《苏霍姆林斯基教育箴言》读后感_第1页
《苏霍姆林斯基教育箴言》读后感_第2页
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文档简介

1、苏霍姆林斯基教育箴言读后感一个场所被称之为学校，其最核心的标志是什么？苏霍姆林 斯基说：“一所学校可能什么都齐全，但如果没有为了人的 全面发展和丰富精神生活而必备的书，或者如果大家不喜爱 书籍，对书籍冷淡，那么，就不能称其为学校。一所学校也 可能缺少很多东西，可能在许多方面都很简陋贫乏，但只要 有书，有能为我们经常敞开世界之窗的书，那么，这就足以 称得上是学校了。”按照这样的说法，看看我们今天的学校， 有多少教师和学生能够每天花些时间进行阅读，有多少教师 和孩子有时间喜爱书籍？师生们每天共同奋斗的这一场所， 能称之为学校吗？苏霍姆林斯基强调：“学校教育和教学的最重要的任务 就是使青少年把读书作

2、为最大的享受，促使他们从小就开始 藏书，并将之视为引以为豪的传家宝。生活证明，如果培养 出的青年人酷爱读书，那么他不会在闲暇时因为无所事事而 苦恼，更不会去追求无谓的消遣。”这其中有几件事情需要特别强调一下：一是让孩子从小养成藏书、读书的习惯。这是家长的主要责任，但也是需要学校和教师竭力倡导的。“如果一个月中家庭藏书连一本也没有增加的话，那我就认为这是一个令人不安的现象。”如果苏霍姆林斯基还在，我们将会有多少家庭让他感到不安 呢？二是教师要充分意识到阅读的价值和意义。“愈是困难的学生，他在学习中遇到似乎不可克服的困难愈大，他就愈 需要阅读。阅读能教他思考，思考能刺激智力觉醒。书籍和 由书籍唤起

3、的生动活泼的思想，是防止读死书的最有力的手 段。”阅读不是语文教师的事情，每个学科都面临着阅读的 需求，都需要引导学生的学科阅读。“没有阅读，师生之间就没有精神上的一致，教师也就无法了解学生的个性。”三是要充分发挥图书馆的作用。“校图书馆是学校精神生活中心，是精神生活的重要基地之一。儿童的许多兴趣在这里得 到满足，激发幻想的火花往往在这里点燃。”学校的图书馆不能变成书籍的储藏室，而应成为孩子互动交流的场所，孩 子精神世界提升的引擎。四是要确保孩子的阅读时间，培养 学生良好的阅读习惯。正如朱永新先生所说，苏霍姆林斯基的著作颇丰，话 语朴实，从他的众多著作中挑选出若干条箴言，是一件非常 困难的事情，因为他的很多话语都可以看做箴言。同样地， 从朱永新先生的挑选的这些箴言中在进行选择，更是一件困

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