8510为了集体的发展教学设计

1、为了集体的发展许洪英学习目标：1、懂得要以集体利益为重。2、知道如何为集体光彩。3、理解为何要以国家利益为重。学习重点：知道要为集体添光彩。学习难点：理解要以集利益为重教学内容教学环节及措施一、话题导入：师：同学们，你知道我国较大的水电站有哪些吗？生：葛洲坝、三峡师：上面就是三峡水电站的图片，非常的美丽，可以，当初要建这个水电站的时候，这个地方还有成千上万的三峡人民居住，要建成水电站，他们就要扶老携幼、背井离乡，离开了自己祖祖辈辈生活的家园。师：同学们，如果你是移民中的一员，你愿意搬迁到一个你陌生的地方吗？为什么？二、问题思考1、个人利益与集体利益是什么关系？2、当个人利益与集体利益发生冲突和

2、矛盾时我们应该怎么办？3、为了集体的发展，我们应该怎么做？（怎样才能使集体更好的发展？）4、国家利益和个人利益是什么关系？三、教材研读四、典例探究1、请你辨析孔乐在班里有一帮铁哥们儿，经常一起上网、打游戏。他们订立了一个协议：不论谁违反了纪律，都要相互“帮助”，不准出卖朋友。一次孔乐的一个朋友在校外跟人打架，当学校进行调查时，孔乐帮助他隐瞒真相，逃避责任。你如何看待孔乐的行为？【教师解读】此题判断比较容易，但涉及的要点不只一个。孔乐的行为错误的，他维护的是小团体的不正当利益。同时，孔乐与这些哥们之间也不是真正的友谊，是“哥们”义气，这样下去会使他们不分是非善恶，走上违法犯罪的道路。2、宪法解读

3、2004年我国修改后的宪法增加了：“公民合法的私有财产不受侵犯”，“国家为了公共利益的需要，可以依照法律规定对公民的私有财产实行征收或者征用，并给与补偿”。宪法的上述修订体现的精神是A.个人利益服从国家和集体利益B.充分尊重和维护个人正当利益C.个人利益和集体利益互为前提D.人利益和集体利益相互促进【教师解读】ABD宪法和法律是人民意志和利益的体现，宪法是人民权利的保障书。2004年宪法修定体现了以下几点：1、宪法保护公民的合法私有财产权 2、当国家征用个人财产时可获得相应的补偿。从个人利益与国家利益角度来讲，也充分体现了集体充分尊重和维护个人的利益，当个人利益与国家利益发生冲突时，我们应以集

4、体利益为重，个人利益服从国家利益和集体利益。个人利益与集体利益是紧密联系在一起的，是相互促进的，只有每个人的利益得到了充分的保障，个体成员才会更加努力的为集体创造贡献，也只有集体发展了，个人利益才能得到充分的保障。3、分析说明“钢琴王子”李云迪成名之后，日本、新加坡、美国等国家或地区向李云迪发出邀请，希望他加入他们国籍，甚至许以种种“好处”。李云迪的老师但昭义教授知道后，断然对李云迪说：“如果你加入外国国籍，我就不认你这个学生。”李云迪表示：“老师您放心，我是中国人，不会改变自己的国籍。”李云迪师生的言行说明了什么。【教师解读】国家利益是集体利益的最高表现，我们维护集体利益就要维护国家利益，国

5、家利益高于一切，作为一名中国人，爱国高于一切，李云迪是钢琴手中的优秀者，理应发挥自己的特长，以此为国家作出自己的贡献。李云迪师生的谈话充分说明了国家的利益高于一切，我们应该维护国家和民族的利益和尊严。一、基础预习1、师生对话交流，引发学生思考当面临集体利益与个人利益发生冲突时应该怎么办。2、出示思考问题，全体同学独立思考2分钟，然后组内交流2分钟。3、阅读教材，进一步理解本课的四个重要问题。5分钟4、学生组内交流自己的收获，教师参悟学生交流，了解学情，并做好指导。5分钟5、班内交流，师生达成共识。2分钟6、练习巩固。略见备课最后5分钟7、整理笔记。8分钟二、典例探究1、基础复习 学生结合笔记2

6、分钟复习四个基础问题。代表带领大家再次回顾。2、明确任务5分钟多媒体出示三则材料，学生对问题了解稍作思考。3、分配任务，合作交流10分钟一 二组 请你辨析三 四组 宪法解读五 六组 分析说明两个小组独立进行，分别设三个报到站，最后由报到晚的小组展示，报到早的点评和补充。教师指导：1）、辨析的步骤 理由多角度选择，全面层次清晰，语言简练理由中主次分明要有建议和感悟 2）解读要字斟句酌，联系相关知识，法律和个人与集体，同时分清主次。进行选择时要全面考虑每个选项选与不选的原因。3）、易错点：师生的对话说明了什么？说明了师生都有一颗爱国的心，都无比珍视国家和民族的尊严。4、展示提升15分钟边展示边巩固

7、，第一个问题展示完后及时板书巩固，重点检测语言的精练和层次清晰。展示小组最后的总结特别强调分析的技巧。5、巩固检测后两则材料巩固2分钟，然后对子口头提问检测。6、达标测评全体达标。书面进行。当堂反馈。纠错记录。达标测评：生活考场小红面临着钢琴晋级考试。每天都在进行着紧张的训练。学校团委的赵老师照他说，学校演出团有一项重要的演出活动，希望身为主场的他能够按时参加排练。小红接到排练表一看，大部分和自己排练的时间冲突。你能告诉小红该怎么做并说明理由吗？1、在突如其来的灾难面前，人们首先想到的是家人平安。然而，人民警察蒋敏在家中十人遇难的情况下，仍坚守抗灾第一线。蒋敏的事迹使我们认识到，当个人利益和集

8、体利益发生矛盾时 A个人利益高于集体利益  B任何时候都没有个人利益 C要自觉维护集体利益    D集体利益服从个人利益2、杨利伟以实际行动维护国家利益，甚至愿意为国家利益献出自己的生命。因为他们认识到 A.没有集体的利益，就不可能有个人的利益B.集体可以要求个人无条件地服从集体利益C.广大人民只要在集体中奋斗，就能实现自身的正当利益D.只有集体的事业兴旺发达，才能保障个人正当利益的实现3、维护集体荣誉和利益的最高表现形式是A.唯我独尊，瞧不起别人 B.接邦结伙，建立自己的小团体C.只埋头学习，其他事概不关心 D.维护国家的荣誉和利益4、下列说法和做法正确的有 A.个人离不开集体，集体也离不开个人，所以个人利益和集体利益同等重要B.集体是个人成长的园地，我们要自觉维护集体利益，为集体添光彩C.大扫除时，丙看到自己班的保洁区里有一团废纸，赶紧把它踢到临班的保洁区D.运动会上，丁在起跑时扭伤了脚，就没有坚持跑到终点5、自从育英中学实行班级值周制度，八年级（3）班的同学们就定下了目标，一定要拿到流动小红旗。这说明 离不开全班每一个同学的努力主要是有一个好的班干部的指挥这个班级的凝聚力强学校的制度好 A. B. C. D.6、在