45分钟的密度和效率。针对同学的实际状况，合理支配，设计好教学，使所讲内容由浅入深，由表及里逐层绽开。同时培育同学科学的学习方法。针对同学课后巩固不够准时，不够自觉的状况，每堂课适当抽出时间进行学问点检测反馈。 2、提优补差措施。 针对基础薄弱的同学，多鼓舞，多督促，增加他们的自信念及学习自觉性。同时，课后适当所出时间对他们加以辅导。对于基础较好的同学，课后适当地加以引导、教导，使他们对学问的把握能提高一个档次。同时，成立课外爱好小组，利用课余时间加以帮助，关心他们拓宽自己的视野。 3、其它措施。 定期进行学问点落实检测，准时

7、反馈同学把握状况，并进行补漏工作。进行章节学问的回顾，对所学学问进行归纳，使之系统化，便于同学巩固。 四、教学进度总体支配 2月25日3月25日第一章：粒子的模型与符号。 3月15日4月12日其次章：空气与生命。 4月12日5月1日，5月1日5月31日，6月1日以后：期终复习、期中考试和第三章第四章植物和土壤电和磁。 20xx年xx月xx日 八班级下册教学教学工作方案 篇3 一、班情学情分析： （一）班级状况分析 本学期我担当八（2）班的科学教学工作。全班共有同学38人，期中男生19人，女生19人。就上个学期的学习及多次的平均考试成果来看，同学的基础学问把握的还不够。这个班男生多，虽然也爱偷懒

8、，但都很聪慧，学习科学也有较深厚的爱好，上课纪律也比较好。所以，总体上表现还不错。有个别同学学习看法上有问题，需要特殊关照，督促其努力学习。 （二）同学把握的双基状况分析 从上学期期末检测状况分析，约有一半的同学对基本的学问、基本技能都能把握，但对于部分学问点少数同学理解不透，往往对详细的问题手足无措，有待进一步提高。试验动手操作力量有男孩强于女孩的现象。女生动手操作力量待进一步提高。同学的基础参差较大。 （三）同学学习看法及习惯分析 大部分同学能准时完成老师布置的作业，上课仔细，发言主动，课后能即使反馈课堂中不能弄清的问题，学习自觉性教强。但也有一部分同学的依靠性较强，学习的目的性不明确，作

9、业敷衍之事时有发生，对科学缺乏爱好。 基于这班同学的这种学习状况，我想我的教学仍旧以基础学问为主，加强引导和留意鼓舞相结合，努力鞭策和有效疏通相结合。而这个学期的科学学问较上个学期相比，又明显困难了一些，要想让我的教学效果更好，我想我必需做到提高同学动手意识地同时，提高同学等的动手力量，将抽象的内容详细化、实际化、生活化。 二、教材分析 （一）教材的概貌 八班级（下）教科书共四章：“电和磁”、“微粒的模型与符号”、“空气与生命”、“植物与土壤”。这四章一结构和功能这一统一的概念进行整合。体现了综合理科的教科书以统一的科学概念和原理对教学内容几选择和整合。 第一章：“电和磁”，本章主要介绍了电和

10、磁的基本学问，包括磁体和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安用法。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的基础学问。 其次章“粒子的模型与符号”，知道物质是由分子、原子和离子构成，熟悉分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能说明化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等到。 第三章：“空气与生命”，本章教学支配了较多的试验，对于物质性质的讨论均以试

11、验引入，让同学通过试验来理解和把握概念与规律，同时通过试验把握试验的基本操作技能。在本章教学过程式中应特殊留意突出试验环节，以丰富同学在熟悉过程中所需的感性材料，提高同学学习的爱好，培育观看、思维和动手试验的力量。 第四章：“植物与土壤”，本章主要的学问点包括土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。 （二）教材的重点和难点 “电和磁”主要重点和难点是：电和磁的基本学问，包括磁体

12、和磁场、电流磁场和电磁铁、磁铁对电流的作用和电动机、电磁感应和沟通发电机，还介绍了家庭电路和电的平安用法。这些学问既是生活和生产中常常要用到的，也是连续学习电磁学的基础学问。 “粒子的模型与符号”主要重点和难点是：知道物质是由分子、原子和离子构成，熟悉分子、原子和离子等微粒大小的数量级：能用物质粒子模型说明物质的三态，了解原子的构成、原子结构模型及其在历史上的进展过程，体验建立模型的思想：会查元素的化合价，会运用化合价写出简洁的化学式：能说明化学式表示的意义，能依据化学式区分单质和化合物、金属和非金属等。 “空气与生命”主要重点和难点是：氧气和二氧化碳这两种与生命活动关系最为亲密的气体的性质、

13、制法、用途。化学方程式的书写，质量守恒定律以及依据化学方程式的计算生物体呼吸系统的结构和呼吸作用。植物的完合作用及其意义。自然界的物质转化循环（碳、氧循环）。怎样爱护空气免受污染。 “植物与土壤”主要重点和难点是：土壤的主要组成，土壤的形成，土壤的结构和类型，土壤的性状与植物的生长，植物的根系，植物细胞的吸水和失水，植物生长需要无机盐，茎的结构，水分、无机盐的运输，有机物的运输，蒸腾作用，叶面结构，土壤的污染与爱护等。通过学习植物与土壤的结构特点，从而得两者之间的关系。 三、教学总目标 （一）思想品德方面 加强学习目的性的训练，激发同学的学习潜力，变被动为主动，培育良好的学习习惯和吃苦耐劳的意

14、志品质，对基础较为薄弱的同学，课外留意适当的个别辅导，找缘由和差距。消退因学习而造成的心理压力，对于有余力的同学，加强学习方法的引导和课外的学问辅导，使之更上一层楼。结合学科内容，有针对性地进行爱国主义思想训练和辨证唯物主义训练。 （二）学问技能方面 以落实教学课程标准为重点，加强基础学问学习，大面积提高教学质量，防止两极分化，同时进一步培育同学各方面的力量，使同学逐步学会科学方法以及独立思索，刻苦专研的好习惯。 （三）学习常规习惯方面 1、课前预习，明确难点 2、独立思索，勤动脑筋，勤动手，勤作笔记 3、定期进行章节检测准时反馈状况，准时强化，巩固。 四、提高教学质量的措施 （一）提高课堂效

15、率的措施： 1、仔细学习新课程标准，以新课程标准为准绳。面对全体同学，同时促进个别同学优势的提高，在抓好基础学问的同时注意基本技能的进展和提高。 2、仔细学习和领悟新课改理念下的教学，做好资源共享，在保证课堂教学质量的同时，做到因材施教、因人施教。 3、抓好课堂40分钟的教学，做到严峻、活泼、紧急的学习氛围。 （二）提优补差的措施： 1、面对全体同学，以目标抓优生，以情感促差生，以竞争促中等同学。 2、与中差生做好沟通工作，仔细开展他们的思想工作，转变他们厌学到好学轨道上来。 3、因人设题，因题选人，做到全体同学都有发言的机会，同时确定优生，鼓舞中差生，达到促进师生关系和谐的.进展。 （三）其

16、他措施： 1、定期进行学问落实的检测，准时反馈同学的把握状况，进行补漏工作。 2、进行章节学问的回顾，对已学的学问进行归纳总结，使之做到系统化，便于同学的巩固。 3、加强试验的教学。 五、教学进度方案支配（见附表） 教学进度调整原则： 1、按部就班，依据不同阶段同学的把握状况来调整教学方案，中考涉及到的内容在上课时、练习和平常测试时充分强化。 2、重视同学综合力量的培育。重视试验工具用法、试验方法和过程教学，切实提高同学的试验技能。 八班级下册教学教学工作方案 篇4 八班级下学期物理是整个学校物理的重点和难点所在，大多数同学学习起来感到特别吃力，如何把本学期的课程上好，让同学学好就成为了本学期

17、的教学工作中心。我依据上学期的期末成果分析状况制定了工作方案。 一、目标要求： 1.培育同学科学探究的试验力量，自主学习的学习习惯。 2.更新教学观念，钻研教材教法，拓宽同学视野，提高同学综合素养。 3.连续培育同学敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 二、教材分析： 八班级物理下册主要学习电学、磁学，带有一部分和电磁学有关的信息传递学问。本册共分五章。第六章电压和电阻第七章欧姆定律第八章电功率第九章电和磁第十章信息的传递。每章的导入提起了同学对本章的爱好，每章的阅读指导突出了本章的重难点。本书在每章支配了大量的探究性试验，充分体现了探究性学习的新教学理念。 三、同学状况分析； 物理是同学刚接

18、触的一门学科，一些基础较好、思维敏捷、接受性强、自学力量强的同学能根据老师的要求完成任务成果较好。另一些同学在不同方面不同层次上有很大的差距。有的同学没有养成良好的学习习惯，如上课不用心听讲，不仔细做笔记，课前没预习，课后没有按时复习，结果不能按时按量的独立完成作业；有的同学对物理这门学科没有爱好，这方面女同学较多；还有的同学在学习力量、学习方法上不正确，死记硬背不利于同学在各方面的提高。针对以上各种状况老师要仔细制定措施并督导同学养成良好的习惯，培育同学的爱好提高自己的成果。 四、措施： 1、培育同学良好的学习习惯。分析同学不能学好的一个重要缘由是没有形成良好的学习习惯，这样就无法形成系统的

19、物理学问结构，久而久之同学就失去了信念。因此，本学期开学起，就要很下功夫培育同学良好好的学习习惯。 2、培育学习物理的爱好。常言道“爱好是的老师”，有了爱好就可以变苦学为乐学。其中多做好玩的物理试验和多讲物理科学故事肯定程度上能激发同学的爱好，平常教学语言要多变和适当增加幽默感，增加语言的感染力。 3、加大备课力度。备课备得好与否，挺直关系到课堂教学的效果好不好，关系到同学能否学好那堂课老师所授学问。 4、留意培育同学的发散思维，才能应对复杂多变的新问题。 5、想法解决计算题丢分大的问题。 6、培育同学敬重科学、喜爱科学、献身科学的精神。 八班级下册教学教学工作方案 篇5 一、教学总目标和总的

20、教学要求 1、引导同学学习物理学的初步学问及其实际应用,了解物理学在科学技术和.进展中的重要作用; 2、培育同学初步的观看、试验力量,初步的分析、概括力量和应用物理学问解决简洁问题的力量; 3、培育同学学习物理的爱好、实事求是的科学看法、良好的学习习惯和创新精神,结合物理教学对同学进行辨证唯物主义训练、爱国主义训练和品德训练。 二、指导思想 本教材是经训练部挺直领导由课程标准讨论小组反复的研讨而完成的,在用法这套教材时,就要求老师转变传统的训练观念,在新的物理课程理念中提倡一切为了同学的进展,要树立一切为了同学的进展的训练思想。在教学中就要关注每个同学,注意同学的全面进展,关注同学的道德生活与

21、人格养成,注意同学的情感体验,加强与同学生活,科学,技术和.联系的教学,不要注意科学探究,提倡学习方式多样化的教学,从而培育适应.需要的人才。 三、教材分析 教科书采纳了符合同学认知规律的由易到难、由简到繁,以学习进展水平为线索,兼顾到物理学问结构的体系。这样编排既符合同学认知规律,又保持了学问的结构性。教科书承认同学是学习的主体,把同学当作第一读者,根据学习心理的规律来组织材料。全书共5章以及新增加的物理实践活动和物理科普讲座,每章开头都有几个问题,提示这一章的主要内容并附有章节照片,照片的选取力求具有典型性、启发性和趣味性,使同学学习时心中有数。章下面分节,每节内都有些小标题,关心同学抓住

22、中心。在引入课题、讲解并描述学问、归纳总结等环节,以及试验、插图、练习中,编排了很多启发性问题,点明思路,引导思索,活跃思维。很多节还编排了想想议议,提出了一些值得思索争论的问题,促使同学多动脑、多开口。 四、学情分析 1.同学是学习的仆人，只有处于主动状态，经过仔细的观看、实践、思索，才能体会物理现象中蕴含的规律，产生探究物理世界的爱好，理解所学的物理学问，获得相应的力量。 2.要留意讨论同学的心理特征，了解他们的学问、力量基础，从实际动身进行训练，并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。 五、教学目标 1、学问与技能 A、初步熟悉物质的形态及形态及改变,物质的属性及结构等内容,了解物体的

23、尺度,新材料的应用等内容,初步熟悉资源利用与环境爱护的关系。 B、初步熟悉声完电等自然现常见的现象,了解这些学问在生产和生活中的应用。 C、初具了解物理学及其相关技术中产生的一些历史背景,能意识到科学进展历程的艰辛与曲折,知道物理学不仅物理学问,而且还包科学的讨论方法,科学看法和科学精神。 2、过程和方法: A、经受观看物理现象的过程,能简洁描述所观看的物理现象的主要特征。有初步的观看力量。 B、能在观看物理现象或学习物理的过程中发觉问题的力量。 C、通过参加科学探究活动,学习拟订简洁的科学探究方案和试验方案,能利用不同渠道收集信息,有初步的信息收集力量。 D、通过参加科学探究活动,初步熟悉科

24、学讨论方法的重要性,学习信息处理方法,有初步的信息处理力量。 3、情感看法与价值观: A、能保持对自然的奇怪,初步领会自然现象中的奇妙与和谐,对大自然有亲近,喜爱和谐相处的情感。 B、具有对科学的求知欲,乐于探究自然界和日常生活中的物理道理。 C、在解决问题的过程中,有克服困难的信念和决心,能体验战胜困难,解决物理问题的喜悦。 六、改进教学,提高教学质量的主要措施 1、同学是学习的仆人,只有处于主动状态,经过仔细的观看、实践、思索,才能体会物理现象中蕴含的规律,产生探究物理世界的爱好,理解所学的物理学问,获得相应的力量。教学中要留意培育同学的学习爱好和愿望,鼓舞他们发觉问题和提出问题,指导他们

25、学会相宜的学习方法,为同学终生学习打下良好的基础。 2、要留意讨论同学的心理特征,了解他们的学问、力量基础,从实际动身进行训练,并且依据他们的反应准时调整自己的教学支配。由于同学的基础差异比较大,所以要留意因材施教,针对不同的同学提出不同的要求。 七、教改详细措施 1、鼓舞科学探究的教学 在现代.和科学工作中,个人之内与团体之间的沟通与合作是非常重要的,要留意同学这方面良好素养的形成。 2、关心同学尽快小入自主性学习的轨道。 在教学过程中要关心同学自己进行学问模地的构建,而不是去复制学问,同学自己在学习过程中发觉问题才是至关重要的。 3、爱护同学的学习爱好。 4、加强与日常生活,技术应用及其他

26、科学的联系。 由于物理学与生活、.有着极为深密和广泛的联系,困此在实际教学中,要结合本地实际,进取同学常见的事例,尽可能采作图片、投影、录像、完盘、CAI课件进行教学。 八班级下册教学教学工作方案 篇6 一、指导思想 经过一个学期的学习，同学已经对物理学这一门自然科学有一个初步的了解，知道物理学学问跟平常的实际生活比较接近，通过“动手动脑学物理”，同学们已对进一步学习物理产生了深厚的爱好。所以我本着“以同学进展为主”的训练理念，用“生活中的物理”这一思想进行教学，让同学从想学物理到喜爱物理。 二、教学目标 通过一学期的训练教学，使同学进一步熟悉物理世界，在把握基础学问的同时，能对四周的自然世界有一个更深化的，更加科学的熟悉。 三、详细的支配如下： 1、本学期的详细教学内容有 第六章 电压电阻 本章是学习电学学问、把握欧姆定律的基础。同学只有在把握了最基本的电学学问后才能再进行以后的学习。 1.能连接简洁的串联电路和并联电路。能说诞生活、生产中采纳简洁串联或并联电路的实例； 2.会用法电压表； 第七章 欧姆定律 本章是电学中的一个重要定律，在学校电学中处于核心地位，既是后面学习“电功率”的基础，也是理解日常