一年级语文要下雨了教案学案_第1页
一年级语文要下雨了教案学案_第2页
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文档简介

1、一年级语文要下雨了教案学案教案、学案一体化设计课题要下雨了课时课时授课教师：教学目标设计正确、流利地朗读课文，背诵自己喜欢的部分学会本课12个生字，理解新词意思。懂得天气闷燕子低飞，小鱼游出水面蚂蚁搬家就要下雨 的科学知识，初步培养热爱自然，热爱生活的感情。教学方法 设计语文课程标准指出：“阅读是学生的个性化行为， 不应以教师的分析代替学生的阅读实践。”于是乎，要引导 学生通过分析一些重点词句的意思来体会、揣摩语言形式的 表达效果，更得充分尊重学生对这些重点词句独特的感受、 体验和理解。教学程序设计教材处理设计师生活动设计一创设情景，导入新二师生合作，探究信新知自由读抽查朗读情况检查生字，不会

2、的小组内帮助解决三讨论：要下雨了，小兔是从哪儿知道的？四朗读练习小组分角色朗读练习指名分角色朗读有感情地朗读全五延伸，联系实际。“要”是什么意思？理解字意思在学生的生活情境回忆中，区别了一个人在家的“闷” 是无聊、没事儿干，而被子捂住透不过气、感冒鼻塞喘不过 气的闷则是与小鱼的“闷”意思相同；让学生进行一次情境体验：假想自己是一条小鱼，潜游在水下，有什么感觉？游到水面上，又有什么感觉？请学生用自己的朗读来表现，学生对重点词句的领悟。说到有心人，老师想起了一件事：同学们，你喜欢下雨吗？为什么呢？今天，我们来学习篇新课文，内容也是和下雨有关的，请大家齐读课题。要下雨了，大自然中会出现哪些现象呢？说

3、出了先是闷、难受，后来舒服多了，有趣的体验使学 生轻松愉悦地与小鱼感同身受除了课文中的现象，还可从很多方面知道天快下雨了， 请大家课后把你观察到的写下来，看一看谁是生活中的有心 人。希望同学们也能做个有心人，用自己的智慧为大家多做 一点事，好吗？板书设计要下雨了1天气闷燕子低飞蚂蚁搬家小鱼浮出水面课后反思我在教学时，先引导学生观看童话故事进入情境，在 自主识字之后，采用图文对照，以读促悟的方法组织阅读活 动，把小白兔和小鱼、燕子、蚂蚁的对话作为阅读重点，让 学生在读中理解，读中品味，读中悟情，摒弃繁琐的分析。 在课文接近尾声时，让学生想象文中小动物的样子、动作、 语言，戴上自己喜欢的头饰分角色表演。再现情境

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