雪花带来冬天的梦教案

1、雪花带来冬天的梦教案教学理念：根据音乐课程标准中“快乐音乐教学”的理念，我确定了从音乐开始、音乐贯穿于课堂教学的全过程的教学思路。结合学生的年龄特点和生活经验，感知雪花与生活的关系，体现学生对大自然、对小动物的关爱；充分挖掘教材中快乐的因素，采取各种快乐的教学方式，以达到快乐的学唱歌曲、学会歌曲并有感情的表现歌曲。使音乐课处处充满了快乐，使快乐音乐走进学生的心里。教学目标：1、通过感受、鉴赏，学会歌曲雪花带来冬天的梦，通过唱、演表现歌曲的意境。2、掌握带有十六分音符和附点四分音符节奏的旋律的演唱方法。3、通过歌曲的学习，培养学生从小热爱动物、热爱雪花、热爱大自然的情感。教学重点：有感情地演唱歌

2、曲，恰如其分地表现小动物们在雪花的呼唤下渐渐进入甜美的梦乡的意境。教学难点：掌握临时升记号的演唱方法，含有十六分音符旋律弱起拍的演唱教具准备：多媒体课件 教学过程：一、导入师；同学们现在是什么季节啊？生：冬天师：让我们一起向冬天问好吧！（出示）生：跟老师模唱师：啊！冬天真冷啊！天空中时常会飘起什么？生：雪花师：看谁来了，“冰雪女王”。师:冰雪女王走进大森林去告诉小动物们一个关于冬天的秘密，我们一起去看一看吧。（播放动物冬眠视频）二 、新课1师：冰雪女王告诉小动物们什么秘密？ （图片提问）2师：学们聆听歌曲雪花带来冬天的梦3师：冰雪女王都告诉了哪些小动物（出示动物图片）4师:我们跟着冰雪女王一同

3、进入大森林怎么样？但是冰雪女王说，同学们要通过这三道关卡才能和她一同进入森林。1.第一关 跳一跳师：你们喜欢老师这个梦吗？这个梦美吗？那让老师带你们走进这个美丽的梦。请小朋友们仔细听听看这个梦当中出现了哪些小动物，仔细听，听完了以后告诉老师生：听歌。师：这个歌曲当中出现了小青蛙、小甲虫、小刺猬、小狗熊       2、  第二次听师：那是谁给这些小动物带来了一个个有趣的梦呢？生：雪花师：那么美的雪花在天空中飘飘洒洒，你们能用你们的动作表现一下吗？跟歌曲一起飞舞3.第三次听师：同学们，这么好听的歌曲老师也很想来唱一唱，你们欢迎

4、吗？三、解决难点1.师：表现的真不错，那现在我就要考考你们的观察能力怎么样了？请看下面两个乐句有什么不同？（1）出示 3     22  3  0    |3    #22  3  0    |生：有升记号。师：那我们来听一听，从音高上有什么不一样？师：这个是#记号，#记号是我们的老朋友了，如果#记号和小音符拉手做了朋友，那这个音符就要唱高半个音，成了变化音。我们来试一试。拿起我们的小手，托起雪花，唱这个变化音的时候要唱出雪花

5、在飘的感觉。（2）师：那你们能把这一句也变成雪花飘的感觉？54  3#2  3-      | 你能把这一句变成雪花飘的感觉？加#2，请同学们唱准这一句。通过乐句听辨对比，学习变化音。1.     师：雪花不仅美丽，还很调皮，一对旋律特别相似的双胞胎雪花姐妹就躲在这首歌里，现在请你们跟着老师的琴在心里默唱曲谱，一起来找一找那两条旋律特别相似，音符都是一样的！（1）老师先弹一次，你们在心里面默唱曲谱。（2）让我们轻声地来尝一尝曲谱。生：“3 4 5 5 5 5 5 ”与“7 1 2 2

6、2 2 2” “5 5 3 4 5 5 5 6 5 4 3 2 2 2 7 1 22 2 4 3 2 2 1”（注意这里的节奏，跟老师读一次。等那春风姑娘把你们来唤醒，等那春风姑娘把你们来唤醒）四、唱歌环节完整唱1、现在就请你们用LU轻声的来唱一唱这首歌曲2、一起来唱一唱歌词，觉得哪里比较难唱的先放心里，等会来告诉老师解决难点（1）第一乐句变化音与下滑音；突出音乐形象雪花与梦。（2）第二乐句四个“告诉”；采用断跳唱法，有弹性，跳跃的，师：告诉谁？高低远近！怎样告诉？声断气连。（3）第三乐句的推动演唱及乐句呼吸要恰当。“甜美的梦”中的“甜”字进行指导。师：睡吧睡吧，软咬字头，气息推送。睡着了吗？mf、mp对比，对称呼应地。快快”要跟上前面的结尾师：34| 5. 34 5. 35   附点音符要唱的长一点，像为小动物在摇摇篮，推动感强一点，起伏的感觉。师：谁来到了我们的歌中？（出示圆滑线）师：哦 原来是圆滑线，一个字两个音，听老师是怎么唱的。师：注意节奏，跟老师读一次。等那春