英语教学论文

1、浅谈英语教学经验 社会生活的信息化和经济的全球化，使英语的重要性日益突出，英语作为最重要的信息载体之一，已成为人类生活各个领域中使用最广泛的语言。本着：“面向全体学生、体现灵活开放、突出主体，尊重差异、采用活动、倡导参与”的理念。在教学中，我的做法如下：一、课前：“找准重点，细化环节、完成预案”。在学习一个模块之前，我首先把这个模块的两个单元认认真真地进行揣摩，找出要求会背会写的单词、重点词组及短语、语言交际运用的句子、语法知识。其次，对所要教学内容的方法、形式、活动内容、容量及课时安排、都进行细化。比如：单词教学应该怎样来处理、词组、短语、重点句子、语法知识等怎样来呈现，怎样来练习，怎样来运

2、用。重难点怎样来突破。如何利用多媒体等。游戏活动应该安排等。这些，在心中要有一个大概的轮廓。最后，就是把这些想法教法写下来，边写边揣摩，最后形成教案。二、课中激发兴趣、基础知识与课堂教学力求扎实有效科学的、有效的课堂教学才是我们为之追求的目标。因此，课堂教学手段必须不断更新，用灵活多样的教学方法，多种手段激发学生操练的热情，加强学生学习英语的兴趣培养。1、把握良机，渲染英语课堂气氛，记得上“Whats the matter?”这一课，让学生模仿一种疾病来表演英语对话，没有学生能举手，此时教室里鸦雀无声，一个个恨不得把脑袋钻近课桌里。这时我灵机一动，配上夸张的体态语言与表情，我“Ah”了一声，“

3、I have a cold.Can you give me some advice?”我发出微弱的声音，紧接着是“啊欠”一声，擦鼻涕，咳嗽，“And I have a sore throat.Can you give”一连串的动作效果还是蛮大的。同学们哗哗哗陆续举起了手，“You should drink some water.You should lie down and rest.And you should教室里顿时活跃起来了，模仿嗓子痛的，胃痛的，发烧的，挣着来表演对话。于是，在不知不觉中就开始了我这一课的教学。2、增加教学环节中的趣味性，每次呈现语言材料前，我都要想办法为学生创设新颖

4、可信的情景，由此吸引学生注意力，再由该情景过渡到课本所展现的情景中，同时，合理地运用实物、图片、挂图、简笔画、多媒体课件等，让所要呈现的情景更加直观而富有情趣。比如在进行课文教授时，采用自制课件来进行教学，用生动的形象、真实的画面、优美动人的语言和音乐，来丰富学生的想象力，刺激学生的兴趣和求知欲，增强学生的记忆效果，从而实现教学目标。三.课堂教学精讲多练，讲求质量充分利用课堂45分钟，让每个学生在每一节都有收获，并更大限度地发挥学生自身的能量。比如二人一组，四人一组，有问有答，进行句型操练。四.课后任务的布置，有效关注除了课堂效果之外，还需要让学生多读，多讲，多练。为此，上好每一天的晨读。我的

5、晨读主要是让学生背单词、短语及句型和一些比较重要的、篇幅较短的课文。学过两个模块后，进行单词的听写。因为，在中学学阶段，单词的记忆也是一个非常重要的环节。离开了单词的记忆，其它都无从谈起。家庭作业也是一个必查项目，目的是督促学生及时巩固当天所学知识。同时，课堂活动用书的处理是每讲完一课，然后利用下午自习课进行处理。而学习之友则是学完两课后进行巩固练习。有时，我也把它作为平时的小测试。对于在测试中成绩突出的学生给予奖励。五、注重学生各方面习惯的养成在培养学生良好的语言学习习惯和能力上下工夫，全面提高学生自主学习的能力。各种习惯的养成都不是一朝一夕的事，学生天性好动。因此培养学生的各方面习惯应该有足够的耐心，和常抓不懈的精神。针对学生自身特点,帮助学生逐步养成注意力集中的习惯。养成主动的听、说、读、写的习惯。侧重培养学生读和记的习惯，并有效利用晨读等课外时间，加强这两方面的工作。侧重学生听说能力的训练，培养提高学生实际应用英语的习惯和能力。从基础抓起，养成和培养学生记忆的习惯，写的习惯等。其实在英语的教学中，我工作的时间不长，经验尚浅。现在想来，很多事情只是我一开始做了，并坚持了下去，还取得了不错的效果。我深深觉得：教无定法，只要在教学中注重艺术性，适时调整自己的做法，并把好的做法坚持下去，必定会有教学的成效。总之，英语本来就是一门有趣的学科。如果我们能注意挖掘潜藏在英语中的宝藏，