学前班数学教案

1、学前班数学教案第1篇第2篇第3篇第4篇第5篇更多顶部 目录 第一篇：学前班数学教案第二篇：学前班数学教案：认识梯形第三篇：学前班数学教案：比较高矮第四篇：学前班数学教案：“货币的认识”第五篇：学前班数学教案更多相关范文 正文 第一篇：学前班数学教案 学前班数学教案：5的分解与组合 一、 教学目标： 1.学习5的分解和组合 2.培养学生学习数学的兴趣 3.锻炼学生的动手操作能力 二、教学重点、难点 掌握5的分解和组合 三、 教学过程： 1. 导入:数字歌导入 2. 复习2，3，4的分解与组合 3. 学习5的分解与组合 4. 做练习 四、 作业布(推荐打开范文网)置：把5的分解与组合写5遍 五、

2、板书设计： 六、 教学反思。 第二篇：学前班数学教案：认识梯形 学前班数学教案：认识梯形 百手整理起驾为您活动目标： 1、激发幼儿认识平面图形的兴趣及探索的欲望。 2、发展幼儿较敏锐的观察力和抽象概括能力。 3、让幼儿基本掌握梯形的特征，找出梯形。 活动准备： 课件一套、幼儿正方形、梯形学具每人一套活动分析： 在幼儿认识平面图形的过程中，一直本着循序渐进的原则。幼儿已经认识了圆形、三角形、正方形、长方形，在此基础上来认识梯形，对幼儿来说是一个学习的过程，也是一个提高的过程。鉴于平面图形较为抽象，因此在活动过程中运用了多媒体教学来解决这一困难，一方面更加激发幼儿的兴趣，一方面更好的为幼儿的学习所

3、服务。本次活动的重点是了解梯形的特征，并能拓展到周围的生活与环境中去，主要运用观察法、观察比较法、讲解法等突破；活动难点是让幼儿能够找出两条平行边，主要运用观察法、讲解法、联系法等突破。 活动过程： 一、导入情景导入：图形王国要举行聚会，我们一起去看一看吧。（出示课件）二、展开1、简单复习学过的图形。 2、由正方形引出梯形 ，让幼儿认识梯形，记住名字。 3、请幼儿进行操作，比较正方形和梯形的异同点。要求：请幼儿比较边和角的不同。提问：正方形和梯形的边和角有什么相同的地方？有什么不同的地方？ 4、出示课件引出平行的概念。 5、让幼儿找出平行线并讲解其概念。 6、找梯形、找出平行线，进行复习巩固。

4、 7、找周围生活中像梯形的物品，让幼儿知道梯形是较稳固的图形，被广泛运用在我们的生活中，并出示课件欣赏。 三、结束 延伸活动：继续寻找周围生活中的梯形物品。 教学反思： 第三篇：学前班数学教案：比较高矮 学前班数学教案：比较高矮 百手整理起驾为您 活动目标： 1、培养幼儿相互合作，有序操作的良好操作习惯。 2、发展幼儿的观察力及比较判断的能力。 3、引导幼儿学习比较高矮，知道高矮是通过比较而来的，学习在同一高度平面上比较高矮，并能按高矮给物体排序。 活动准备： 1、每人一套操作材料（大矿泉水瓶、小矿泉水瓶、椰奶瓶、旺仔牛奶瓶）。 2、事先设置好表演情境。 活动过程： 1、引导幼儿学习在同一平面

5、上比较两个物体的高矮。 设置表演情境。请两个小朋友比高矮，甲站在地板上，乙站在椅子上，问：他们俩究竟谁高，谁矮呢？这样能比出高矮来吗？为什么？鼓励幼儿充分讨论。 教师小结：比较高矮时，俩人必须都站在同一平面、同一高度上，这样才能比较出谁高谁矮。 幼儿示范正确的比高矮方法。 2、引导幼儿发现高矮是通过比较而来的。 请一个比前面二个小朋友更矮的小朋友上来与他们比高矮，问：怎么一会儿说这个小朋友矮，一会儿又说这个小朋友高，到底他是矮还是高呢？ 引导幼儿观察、思考得出结论：说一个人是高还是矮要看他和谁比。 3、引导幼儿不受物体大小、形状的影响，按高矮给物体排序。 指导语：一天，几只瓶子在一起吵吵嚷嚷，

6、它们想出去走走，可是不知道该怎么排队，现在请小朋友都来帮它们排排队，排好以后要说说你们是怎么给它们排的队。 4、幼儿通过自身参与，进一步体验物体的高矮是比较出来的。 玩游戏比高矮：将幼儿分成几个小组，选出每组最高的小朋友，再派出来比赛，选出全班最高的小朋友，颁发奖牌，并鼓励小朋友，多吃饭菜、多运动，才长得高。 四、 活动延伸带领幼儿观察幼儿园的房屋、树木、运动器械等，并比较它们的高矮。教学反思： 第四篇：学前班数学教案：“货币的认识” 学前班数学教案：“货币的认识” 教学目标： 1、加深幼儿对10以内数的认识概念。 2、培养幼儿准确数数的能力。 3、加深10以内数添加”1“或去掉”1“的关系。

7、 活动准备： 盘子、糖果、数字卡片 过程一、 复习读数，数数 1、全班齐读数字卡片 2、指名两人读数，读得熟练的给予鼓励 3、1个1个地数，数到20 4、2个2个地数，数到20 5、5个5个地数，数到20 6、10个10个地数，数到100 7、全班说出10以数内的单数和双数 过程二： 导入游戏（请客人吃糖） 教师：小朋友你们家里经常来客人吗？你们是怎样招待的呢？ 幼儿：经常有客人来，我拿水果、倒茶招待.（幼儿尽情地说） 教师：好，看来小朋友们对客人都很热情，今天我们旧来做一个游戏，板书：请客人吃糖。当主人的一定要大方啊！客人也不能贪吃呀！好不好？想玩吗？幼儿：好，想玩。 教师：老师一边示范一边

8、讲游戏规则，我也给大家已经分成可几个小组，每组选一个小朋友当主人，其他的都是客人，主人根据客人需要糖的个数跟客人发糖，客人先想好要几个，不能都吃同样的糖（数字都在10以内的，发给大家的糖不能吃）。 教师：游戏开始，把装有糖的盘子发给主人，每组小客人挨着说出”我要几个“主人就按客人的要求发给他们。教师逐个巡视，幼儿：数一数是不是给自己要的糖一样多，双边活动。 教师：小客人，你们看看你的主人发的糖对不对，如过不对就给主人说：“还少几个或多几个”补发后可以继续另选主人再做一次（略）过程三： 读教材（翻开数学教材第8页）老师：刚才这个游戏大家玩得开心吗？ 幼儿：开心。 老师：主人给客人发糖都非常准确，

9、客人也很小心，大家都做得很好，现在翻开书，指导看懂图意，图上的小朋友他们要吃的糖和发给他的糖对不对，大家帮他们数一数。 幼儿：小朋友边数边回答：“小东少了一个，小强多了一个，小刚少一个。” 教师：小朋友看得很仔细，那么小东还要添几个才是他们要吃的糖（1个）、小强呢（多了一个）小刚呢？（少了1个）你们都能干，有你们的帮助，他们都吃到了自己需要吃的糖，笑得多么开心啊！ 幼儿：动手帮图上的小朋友添上或划掉。老师巡视 教师：现在请小朋友来和老师做一做游戏，小朋友说要几个，老师故意多发一个或少发一个启发他对不对，还差或还还多几个。反复几次 教师：小结：好了，今天做游戏大家都很棒，数数非常准确，还知道了添

10、一个或划掉一个和自己的一样多。过程四： 休息 全班做拍手游戏。过程五： 平均分糖 教师：小朋友们，你们想吃糖吗？想吃多少？ 幼儿：想吃。我要7个，我要3个. 但是有的贪吃了，你们都是乖孩子，老师一定是公平的，每人都吃同样多（4个）好吗？ 幼儿：好 教师：那么你们数一数你手里的糖和老师要你们吃的糖多呢还是少？ 幼儿：根据自己的数说说，主人端着盘子多了就拿出来，少了就添上，教师逐个巡视，加已点拨。 第五篇：学前班数学教案 复习610的加、减法 一、 二、 三、 活动名称：复习610的加减法 活动领域：科学 设计意图：学前班幼儿数字计算能力的培养是非常重要的，这为他们进 入小学做好了充分的准备。纲要

11、也把培养幼儿初步的逻辑思维能力作为数学教育的一个目标。10以内数的加减法是学前班幼儿本学期数学学习的重要内容,我们已经学完了10以内数的分解、组成与加、减法。本次活动旨在通过游戏的方式对幼儿已掌握的知识进行复习和巩固。 四、 活动目标： 1能看图写出相应的加法和减法。 2感受在游戏中学习数学的乐趣。 活动重点：看图写出相应的加、减法。 五、 六、 活动准备：幻灯片、自制花炮一串、610数字卡片各一张 活动过程： （一）数字口诀导入。 1出示哨子、镰刀、麻花、气球和油条、鸡蛋的图片，说一说它们像哪个数字。 2幼儿一起说一说相应的数字口诀，引出复习的数的范围610。 （二）和幼儿一起玩“花炮砰砰砰”游戏，并作答选择的题目。 1交代游戏规则。 每个花炮中有一道题目，当幼儿说完数字儿歌，老师停下，坐在老师旁边的幼儿从花炮中选择一个，并对花炮中的题目进行作答，答对的幼儿将得到一个小红花。 2和幼儿一起玩游戏“花炮砰砰砰”，并对幼儿的表现给予及时的评价。 （三）在“花炮砰砰砰”游戏中加入放松小游戏“数字蹲”。 游戏规则：将幼儿分成五组，每组幼儿代表610五个数字中的一个，手拉手围成一个圈。幼儿在说“数字蹲”的时候要说出数字口诀