17触摸春天教学设计Word文档

1、17 触摸春天教学目标：1、 认识7个生字，会写9个生字。正确书写“浓郁、流连、小径、穿梭、流畅、引导、悄然、花繁叶茂、多姿多彩”等词语。2、 正确、流利、有感情地朗读课文。3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重点： 引导学生体会句子的含义，联系上下文理解含义深刻的句子。教学难点：体会盲童对生活的热爱，感受盲童对生命的关爱，懂得珍爱生命，热爱生活。教学准备：有关课件。教学点：联系上下文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。课时安排：2节。 第一课时教学目标：1、 认识7个生字，会写6个生字。2、 正确、流

2、利、有感情地朗读课文。3、 理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的深意。4、 体会盲童对生的热爱，感受作者对生命的关爱，懂得珍惜生命，热爱生活。教学重点： 引导学生体会句子的含义，联系上下文理解含义深刻的句子。教学难点：体会盲童对生活的热爱，感受盲童对生命的关爱，懂得珍爱生命，热爱生活。教学点：联系上下文，理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。教学过程：一、 谈话导入，揭示课题。1、同学们，你们喜欢春天吗？（喜欢）。老师这里收集到几幅春天的图片，请大家认真欣赏，欣赏后，看谁能用一个四字词语来形容。2、师：我们刚才是用眼睛、耳朵来感受美丽的春天。那如果是一位盲人，她又是用什么来感受春天的呢？今天我

3、们就来学习第17课。板题，读题：17触摸春天二、自主读文，识写生字。1、自读课文，读准字音，读通句子。2、认读生字。检查生字读音、个别指导字形。（1）自由读。（2)开火车读。（3）指导书写：“磕”“缤”。边指导边说：“磕”字要写得左窄右宽，“皿”字要托住上面的“去”，不要写成上下结构。“缤” 字也要写得左窄右宽。（4）辨析“弧”跟“狐”“孤”。（5）展示评价。三、 再读课文，自读自悟。师：生字词你们就学得很棒了！老师相信你们在学习课文时会更棒的！请同学们默读课文，边读边思考：盲童安静是用什么触摸春天？（出示课件）用“”线画出有关的句子并写写自己的感受。根据学生的发言，相机出示语句，帮助理解。（

4、1）她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠的月季花。指名读、齐读。“极其”能换成什么词？（十分、非常）请把换上的词放在句中读一读。小结：刚才我们通过换词，知道“极其” 的意思是（十分、非常），也知道“极其”跟“十分、非常”是近义词。因此，以后我们可以通过找近义词来理解词语的意思。同学们，一个盲童能极其准确地将手伸向一朵月季花，这为什么？（因为有花香的引导。因为她整天在花中流连。）。小结：你们真会读书！能联系上文理解句子的意思。盲姑娘本来应该呆在家里，但她却整天在花香中留连，从这你可以感受到她是一个怎样的女孩？（板书：热爱春天、热爱生活）师：除了这一句，你们还找到哪些句子写

5、安静触摸春天。（2）出示句子“安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。”自由读、指名读这个句子。“竟然”可以换成什么词？（居然）谁能用“竟然”说一句话？这天气真怪，刚才还是好好的，现在竟然 下起雨来 。小红的学习成绩平时不怎么好，这次考试竟然考到一百分。 竟然 。同学们，一个盲姑娘竟然悄然合拢手指就拢住了蝴蝶，真是一个（奇迹），而睁着眼睛的蝴蝶却被盲姑娘抓住了。你说，这是为什么呢？（因为盲姑娘整天在花香中留连，她身上一定也有花的香味，蝴蝶也愿意和她做朋友。）从这一句，你感受到安静是一个怎样的女孩？（板书：热爱生命）小结：是呀，这就是神奇

6、的灵性，因此，与其说是蝴蝶被安静拢住了，不如说蝴蝶被盲女孩神奇的灵性抓住了，心甘情愿地落入她的手中。下面我们一起合作表演这一句，请大家站起来，闭上眼睛，听老师读，你来做动作，并用心感受你拢住了活生生的蝴蝶时的心情如何？师：真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶竟然被这个盲女孩抓住了，蝴蝶在她手指间扑腾，安静的脸上充满了惊讶。你们还找到哪些句子。（3）出示句子：许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。 自由读，读了这个句子，你有什么想问？（为什么把蝴蝶放了？爱蝴蝶；给蝴蝶自由；蝴蝶也有生命。安静看不见为什么还用张望？因为她用的是心灵的眼睛）安静仰起头来张望，她仿佛看到了什么？（蝴蝶扑腾着翅膀飞走了）师：安静在用那颗热爱生活，热爱生命的心与春天对话，与生活对话，它在告诉我们，一起读：（4）出示句子：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。个别读、齐读。读后出示：（ ）有生活的权利，（ ）可以创造一个属于自己的缤纷世界。“谁”在课文中指的是哪一个人？答后出示：（ 安静 ）有生活的权利，（ 安静 ）可以创造一个属于自己的缤纷世界。 “谁”除了指文中的安静，还可以指谁？总结：同学们，像安静这样双目失明的人能用鼻子，用手，用心去触摸春天