高中历史学习方法：如怎样学习历史

1、高中历史学习方法：如怎样学习历史对于历史学习，很多学生问我怎样才能学好它？就包括我现在的高三学生还有人到现在还在问这个问题，不过他们问得太晚了。其实如果在以前高二刚开始学文科我跟他们讲学习方法时，他们能认真领悟，用心记住，也不至于现在这么狼狈。而当初好好听我话的，现在的历史成绩都很优秀。你们现在是高一，如果从现在开始扎扎实实，相信高考历史成绩一定很优秀。第一，我想说的是：历史学习关键在平时的勤奋，临时抱佛脚是没有用的，平时的基础是决定胜败的关键。我自己上学时就曾经吃过这样的亏。当时高中教我的历史老师是一位非常尽职尽责的好老师。他的课很有吸引力，更重要的是，他总能引导我们透过纷繁复杂的历史现象去

2、思考它们背后的联系与实质。这是学习历史的最重要的方法。在他的指导下，高一时我的历史学得很顺利，所以分班时我毫不犹豫地选择了文科。也许是让胜利冲昏了头脑，高二时我开始偷懒了，不再注重基础知识的及时掌握。只是到了考试前才临时背一背。到高三下学期总复习时，我才发现自己是多么愚蠢。高一的知识由于有扎实的基本功，我不用再费多少力就能轻松地回忆起全部内容。而高二的课文我即使读了好几遍还是有忘的可能。我这才知道为什么老师总让我们“抓基础、重平时”。 第二，我想说说平时学习过程中的一些具体方法。1、听课的方法。听历史课的方法，可分为“听”“思”“记”三个方面。所谓“听”，即在听课时要抱着认真的学习态度，集中注

3、意力，及时和准确地吸收教师所讲的内容，尤要关注要点，把握重要之处。所谓“思”，即在听课时要主动进行思考，一方面要对听到语音、语义等进行辨识，对所传达的信息及时作出反应；一方面还要对信息加以筛选，以吸收有价值的信息：听课的思考也包括考虑是不是听懂了，有没有疑问等自我质疑。所谓“记”，是指在听讲的过程中在笔记本上做听课笔记。一般是记录板书提纲、基本概念、重要观点等，还可对教师讲述的内容选择记录，尤其是一些补充性的内容。笔记的书写要整洁、快速，以便于整理复习。2、看书的方法。一般地说，看书有两个层次。第一层是搞清教材知识的文字含义即可，第二层要进一步了解知识的内在含义，要能够与具体的历史事实联系起来

4、，对知识的内容进行辨析、归纳，尤其要注意前后知识联系，还有类似历史事件的对比。为提高看书的效果，可以在看书时做必要的笔记，或在教科书上做一些提示性的记录，如画线、标符号、写批注等。对于书上的历史地图、历史图片、历史照片、历史实物或模型、历史遗址、历史建筑等要进行观察，可以获得有价值的历史信息，而且这些图片之类的可能会出现在考卷上。看书时最好能每星期将这一周所学历史知识复习一次，每个月再总复习一次。这样反复地看书，也就在反复中提高，并把自己高一高二的基础打牢固了。此外看书还要注意时间和声量的安排。时间 ：背历史需要花费一定的时间，然而高中共有9科，从平日的自习时间里也很难再挤出时间背历史了。其实

5、若能把平日的一些琐碎时间利用起来，便不用占用自习课的时间了。如将早上、下午、晚上放学后的时间利用起来背历史，这些时间合起来大概也有1个钟头了，也就足够了！另外，在晚上睡觉前再看看，这印象会很深的！ 声量：历史不是疯狂英语，背得大声不等于记得牢。从我以前的背书经验中，我发现当我大声读书时，不仅仅是过了一会儿便声嘶力竭了，更重要的是我发现我只是一味地背，并未将其记在心中，徒劳无功。其实，在读历史时，只需要用平时说话的声量读即可。这样，长久地读也不会累，而且有助于慢慢理解所背的内容。3、评价历史的方法。学习历史和认识历史，都要对具体的历史事物（如历史事件、历史现象、历史人物）等进行评说。评价历史是要

6、把历史放在具体的情境背景中加以考察，脱离了那个时代的背景特色去评价，只能是空谈。评价时要注意两点，一是要史论结合，论从史出。而是要一分为二，全面客观，既要看到它进步积极的一面，又要看到它不足的一面。第三，我想说说做题。做题很重要，做题的过程实际上也是再回顾再思考的过程。现在的历史题，单纯考知识本身的已经很少了。往往都是考你对某一事件的分析。这就需要用到读书时积累的那些基础知识，此外也有一些技巧。例如做选择题时，常常碰到一些诸如问“根本原因”、“实质”之类的问题，这通常要从生产力决定生产关系、经济基础决定上层建筑等方面去分析。只要是有关于这几方面的选项，一般来说就是正确的。再如“直接”与“间接”

7、这样的问题，在我看来，其实也很简单。答“直接”时，你就让头脑变简单些，一开始想到什么就是什么，完全不必拐什么弯。除了“直接”之外的就都可放心地归入“间接”那部分去了。 至于问答题，则更需要你的思考与分析能力。不要指望考卷上的题目是你曾经见过的，更不必费心去背某道题，只要掌握了方法，问答题也是很好解决的。首先是分析。通过回想老师在讲这部分内容时的介绍，尽量从更多的角度去思考这个问题。不要担心想太多，只要你觉得有道理的，都有可能是正确的。更何况现在的考试一再强调“要鼓励学生自由发挥，要有创新，有自己的观点”，所以你就要尽可能地多想一些。其次是表达。最好是分条阐述，一点写一两行，不必太罗嗦，关键是把

8、要点写出，因为评卷时也是按点给分的，写得太多，一个要点绕了好几个弯才讲完，不仅会喧宾夺主，使老师因找不到要点而扣分，还会浪费许多时间，以致来不及做完考卷。在分条时也有一个技巧，即根据所给的分数决定要分几条。一般一个要点是两到三分，如果一道题是八分，那么很可能它的要点就有四个。用这种方法可以有效地减少漏答的可能，即使你实在想不出还要答些什么，也要尽可能写满那个推算出的条数。同时，还要注意序列号的安排。大点小点用不同的序列号标出，就会显得层次分明，逻辑性强，这样也就不容易丢分。最后，字迹一定要工整。想想看，一个老师要在那么短的时间内改完那么多的试卷，如果字迹潦草，有哪个阅卷老师会有好心情给你高分呢？ 最后，提醒大家两点：一、