小学教师个人成长计划教师个人成长计划.doc

1、小学老师个人成长方案_老师个人成长方案通过方案合理安排时间和任务，使自己到达目的，也使自己明确每一个任务的目的。下面是关于老师个人成长方案，希望对您有所帮助。老师个人成长方案作为一名新老师，我们要加快自身学习的速度，紧握时代脉搏，紧跟改革步伐，不断学习新知识、新思维、新理念。用先进的教育教学理论，反思自我的教育教学理论，在总结和反思中提升自我。对此，我就本人实际状况制定个人的成长方案：一、教学方面：1、注重日常教学常规的扎实与提升。精心备课;细心修改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探究兴趣性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、标准，要及时做好修改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课

2、、不拖堂、不挖苦挖苦学生等;尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞争的方式进步教育教学质量和良好习惯的养成，实在促进后进生各方面潜力的进步。2、勤于反思，完善自我。学会考虑教育问题，用心把先进的教育理念转化为老师的行为等，从反思中提升教学研究程度。每节课后，把自我在教学理论中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补缺乏。在总结经历中完善自我。3、练就自我扎实的根本功。“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是老师的根本功。为此，我会持之以恒地加强自我的根本功练习。同时，作为英语老师，我还要不断的加强自我的英语口语和听力，以使自我在教学方面可以尽快地成长起来。4、利

3、用信息技术手段辅助教学。充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，进步教学效果。利用课余光阴向电脑能手学习，进步自我的计算机程度。5、多反思自我反思是进步业务程度的重要途径，对自我的教学行为、学生的活动方式、教学目的的制定、教学资料的选取.及时进展反思、总结、改善，从“经历型”的老师向“科研型”的老师转型。1)不断进展师德自查，反省自我的行为，标准自我的言行，做到身正为师，学高为范。2)在自我的教学过程中，时刻做到三个反思：教学前反思，从培养学生理论潜力着手，拓展教学资料，优化教学过程;教学中反思，及时自动地在行动中反思，培养反思和自我监控地习惯;教学后反思，随时审视

4、，随时修正，构成自我的教学个性。6、多理论1)努力探究、大胆理论，用新的教学艺术充实课堂教学。在自我的课堂教学中，努力营造尊重、赞赏、宽容的师生关系，加强师生的对话交流，力争完成从教学的“主角”转向“平等中的首席”、从传统的知识传授者向现代学生开展的促进者的转变。2)积薄发、开拓创新，做教育教学的研究者。用心参加各类的教育教学活动，进步自我的理论程度，不断的磨练自我，在挫折中不断的成长完善，结合教学理论实现创新和开拓，实现“形式化”向“个性化”的转变。3)整合资、为我所用，在课堂教学方面构成自我的特色。充分利用兴旺的资讯和媒体手段，观摩名家教学，撰写读书笔记、教学反思，在课堂教学中利用电教多媒

5、体手段立体展示教学资料，激发学生学习的兴趣，创设情景，授予学生发现问题、分析p 问题、解决问题的技巧，营造气氛，培养学生终生学习的习惯。7、多总结定期对自我的教育教学工作进展总结，透过及时总结，有所沉淀，不断为今后的工作积累经历二、班级管理方面我此刻正担任着本校毕业班的班主任，尽管担任班主任的光阴只有十几年，但是我深深体会到了作为班主任的喜悦和痛苦。虽然班级底子不是太好，但我将以我最大的努力使他们有所进步。1、纪律方面，我将继续我的奖励和惩罚共用的机制，鼓励学生能严格要求自我，改变其原有的坏习惯。2、学习方面，严抓不认真学习，不及时交作业的学生，多关注底子差的同学。最关键的是提升自我的教学程度

6、，让学生乐于学习，在快乐中学习。3、班级风气方面，要使一个班级整体提升，我觉得班级凝聚力的培养必不可少，我们班男生多，女生少，治理起来有必须的难度，我要努力让他们爱上这个班级，肯为班级做事，培养小干部，引领全班向着更好的方向前进。三、详细规划透过吉林市骨干班主任培训，争取在短光阴内进步自我的业务素养，做一名学习型的老师。重视对有效课堂的研究、理论，专心考虑，凡事多思多想，反思失事物开展的内在规律，总结得失，找出成长的方向，做个反思型老师，走出自我的一条路子来!不断学习、反思，将自我的工作中的成败得失总结出来，并进展研究，争取早日成为一名科研型老师。我明白生动的课堂、精湛的专业素养，都不是一日之

7、功，我不敢奢看自我一下子成为一位名师，但是“心有多大，舞台就有多大”，我会一向朝着心中的梦想迎风起航，虽一路风风雨雨，但是我必须坚持不懈，尽心尽力。老师个人成长方案一、自我分析p ：“路漫漫其修远兮，吾将奋然而求索”!自毕业至今，工作已20年，我一向期望自我能成为一名优秀的地理老师。在教育教学工作中，我能认真学习其他老师之长处，也不忘不断进步自身素质，对课堂教学也有了自我的一些考虑、想法。但随着新课程、新理念的不断推进、深化，我发现，虽然我在工作中认认真真、尽心尽力地做好本职工作，但对打破课堂教学原有程度，效果不太明显。我想，这需要我不断地反思自我，我深感自我的文化底蕴不够丰厚，专业知识仍然不

8、够扎实，教育教学中的创新意识还不够，缺乏对学生心理状态、特征的认识和研究，在日常的自我学习中欠缺持久性和连续性。还要在自我的今后教学生涯中独断规划，不断进步。二、个人开展规划：时代在开展，社会在前进，教育工作者也面临着越来越大的挑战，墨守成规已经不能适应教育开展的新要求。为了教育事业的开展，为了更新自我的教育观念，加速进步自我的教学程度和教育科研的潜力，在教育教学理论中总结，在总结中提升，构成自我的教学风格，成为学者型、研究型、专家型和创新型老师，特制订如下个人专业开展方案。一、提升自我的思想政治、教育理论和师德修养以科学开展观的重要思想为指导，以教育科学理论为依托，认真领会国家中长期教育改革

9、和开展规划纲要的精神，按照全面施行素质教育要求，遵循老师的成长规律，树立正确的教育思想。学习新课程改革理念，深化理解并纯熟掌握课改精神和课程标准，不断学习新教育教学理论，掌握新的教育教学技能，熟悉根本的教育教学方法，使自我的思想政治和理论修养可以不断适应教育教学工作的新需要。“学高为师，身正为范”。作为老师，不仅仅要有丰富的知识，更要有良好的人格和品行，老师是德、才、识、能的综合体，所以我坚持把师德放在首位，因为老师的职业道德特点决定了老师个人的品质、行为举止都会对学生起到耳濡目染的熏陶和感染的作用。今后，我将不断自觉地完善自我的师德修养，严于律己，言传身教，正已育人，始终坚持以学生为主体，以

10、潜力为本位的现代教育指导思想，在教书育人的平凡岗位上，精心耕耘，无私奉献，以高尚的道德情操，高度的育人职责感，高超的教学艺术，把爱岗敬业与实现人生价值和谐地统一齐来，实现一个老师教书育人，为人师表的神圣职责。二、开展自我的教育教学业务素质老师要树立终身学习的理念，“活到老，学到老”。只有不断学习，才能担负起培育人才的重任。新时代的老师就应是一个学习型老师，务必将学习进展到底，不断学习新知识，改善自我的知识构造，拓宽视野，适应高素质开展的现代社会。陶行知先生说得好：“要想学生学的好，务必先生先好学。”学好业务知识，专业知识，打好扎实的根基是老师的必修课。因此，在教育教学工作中，在培训和自修中，我

11、将不断拓宽专业视野，夯实学科专业根底，用心关注地理学科的研究成果，根据老师专业化开展的需要不断更新和优化自身知识构造和潜力构造，用心开发和利用高中地理课程资，不断进步地理新课程务必具备的学科专业素养。我必须会不断汲取先进的经历，多听课多交流多参与培训，多学习专业知识，不断开展自我的教育教学业务素质，不断进步自我。三、培养自我的创新潜力和理论潜力创新是民族与国家进步的灵魂。在知识经济的时代，强烈的创新意识，旺盛的创造力日益成为构成人的素质，构成人的力量的根本要素。学生是否具有创新精神潜力，是素质教育的评价标准之一。三尺讲台，是老师加强学生创造性思维方法的训练和创新精神培养的天地。反思自我以往的教

12、学，在这方面做的还远远不够，教育思想、教学手段、教法学法与思路等缺少创新，更缺少创新意识。在今后的教育教学工作中，我将用心寻求打破口加以改善，用心研究和不断改善高中地理的教学策略，制定合适自我学生的学习策略;学习并掌握教育技术，将地理教学与现代教学技术有机整合，运用现代教育技术丰富自我的教学手段，进步课堂教学效率和质量;拓宽地理课程视野，指导学生开展地理学科的研究性学习和综合性学习。带给各种时机让学生参与活动，多带给给学生说的时机和理论操作的时机，使学生在参与过程中掌握方法，促进思维开展，培养发散性思维和创造性思维，发挥创造性潜能。我将不断进步教育教学中的研究潜力，针对教学中的问题，多多参与“

13、四级”(学校、地市、省级、国家)课题研究，提出解决问题的方法;以课程目的为基准，开展面向全体学生、促进学生地理素养全面进步的地理课程评价，在课程评价中可以坚持评价主体多元化，发挥课程评价诊断、鼓励和开展的功能。“问渠哪得清如许，为有头活水来”。只有做学习型、研究型、专家型、创新型的老师，才能不断更新教育理念、开拓创新;才能紧握成功的钥匙、掌握开展的主动;才能不断努力探究、充实自我、超越自我。以上是我的个人开展规划。想到达这个目的，成为无愧于新时代的老师，就务必自觉地投入到教育教学中去，经受锻炼，经受检验，逐步进步，逐步完善，努力构成自我的风格，是自我的教育教学教研潜力和程度更上一层楼。老师个人

14、成长方案1。思想目的：首先加强师德师风的修养，构成高尚的人格，有一颗进取的心。要热爱学生，对学生有博爱之心，要以诚相待，要宽容和有强烈的职责感。热爱教育事业，热爱教育，尽心尽责，教书育人。与家长建立良好的家校关系，并努力做到学生在校开心，家长放心。2。职业道德目的为人师表最重要的就是要有良好的道德品质，用心向上的精神和坚韧不拔的毅力。在这方面我要严格要求自我，从每一件小事做起，培养敬业爱岗，为人师表和全身心投入教育事业的精神，进步自我的职业道德素质。擅长考虑，在理论中探求，感悟。要坚持用脑子工作，力争做到：反思昨日-在反思中扬长;审视这天-在审视中甄别;前瞻明天-在前瞻中创新。时刻把工作与考虑

15、相结合，在考虑中工作，在工作中考虑，创造性地开展工作。3、潜心钻研，打造个性课堂。(1)、树立强烈的目的意识，认真学习、研究课程和教学大纲，明确本学段学习资料以及知识、技能、潜力等方面的要求，并有机分解到每一个单元、每一个教时，落实到每一个学生身上。(2)、认真上课，注重课堂教学的有效性。认真对待自我的每一堂课，每一堂课争取有一个亮点，要逐渐完成从一个合格型老师向特长型老师的转变。进步40分钟的教学效率。(3)、认真研究训练。按照教育学、心理学的根本原理，科学地、有针对性地安排有效的训练，每次作业全部修改，做错的作业必需要订正并且修改(zuciwang。)，大面积出错的必需要讲评。同时，认真拟定辅导学生方案，使学习困难学生在原有程度上得到进步。(4)、用心组织开展各类课内外活动。认真的、切合实际的评价学生。(5)、在