三年级上册信息技术教案2.8多彩的图画浙江摄影版

1、 8 多彩的图画教学目标1、 知识与技能:1、 掌握在画图程序中打开已有的文件并再次保存。 2、 能够基本运用“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”三个工具对图画进行 美化。 3、 了解“透明”工具的作用和使用方法2学情分析本课内容可看成是上一节课的延续,主要的任务是将上次完成的画填上颜色,从画图的角度来说,本课的要求不高。但本课要解决的主要问题是如何打开文件,对所选定的内容进行移动等windows基本操作技能的训练,也符合windows先选定再操作的理念。解决了这些问题,对今后学生的学习益处很大。3重点难点重点:打开指定的文件,“选定”、“放大镜”和“用颜色填充”工具的使用 难点:“选择”工具

2、的使用以及移动和填充过程中问题的解决。4教学过程4.1第一学时4.1.1教学活动活动1【导入】一、激趣引入刚才我们看了一段短短的视频,现在我请同学来说说你看后的感受。 是的,校园很美。这是老师大学的校园,其实,老师更爱小学的校园。因为,在小学阶段,我们在学校里欢度了整整6年的时光。但是,由于校园重建的原因,老师小学的校园只能留在老师心中了。那么,同学们,你们爱自己的学校长安小学吗?(有时间,可以谈谈为什么) 是的,不光大家爱自己的学校,求实小学的同学们也很爱自己的学校,虽然它很小。有一位301班的同学,还运用刚刚学习的画图软件,把自己心中的学校画了出来。我们一起来看看。 广播求小30101作品

3、。 他有一个愿望,想请同学们帮他,把学校变的更美。你们觉得,我们可以从哪些方面着手修改或者加工一下呢? 学生回答。 预设:1、上颜色。 贴为图画填色2、窗户没有对整齐。贴修改图画 3、小鸟离太阳太近了。 同学们很会动脑筋,一下就抓住了问题的关键。(不过你们觉得,哪一项操作我们应该在前面完成?)今天我们就来学习多彩的图画。 板书:课题活动2【讲授】二、自主探究，教学新知1、 打开图画(3) 不过在解决这些问题之前,我们还有很关键的一步。出示“打开图画”。你们觉得这一步又该处于地几步呢? 预设:学生回答第一步。 关于如何打开这位同学的作品文件,在老师发给大家的教材中都已经说明了。现在就请同学们通过

4、自学教材,打开文件名为为求小30101的图画文件,完成的同学请高举你的右手。有困难的同学还可以寻求同学的帮助。 学生自学尝试。 巡视。 都成功打开目标文件了吗?我请一位同学上来帮老师也打开一下好吗? 请一名学生上台演示。要求该生边说边操作。板书:文件(打开)-选定-打开 2、修改图画(8) 谢谢你,帮老师打开了图画。像他一样成功完成第一步的同学,我们表扬一下自己吧。不过,老师告诉大家,其实打开图画的方法不止这一种。比如,如果我们事先知道图画的存储位置,我们也可以单击鼠标右键,选择编辑打开。边说边演示。当然,其他方法也还有,有兴趣的同学我们课下交流。 现在,第一步打开图画我们已经顺利完

5、成了。(在标题旁边打个勾)。接下来,我们就可以来进行第二步修改图画了。刚才,同学们发现教学楼的窗户歪了。那,怎么来移动修改呢? (如果有同学会用,就请他上来演示,边说明操作方法。如果没有学生会用,就自己演示操作方法) 哦,有同学已经知道了,你真棒,都能当小老师了。我们请你来教教大家。 我们用到的工具名称是?它的使用方法是? 首先,鼠标左键单击选定工具,然后移动鼠标到你所要移动的对象附近,长按左键把移动对象框起来。那移动时选择框太小或太大了,怎么办?(任意点击,重新来过) 时,我们才可以移动!其实,在计算机操作中,一般都是先选定操作对象,在进行后续操作的。而操作对象既可以是我们今天的图块,也可以

6、是文字、文件等等,这个,我们以后会继续学习的。 (自己演示一个圆角、或者学生演示一个圆角,再请一位同学来试试圆,同时,你有什么好方法?或者自己讲述方法) 教学楼的窗户摆放整齐了吗?摆整齐的,坐端正给老师看看。 我看快的同学已经在帮离太阳太近的小鸟,飞回同伴身边了,不过,他遇到了一个问题。我们一起来看看,能不能帮他解决。 移动小鸟时,把后面的图片给盖住了。演示。 现在又该怎么办?有同学知道吗?有学生知道,就请学生回答、演示。如果没有,(别着急,老师还给了大家一张画图高手的绝招,我们一起来看看) 第一招和第二招就帮我们解决了这个问题。 首先,用上节课学习的编辑菜单下面的撤销功能回到前一步,然后选定

7、工具中选择透明背景,那移动的小鸟就是透明的了。你看,计算机画图是不是比美术课中作画更方便、快捷呢? 试试看吧。(关于这个问题,还有一点小故事,备课过程中我是在win7下面的画图软件中制作的图画。保存以后,尝试过程中,发现不管选不选透明背景都是有白色背景的。刚开始,我还以为是系统的缘故。但是拷到xp系统中尝试还是一样的问题。) 学生尝试。3、为图画填色(6) 如果你完成了第二步修改图画,(打钩)你可以动脑筋想想该怎么为图画填色。(教材上找一找) 有答案的同学,我们可以尝试给太阳公公和其他图块填上颜色。如果你在填色过程中,遇到了困难,可以看看画图高手的绝招,或者寻求同学的帮助。学生上台演示给太阳填

8、色。 同学们,有没有什么问题要问问这个小老师的? 问题三:小的地方,比如太阳的光圈,颜色不好填。 问题四:把颜色给涂到外面去了。 你能帮他们解决一下吗?没学生知道。其实,在老师给大家准备的绝招中,已经有解决方法了。讲述这两种问题的解决方法。封闭图形。用颜色填充就像一桶水,而我们要填充的对象就像一个容器。如果容器有漏洞,我们就要先把漏洞补上。 试试用刚学会的方法解决上述问题吧。 4、保存图画(3) 到此为止,我们已经成功的帮助老师学校的同学完成了他让校园更美丽的愿望。(打钩)那么,接下来我们就要?对了,保存。请大家回忆一下我们上节课学习的保存方法。把我们今天的作品保存一下。在保存过程中

9、,请大家思考上述问题,课件出示问题。 保存的步骤是怎么样的?这次的保存操作和以前的有什么一样和不一样的地方? 学生回答。 总结,规范语言。因为我们今天的保存操作,计算机已经知道了文件的名字和存放的位置了。所以,它就不再重新弹出对话框询问我们文件的名字和要存放的位置了,同时,这次的保存操作会让新的画图覆盖掉原来的画图。活动3【活动】三、拓展延伸、出示任务1、打开文件名 求小30102的学校的图画,运用本节课的知识进行美化。2、再次打开文件名为求小30101的图画,运用前面所学画树的知识,更进一步的美化校园。 具体操作可参考教材第6课和教你一招。 作品获得同学好评的,老师有一个惊喜送给你哦。活动4

10、【活动】四、师生共同评价作品要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样

11、幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。通过小组内作品的自我展示和互评学会表达自己和评价他人的观点。通过评价他人的作品培养正确的审美观。 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。学