欧小王新《花边饺子》教学设计

1、花边饺子教学设计哈尔滨市欧洲新城经纬小学 王新教材简析：本文是我国当代著名作家肖复兴的一篇名作。花边饺子围绕“妈妈”和“我”两代人包花边饺子展开故事，让我们感到时代在变，但深沉的亲情永远不会变。文章以朴素平和的文笔，娓娓倾诉了“谁言寸草心，报得三春晖”的亲情。  设计理念：深入挖掘教材，合理分解教材，资源重组教材，通过教师、学生、文本、媒体四者之间的相互呼应，多元互动，追求语文课堂教学的实效性，实现工具性和人文性的和谐统一。教学目标 ：1能正确、流利、有感情地朗读课文。 2理解课文的主要内容，通过抓关键词句进行朗读，感悟“我”与母亲之间深沉的亲情，懂得回报亲情，学

2、会感恩。 3学习作者前后呼应，托物寄情写作方法教学重点、难点 ：体会文章蕴涵的思想感情，学习作者所运用的表达方法。教学准备：多媒体课件教学流程一、联系生活，谈话导入：同学们，在中国的民俗中，饺子象征着团圆和喜庆，逢年过节，餐桌必备，人们更是常说，坐着不如倒着，好吃不如饺子，对其情有独钟，而今天这节语文课就让我们一起去品味著名作家肖复兴笔下的花边饺子。（板书课题）二、初读梳理，整体感知，1.请同学们自由读课文，思考：课文围绕花边饺子讲述了哪些事？ 2.检测学生读的情况3.学生汇报。（预设：小时候，妈妈给我包花边饺子；长大后，我给妈妈包花边饺子。）除了这两件事，文中还写了什么？

3、师引导学生再看1.2段，最终概括出文章主要内容。4.两代人都在包的花边饺子到底什么样呢？文中对其作了具体描述，请同学们快速浏览课文，找到文中对它的描述，而后师课件演示：妈妈把饺子边儿用手指轻轻一捏一捏，捏出一圈穗状的花边，就像小姑娘头上戴了一圈花环，煞是好看。（引导学生体会比喻句，体会妈妈包饺子手艺娴熟，花边饺子好看，进行煞是什么的语言训练）三、再读静思，自主感悟师：同学们，就是这煞是好看的花边饺子里却蕴藏着妈妈和我各耍的一个小花招，大家想弄清是怎么一回事吗？请同学们们默读课文，分别找到妈妈和我各自耍的小花招，再找到耍小花招的原因。不动笔墨不读书，请同学们拿出笔来，边读边画出相关的词句，并在感

4、受最深的地方写下批注，完成后同桌之间可以交流一下。四、精读感悟，体会真情结合学生的汇报进行重点精读，1妈妈和我各自的花招（1）我们却不知道妈妈是耍了个小小的花招儿：她把肉馅儿的饺子都捏上了花边，让我和弟弟连看带玩儿地吞进肚里，自己和爸爸吃那些素馅儿饺子。（2）她不知道我耍了一个小小的花招儿：用糖馅儿包了一个花边饺子。（体会作者在此处运用相互呼应的写法，时间呼应，事物呼应）让我们走进花招，更细腻地品味花边饺子，也许在这煞是好看的花边饺子中还有其它的呼应2妈妈耍小花招的原因 （1）小时候，靠爸爸的每月几十元工资养活一家人，生活拮据，吃饺子只有挨到逢年过节。即使不逢年节破天荒包上一回饺子，妈妈也总是

5、要包上两种馅儿：一种素的，一种肉的。（哪些词语体现了当时的家庭状况？预：“拮据”“破天荒”等，“破天荒”就是打破惯例，第一次，头一回，引导学生联系现在吃饺子是司空见惯的事，而在作者小时候只有逢年过节才能吃上饺子，平时要能吃上一顿饺子简直是太阳打西边出来，就是破天荒。进行“挨”字换词训练，“等”“盼”都没有“挨”字最能体现当时对于吃饺子的那种苦盼程度）（2）深入体会，妈妈的花边饺子里包的到底是什么？（预设：妈妈的花边饺子里包的是关心、是爱护，母爱）师:同学们，母亲的花边饺子深深地印在了作者的记忆里，温暖了作者的童年。让我们怀着对母亲的敬意再来深情地读读妈妈的这个小花招，品味那份浓浓的母爱。3我耍

6、小花招的原因（1）给妈妈惊喜，让妈妈感到有福气，大吉大利妈妈吃第二个饺子就咬着了糖馅，惊喜地叫起来：“哟，我真的吃着啦!”我笑着说：“要不怎么说您有福气呢!”妈妈的眼睛笑得眯成了一条缝。（评价语，母亲年纪大了，角色读，通过妈妈的语言和表情体会妈妈此时的内心世界）（2）深入体会，我的花边饺子里包的到底是什么？（预设：我的饺子里包的是感恩，回报和孝心）4深入体会：“这种花边饺子是妈妈教会我包的。”妈妈教会我的仅仅是包花边饺子吗？（预设：教会我感恩，回报，关爱他人）就在此处找到了另一种呼应：爱的呼应。时代在变，但妈妈和我之间这份真情，这份爱的呼应却永远不变！ 五、拓展延伸，升华情感1（这就样，在爱的

7、呼应中）著名作家肖复兴跟他的母亲一起生活了三十七个年头，在母亲去世后他写下了这样一句话：（生）“世上有一部书是永远写不完的，那便是母亲。”是啊！母亲的爱永远写不完，母亲的爱一辈子也报答不完啊！就在此时，我们不禁想起了唐代大诗人孟郊的那首游子吟2课件配乐演示游子吟（生读）慈母手中线，游子身上衣。 临行密密缝，意恐迟迟归。 谁言寸草心，报得三春晖。 师述：谁言寸草心，报得三春晖。有一个人，无论你身在何方，她总放不下对你的牵挂，这个人是“母亲”；有一种爱，让你肆意地索取和享用，却从不要你任何的报答，这种爱是“母爱”。3同学们，此时此刻，你是否也有很多话想和你的妈妈说呢？你是否也想为你的妈妈写上一首小诗呢？拿起你手中的笔，让你的情感随着笔尖流淌出来吧！你们可以自己写，也可以借助一下老师为你们准备的材料，将这首小诗补充完整。 母爱是什么？母爱是雨天里妈妈跑着送来的花折伞