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文档简介

1、课题 生命的壮歌学习目标，学习重难点：1. 读懂故事，感受蚂蚁团结合作、勇于献身的精神。2. 正确、流利、有感情地朗读课文，试背“生命桥”3. 感受羚羊可贵的合作精神和大无畏的献身精神。学科素质训练：（3-5分钟）1. 天下无难事，2. 路遥知马力，学生学习、探究过程：（20-25分钟）教师导学过程：一一一、给下面的子加上偏旁，再组词。宛（）真（)具/、（ ）登（）连（）守（)、把下面的成语补充完整。秩序（）（）眼花（）（）目（）口（）()()待毙出乎（）（）不（）自（）二、给带点的子选择正确的解释，在括-号里填上序号。束：捆，系 量词聚集成一条的东西控制，约束1.妇女节那天，我给妈妈买了束.

2、鲜花。 ()2.新来的男生摆弄着衣角，显得有些拘束。（)3.一道光束照进深邃的山洞里。()4.小螃蟹无路可逃，只好束.手待毙。()成果展示：（10-15分钟）提示：一、看拼音写词语。xu 岔 y a qi ul ingfmg q i may 1 shush du d db i()( )( )( )( )b do li a k eli a jiao ch ?us in ua gm d 峦 j uli a()( )( )( )( )二、读读想想，完成练习。1.显然，这外层被灼焦的蚁国英雄们至死也不松动分毫，肝胆俱裂也不放弃自己的岗位。“肝胆俱裂”这个词的意思是，还可以换成词语：。为什么称外层的蚂蚁为“蚁国英雄”？2.试跳成功！紧接着，一对对羚羊凌空腾起，没有拥挤，没有争夺，秩序井然，快速飞跃。顿时，山涧上空划出了一道道令人眼花缭乱的弧线，那弧线是一座以老羚羊的死亡作桥墩的生命桥。“秩序井然”在这里指，还可以换成?词语：。为什么把羚羊

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