2022年学科带头人工作总结

1、高品质文档2022年学科带头人工作总结 辛勤耕耘 不懈奋进 学科带头人工作总结 乐昌廊田中学 朱金鹏 得知被评比为乐昌市第二批学校数学学科带头人，我感动、我兴奋，因为它既是对我以往工作的一种确定，更是对我今后训练教学工作生涯的一种鞭策、鼓舞与推动。我特别珍惜这个荣誉，深感自己责任重大，生怕自己工作不力，辜负了大家的厚望。我盼望经过自己的努力，使自身专业素养产生一个质的飞跃，尽可能地发挥学科带头人的引领、示范与辐射作用。两年以来，我仔细履行学科带头人职责，勤勤恳恳工作，恪守师德行为规范，努力钻研学科教学，悄悄地在训练的园地里耕耘，欣喜地在辛勤的耕耘中收获，不断地在欢乐的收获中成长，自觉自己在老师

2、专业成长方面有了很大进步。现将两年来的工作总结如下： 一、加强学习，不断提高自身素养 学科带头人这一称号，关乎大家的期望的信任，我深感自己肩负责任的重大。要胜任这一工作，必需具备更高的思想和精神境界，以更高的工作水平来应对。我自知自己尚有许多不足，为此我严格要求自己，两年以来，我始终仔细的学习党的训练方针、政策，反复钻研教材，阅读参考书、专业书，从书中学习有关学问、理论，非专业书也广读博览，丰富自己的学问面，努力提升自己的人文修养，理论水平和专业力量，切实提高自身素养。我信任厚积从而薄发，理论结合实际，也让我的教学工作在反思、实践的基础上有了更多深刻的体会。 二、勤奋踏实，乐观科研，提高课堂实

3、效 我勤奋踏实地做好自己的训练教学工作，不怕苦，不怕累，勤勤恳恳，兢兢业业并富有开拓精神。想通过自己的付出，带动学校更多的老师布满热忱地投入自己的工作，营造一种“比、学、赶、帮、超”的乐观上进的工作氛围，爱自己的学生，爱自己的工作，从而促进学校、学科各项工作的开展。 我仔细预备每一节课，细心备课。在备课时，不仅要备教材，还要备学生，让学生在有限的时间里学会更多的学问。随着新课程改革的不断深化，我大胆的在课堂中引进新思路新方法，在完成“学先学后教、当堂训练”的教研课题后，又深化开展了“农村学校数学新课程下指导自主学习课堂教学”的教研课题讨论。每当走进课堂，我都布满了感动和期盼，在与学生的沟通、碰

4、撞中，我尽情地放飞自己的教学设想。在训练教学中大胆的创新，让爱好成为学生最好的老师，调动学习的乐观主动性，享受欢乐的学习境界。 三、充分发挥学科带头人的引领作用 作为学科带头人，我知道自己肩负着为其他老师引领的作用。因此，我乐观参与每一次教研活动，在活动中，我乐观发表自己的见解和主见。无论是制作教学课件、出试卷，还是做讨论课、公开课、示范课，我都走在老师们的前面，为他们做出表率。在两年中，我每个学期都至少上一节公开课，中英文学校、九峰中学等几次兄弟学校到我校沟通及廊田、北乡、长来、五山中心教研活动，我都上了沟通研讨课，获得了听课老师、领导的欣赏。廊田中学师资力气较为雄厚，有良好的学习氛围，但每

5、个人的力量有差异，特殊是新课标、新教材的使用，有些老师不是很适应。为让他们尽快理解新课程的基本理念，我在活动中组织他们学习“新课程标准”和有关理论，观看优秀录像课，和他们一起备课，一起讨论学生状况，有针对性地提高他们的教学水平。对于自己帮带的年轻老师，常常性地共同备课，相互听课，并做好评课探讨，以求共同提高，共同进步。另一方面，对于有公开课任务的年轻老师，我关心出谋划策，共同修订教案，在试教后，提出建设性的意见，关心他们快速成长起来。 四、讨论、反思，努力成为讨论型老师 为不断提高教学讨论力量，我重视从训练教学实践中挖掘鲜活的实例，总结提升。常常自觉地运用学习到的课改理念，端详自己的课堂,对课

6、堂教学进行有意的回顾，体会胜利的方法，查找改进的思路；对所教学生的成长过程进行分析，总结胜利的阅历，完善有效的方法。并准时将自己的想法记录下来，撰写讨论论文和教学反思日记，同时通过博客便利地将教学教研、生活、情感与物质成果上传发表，形成个人的资源沉淀。在互联网高速进展的今日，我还喜爱利用互联网扫瞄海量的信息，吸取他人的先进阅历加以应用尝试，加入老师群与天南海北的大虾们激烈争论、沟通探讨、析疑解惑。我期盼着通过努力，使自己不断的充实提高，成长为讨论型老师。 五、志在耕耘，些许收获 没想过要达到怎样的个人奋斗目标，就想着这样扎扎实实地做下去，做一个好老师，做一个能真正站立在讲台上的老师，每天享受着

7、学生的享受，欢乐着学生的成长；只想做一个老师们信得过的伙伴，给他们我能给的关心，让我们走在同一条起跑线上。但这两年来，边走边唱的同时，也收获了无心插柳柳成荫的欣喜和欢乐： XX年12月获韶关市“数学周报杯”中学数学青年老师解题竞赛一等奖； XX年12月主持的教改试验课题学洋思先学后教，当堂训练获乐昌市教改成果二等奖； XX年9月申报训练科研课题农村学校数学新课程下指导自主学习课堂教学通过韶关市中学校训练规划审批立项； XX年12月撰写教学论文让学生在探究中学习数学获乐昌市三等奖； 六、存在问题和努力方向 我深知，训练是一门科学，我们不能只停留在学问的传授上，而应当进展每个学生的价值、发挥每个学生的潜能、进展每个学生的共性。理论与行为的融合是至关重要的，也是我困惑的，更是我迫切需要解决运用的，因此，我必需不断学习，不断反思总结，积累教学阅历，才能真正成为全校、全市训练教学上的带头人。 回顾两年走过的路程，只感到自己走得艰辛而又沉稳，平凡而又实在。当然自己也在不断反思：如何发挥优势，弥补不足，成为名副其实的学科领域带头人，成为新课程改革的引领人，成为训练创新与教学方法改革的带头人，成为构建学科老师团队的引领人。我今后将在上级领导的关注