人教新目标七年级上册Starterunit3Whatcolorisit_教学设计

1、StarterUnit3Whatcolorisit？一、学情分析：学生们已经学习了26个英文字母和48个国际音标，可以自主拼读单词，学会了以对话和小组活动的方式和伙伴们练习英语。对于颜色，学生们在小学阶段已经接触了一些，这节课将在发音拼写，听说读写以及了解多元文化方面引导学生更加深入的习得颜色，激发学生更多的学习英语的兴趣，让他们乐于接触多元文化。二、教学目标:1、知识目标:1）学习颜色单词2）掌握句型Whatcolorisit?Its2、 能力目标:提高学生英语听说读写的能力，提高合作探究能力。3、 情感目标:激发学生学习英语的兴趣，帮助学生了解接纳更多的多元文化。三、教学重点1、掌握关于颜

2、色的单词。2、掌握句型Whatcolorisit?Its4、 教学难点：1、句型Whatcolorisit?Its2、颜色单词的不同的用法。5、 教学设计：Step1.ReviewGreetings.WhatsthisinEnglish?Itsapen.Playaguessinggametorevisethesentencepatterns:WhatsthisinEnglish?Itsa/an”复习环节，首先和学生们相互问候，出示钢笔实物，以句型WhatsthisinEnglish?展开问答。游戏环节，快速闪现物品图片进一步复习句型和巩固单词拼写。Step2PresentationPresen

3、ttheflagofChinaandask”Whatcolorisit?”Tellstudentsthatredisthebloodofheroes.Presentapictureoftherainbowtoask“Whatsthis?”“Whatcolorisit?”Enjoythesongoftherainbow.Talkaboutthecolorsoftherainbow.Presentthecolorsonebyonetolearnthem.呈现国旗图片，以WhatsthisinEnglish问答，引导学生了解句型Whatcolorisit?Itsred.请学生们思考Whyisitre

4、d?因为是烈士的鲜血染成的。点燃学生的爱国热情，为后面颜色的文化渲染铺垫。继续呈现彩虹图片，WhatsthisinEnglish?请学生们欣赏彩虹之歌，然后讨论彩虹的美丽颜色。呈现调色板，逐一介绍颜色。Step3ConsolidationGametime.GameOne:Whatcolorisit?GameTwo:Memorygame.GameThree:Whatcolorhasgone?GameFour:Guesswhatcoloritisandspellitcorrectly.GameFive:Quickeyes.GameSix:Askandanswerquickly.设计各种游戏模式，让

5、学生们巩固颜色单词，准确拼读。Step4.PracticeDowith3aand3b,thenchecktheanswers.Complete3c.Dopairworktofinish3d.练习环节听说为主，完成书中3a-3d的内容。请学生在黑板上展示答案并评价。Step5ProjectGuessthenameswiththecolors.Guessthemeaningsofthephraseslikeblacksheep,greenhand,blackdressandsoon.Encouragestudentstolearnmoreknowledgeaboutthem.Thendosomee

6、xciseinclass.拓展环节呈现英文中带有颜色的姓氏，让学生尝试翻译,并在姓氏前加上Mr.Mrs.Miss.Ms.让学生们了解这些称谓的使用背景，为下面第一单元的名字学习作铺垫。了解MissApple,Mr.Rice,MrsBird姓氏的存在，让学生接触更多的多元文化，激发学习兴趣。引导学生探究，出示颜色单词的特殊习惯用法，如blacksheep,yellowdog,whiteelephant,greenhand,blueblood等，丰富英语文化背景，激发学生探究热情。呈现中文经典译成英文后的说法，让学生耳目一新。如blackdress,ChinaRed,ChinaBlue,bluec

7、hina,让学生意识到通过中英文文化的交流，不只中国了解世界，世界也更了解中国。提倡地球村多元文化理念，在他们心中播下一粒小小的种子。随堂练习，即学即用，题目中呈现中西方婚礼礼服颜色的不同，告诉学生要尊重彼此的文化背景。Step6Summary总结这节课所学内容。Step7Homework1) Makeadialogusingthecolor.2) Whatsyourfavoritecolor?Trytofindmoreinformationaboutitandshareitwithus.作业一，请学生们用颜色单词组织一个对话，活学活用。作业二，请学生说出自己最喜欢的颜色，以及这些颜色的拓展用法并和大家分享。提高学生探究能力和学习多元文化的兴趣。请学生猜测colorful的意思，告知学生第七届安徽省花博会在阜阳召开，请大家在假期和亲友一起Enjoythecolorfulflowersandenjoyacolorfullife.六、教学反思：整节课按照之前设计思路逐步推进和展开，学生学