五年级上册__艾滋病小斗士__教学设计

1、艾滋病小斗士备课时间：教学目标：1 1、 能正确、流利、有感情地朗读课文。2 2、 学会本课生字新词。3 3、科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。 教学重点：1 1、 了解恩科西为什么被人们称作“艾滋病小斗士”。2 2、通过学习具体的语言文字材料，感悟“小斗士”的可敬，培植战胜“灾 难”的信心。教学方法：诵读法、讲解法、小组合作交流法教具准备：多媒体课时安排：2 2 教时第一课时教学内容：初读课文。课时目标：1 1、 初读课文，初步感知课文内容。2 2、 学习本课生字词。教学进程：一、谈话导入新课：1 1、同学们，什么叫斗士？他们是值得称赞的，是令人敬佩的。那么，小斗 士呢？就更伟大了。2 2、

2、板书课题，学生齐读1515 、艾滋病小斗士。看到这个题目，你有哪些疑问？学生自由回答。3 3、 下面就让我们带着这些问题，一起来学习这篇课文。二、检查预习： 出示生词，读一读。三、初读课文，整体感知。1 1、 自读并思考：根据所给的词语提示，说一说这篇课文主要讲了什么？2 2、 学生自由发言。四、指导书写1 1、 学生讨论生字的书写注意点。2 2、 学生描红并书写。布置作业：有感情朗读课文。第二课时教学内容 ：精读课文。课时目标 ：默读课文围绕中心问题认真思考， 感悟“小斗士”的可敬， 科学认识艾滋病， 关爱艾滋病患者。教学进程 ：一、朗读课题，复习导入师：20012001 年 6 6 月 1

3、 1 日，正当世界儿童欢庆节日的时刻，一位 1212 岁的南非儿 童去世了。他就是我们今天要去认识了解的“艾滋病小斗士”（学生接“恩科 西”）二、高度评价 感受崇敬1 1、 出示联合国秘书长安南的评价 2 2、 请学生自己读读这句话， 说说你从中感受到什么？4 4、指导朗读这句话5 5、出示南非前总统的话，指名读、集体读。6 6、同学们，恩科西仅是一个年仅 1212 岁的黑人孩子。 他为什么能得到世界上 享有很高地位的两位领导人如此高的评价呢？他到底是个怎样的孩子呢？请你 通读整篇课文，边读边思考这个问题！三、自主阅读 感悟人物1 1、找到一句话，这句话概括了课文的主要意思同时也鲜明地告诉我们

4、恩科 西是个怎样的孩子？2 2、交流4 4、我们先来看第一方面，他与病魔顽强斗争。请你找到几处关键地方，圈 圈画画。（1 1）恩科西是个生命力顽强的孩子（请学生结合第三自然段来说说，抓住 “所有孩子中最强的”“挺”， 比较和“坚持“的区别； “竟然”这些关键地方 来谈）指导读好这句话（2 2）恩科西的身体非常虚弱，随时可能死去。他得知自己的病情后，不是 悲观消沉，- 。（谈谈你从这一组关联词中感受到的）（3 3）他真是一个与病魔顽强斗争的（学生接：艾滋病“小斗士”啊！ ）5 5、不仅如此，他还非常关心和他一样患病的儿童，你能感受到吗？请你在 有关的语句下面圈圈画画，做做批注。（1 1）学生默读课文，做读书笔记（2 2）全班交流：6 6、恩科西就是这样一位既顽强地与病魔斗争又关心他人的“艾滋病小斗 士”。四、细读结尾 感悟关注1 1、但他最终也没能逃过病魔的手爪。2 2、出示恩科西在病床上照片，你又看到了一个怎样的孩子。3 3、出示南非前总统曼德拉的话，指名读4 4、体会曼德拉的话的含义。5 5、练习朗读这句话五、联系实际，培植信心1 1、有感情地朗读全文。2 2、一个人究竟如何面对天灾，恩科西就是榜样！同学们，请把你