延寿县“改进课堂教学方法”展示课教学设计

1、延寿县网络教研课教学设计六年级上册第三单元Shopping at a store 教者：延寿县新华小学 杨 洋Shopping at a store教学设计教材分析：激发和培养学生学习英语的兴趣，使学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略，发展自主学习的能力和合作精神；使学生掌握一定的英语基础知识和听、说、读、写技能，形成一定的综合语言运用能力；培养学生的观察、记忆、思维、想象能力和创新精神；帮助学生了解世界和中西方文化的差异，拓展视野，培养爱国主义精神，形成健康的人生观，为他们的终身学习和发展打下良好的基础。学情分析：对于小学六年级的学生来讲，具有一定的英语基础，也具备一些运用

2、语言知识的能力。学生们学习这样一个关于购物的内容会引起他们的兴趣。教师更应抓住这样的机会，对其进行正确的引导，并鼓励他们脚踏实地，刻苦努力，不铺张浪费，学会节约。教学目标：（一）.知识目标：1.能听、说、读、写本课单词： try on ,fitting room，of course2.理解运用句子: Which do you like better, _or_进行询问并作出相应回答。（二）.情感目标：通过本节课，让学生努力学习，懂得珍惜。（三）.技能目标：能熟练掌握在商店中的对话。教学重难点：重点：掌握在商店里的对话，并能简单的运用选择疑句。难点：1.特殊疑问词which 的使用。2.选择疑问

3、句.Step 1 Warming up and lead inGreetings:1.T: Its time for class. Please show me good, Hello boys and girls! Im so glad to see you here. Im your new English teacher. My English name is Fiona. Ill be teaching you English this class.师生互相打招呼问好拉进师生间的距离。OK ,Show me your hands and say it loudly “Hello ,Fi

4、ona.”Ss: Hello, Fiona.T: Hello, whats your name ?Ss:T: Hello, whats your name ? Hows the weather like today?Ss:T: Hello, whats your name ? How do you go to school everyday?Ss:2. T:Before our new lesson lets listen a English song . If you can singing it please loudly.T: Great!3. T:I think your voice

5、sounds is very nice. Can you tall me “Do you have a good friend in your class?” Whats she/he wearing?Ss:lead in1.T:Now ,Look at the picture.(ppt) Where is it?Ss:shopping- mall.T: After school, Xiaoxiao goes shopping with his mom. 你想知道他们买了什么？引入本课标题Shopping at a storeStep 2 Presentation1.出示 24、25页的图片让

6、学生观察图片带着三个问题听音回答问题。2.出示图一提出问题让学生根据听到的录音回答问题。然后检查学生的回答情况，再次播放录音让学生跟读。3.出示图二提出相应的问题让学生根据的录音回答问题。强调这两句重点句让学生伸出手和教师一起板书重点句型加深印象。并出示道具和学生一起练习重点句型。已达到巩固的目的。然后再次播放录音学生跟读。4.出示图三提出相应的问题让学生根据听到的录音回答问题。同时引出本节课的第一个学习词组try on，板书词组用道具反复进行练习。接下来针对课文中的故事情节提出问题“在哪可以试穿这件衣服？”引出下一个词组 fitting room ,板书并加强练习，最后利用完整的对话引出最后一个词组of course.板书并练习。5.出示完整的24页图片让学生打开教科书跟读课文。Step 3 Practice：1.齐读课文。2.分角色朗读课文。3.小组练习。Step 4 Consolidation：1.到黑板前表演对话。2.做题练习。Step 5