发挥学科优势

1、发挥学科优势、紧贴社会需求发挥学科优势、紧贴社会需求关于特色专业建设的思考和实践关于特色专业建设的思考和实践 一、特色专业的产生一、特色专业的产生1. 1. 学校的本科教学现状：本科生人数、研究生人学校的本科教学现状：本科生人数、研究生人数数专业数及其学科门类和分布专业数及其学科门类和分布支撑专业的支撑专业的学科条件：硕士点、博士点、国家重点学科、人学科条件：硕士点、博士点、国家重点学科、人才培养基地等。才培养基地等。2.2.什么是特色专业？什么是特色专业？复旦为例复旦为例体现学校文理体现学校文理医的学科特点医的学科特点体现复旦办学传统和优势（悠体现复旦办学传统和优势（悠久的办学历史、名家辈出

2、）久的办学历史、名家辈出）兼顾应用需求兼顾应用需求二、人才培养方案是特色专业建设的核心二、人才培养方案是特色专业建设的核心1.1.特色专业建设的核心是人才培养方案的制定与优特色专业建设的核心是人才培养方案的制定与优化化人才培养目标不是一个空的概念，和培养方案人才培养目标不是一个空的概念，和培养方案的各个环节相匹配（成功和失败的案例）的各个环节相匹配（成功和失败的案例）复旦大复旦大学软件学院的办学方略：以产业需求指导教学、以科学软件学院的办学方略：以产业需求指导教学、以科研进展带动教学、以行业实践促进教学培养具有国际研进展带动教学、以行业实践促进教学培养具有国际竞争力的高层次软件工程师竞争力的高

3、层次软件工程师如何落实？如何落实？二、人才培养方案是特色专业建设的核心二、人才培养方案是特色专业建设的核心2. 什么是特色专业的特色？什么是特色专业的特色？学校特色（全校人学校特色（全校人才培养的总目标）才培养的总目标）+专业特色专业特色如何体现复旦特如何体现复旦特色？色？大类教学与专业特色大类教学与专业特色通识教育、文理通识教育、文理基础教育为特色专业建设提供雄厚基础基础教育为特色专业建设提供雄厚基础特色专特色专业为通识教育和文理基础教育提供高质量课程业为通识教育和文理基础教育提供高质量课程1.1.如何理解特色专业和教学团队、精品课程、实验中如何理解特色专业和教学团队、精品课程、实验中心等其

4、它质量工程项目的关系心等其它质量工程项目的关系特色专业应是高特色专业应是高质量的方案、课程、师资、实践条件的融合体质量的方案、课程、师资、实践条件的融合体如何实施？如何实施？三、特色专业是优质资源的有机结合三、特色专业是优质资源的有机结合2.专业培养方案的设计专业培养方案的设计依据学科特点、反映学科依据学科特点、反映学科发展发展如何实施？化学的例证如何实施？化学的例证3.3.专业实践教学条件建设专业实践教学条件建设专业教学实验室的现状专业教学实验室的现状和困难和困难解决的思路：解决的思路：1 1）与社会共建（新闻学）与社会共建（新闻学院的院的SMGSMG）；）；2 2）与科研共建）与科研共建教

5、学和科研的紧密教学和科研的紧密结合结合学生为什么要参加科研（特色专业的教学学生为什么要参加科研（特色专业的教学优势）优势）如何实现兴趣驱使的自主选题如何实现兴趣驱使的自主选题如何如何实现过程管理实现过程管理4.4.实习基地建设实习基地建设学校出面和社会力量合作组建高学校出面和社会力量合作组建高水平实习基地水平实习基地复旦大学和上海市委宣传部共建复旦大学和上海市委宣传部共建新闻学院新闻学院5.5.教学管理教学管理增加开课增加开课打破专业壁垒打破专业壁垒自由自由选课选课小班化教学小班化教学创造学生感受多元文化的创造学生感受多元文化的机会机会 四、以特色专业建设为抓手、优化本科四、以特色专业建设为抓手、优化本科专业结构专业结构1. 1. 特色专业建设的思路成为全校类似专业建设的特色专业建设的思路成为全校类似专业建设的标杆和榜样（原典导读的推广）标杆和榜样（原典导读的推广）特色应用特色应用学科的发展为基础特色学科的发展提供了新的学科的发展为基础特色学科的发展提供了新的契机契机在复旦这样以文理医基础学科见长的在复旦这样以文理医基础学科见长的高校，特色专业建设为如何培养新型应用型人高校，特色专业建设为如何培养新型应用型人才提供了思