一年级语文下册《美丽的小路》教案设计新_第1页
一年级语文下册《美丽的小路》教案设计新_第2页
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文档简介

1、一年级语文下册美丽的小路教案设计新 人教版美丽的小路教学目标：认识 1414 个生字；会写 6 6 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。在分角色朗读中，能 读好每个角色的语气。有爱护环境卫生的愿望和行动。理解课文第八自然段。教学重点：认识 1414 个生字；会写 6 6 个字。正确、流利、有感情地朗读课文。教学难点：理解课文第八自然段。课前准备：、动物头饰。教学过程：课时一、激趣导入出示：一条长长的小路，路上铺着花花绿绿的鹅卵石， 路旁开着五颜六色的鲜花）瞧，这就是小鸭子门前的那条小 路，多美啊！在这条美丽的小路上还有着有趣的故事呢？这 个故事就是美丽的小路。二、初读感知学生听课文录音，初步了

2、解本课讲了一个什么故事。 思考：这篇课文里有几个角色？你最喜欢哪个角色？ 自己练读，并标出自然段，把觉得难读的字画出来。 学生质疑：对课文有什么不明白的地方？三、再读个别读。夸一夸、帮一帮。引导学生先评优点，再评不足。评议 时，重点评议字音，特别注意读准翘舌音和带后鼻音的字。学生自己再练读一遍。全班齐读。展示台：再次让那些自己觉得有信心读好课文的学生上 台读。四、识记生字认读带生字的词。请小老师带读。认读单个的生字。识记生字交流：学生自主识字，谈自己的识记方法。五、学习课文至八自然段想象说话：如果你走在这条美丽的小路上，看见那花花 绿绿的鹅卵石，五颜六色的鲜花，你会说些什么呢？小组议一议，美丽

3、的小路为什么不见呢？如果你走在这 条脏兮兮的小路上，你会说些什么呢？指导朗读。1朗读句子“啊，多美的小路啊！”2比较读：教师范读“我会读”里的句子，学生注意听， 比较带有句号、问号、感叹号的句子表达的不同语气。3学生自由选择段落读，指导学生读好三个问句。4分角色表演读。喜欢哪个角色就读哪个角色，并说说为什么喜欢。小组合作，分角色表演读，在从读不同角色的同学中分 别推荐出一个代表，带头饰在全班表演读。六、布置作业把课文第 1 1 8 8 自然段读给家长听。把课文第 9 9 1212 自然段读通顺。思考：美丽的小路是怎样找回来的？第二课时一、复习导入学生朗读至八自然段。美丽的小路找回来吗？二、学习

4、第 9 9 1212 自然段复习这几个自然段的生字词。学生自由读 9 9 1212 自然段。小组讨论：美丽的小路是怎样找回来的? 全班交流。指导朗读。表演读第 9 9 自然段。分角色朗读第 10101212 自然段。分角色朗读第 1 1 8 8 自然 段。三、指导写字学生先观察，再说说如何记住“赶”“起” “明”“净”四个字。学写“先”“干”二字。观察田字格中的“先”“干”学生自己发现重点笔画的 位置和写法。先： 第三笔“I”竖在竖中线， 第四笔的横稍写长点最 后一笔“乚”起笔在横中线和竖中线的焦点上。干：第二笔“ ”比笔长，第三笔“I”竖在竖中线上。师范写，学生练写。展示学生的写字本，师生共同点评。四、实践活动活动一：我做校园“美容师”。我们的校园美丽吗？我们校园里的垃圾是

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