小学四年级上册劳动教案

1、.四年级上册劳动教案1、洗内衣教学目标：1通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。2认识几种常见衣物的洗涤标识。3通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。教学过程：一、谈话导入：谈话：你平时在家要洗衣服吗.事怎么洗涤的.看到家长又是怎样洗衣物的.主要分哪几个步骤.根据学生回答，相机板书：浸泡擦肥皂搓洗冲洗晾干二、学习新知。1、出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗.为什么.2、认识衣物质地标识和洗涤说明标识。（出示）让

2、学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表的意思。把刚才几件衣物拿出来，让学生说说各是什么质地，该怎么洗.要注意些什么.3、学文明理：阅读课文，想一想：1）洗内衣有那些步骤.2）洗内衣要注意什么.4、看书学习正确的洗涤方法。5、说一说：交流一些便捷的，有创意的好方法。三、拓展活动1、动手实践时的注意事项。2、查阅信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。3、根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品.1）了解为什么不能用洗衣粉洗衣物的道理。2）阅读小知识：洗涤剂的选择与使用四、评价。2、鞋的清洁教学目标：1.学会刷洗自己的鞋子和保养各种鞋。2.替父母洗鞋，表达一份孝心教学准备：课

3、文插图教学过程：一、导入我们每天都要穿鞋，鞋不但能保护我们的双脚，还便于我们行走跑步和锻炼，清洁鞋也有很大的学问，今天我们就一起来了解鞋的清洁。二、学习新课1.读课文，说说鞋的清洁2.找一找，怎么保持鞋的清洁卫生.A.学生互相说一说B.学生说老师板书勤刷洗勤晾晒三、巩固练习;1.学会刷洗自己的鞋子吗.2.替爸爸、妈妈洗鞋，表达一份孝心。3学会清洁和保养各种鞋。3、折叠衣裤教学目标：学会折叠衣裤，培养学生的动手能力，教育学生自己能做的事要自己做。教学过程：一、学习课文：1.折叠衣裤的的好处，2.折叠衣裤的方法3.试一试，叠一叠二、议议评评各小组展示叠好的衣裤讨论:叠衣裤时的操作要领。三、小结：叠

4、衣裤的基本方法和注意事项。4、认识和使用电冰箱教学目的：通过教学，使学生掌握一些使用和保养电冰箱的知识，并能把这些知识运用到生活实际中去。材料准备：电冰箱的结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲述电冰箱各部分的名称和用途。二、学习课文：1、摆访位置要恰当。2、食品要包装储存。3、留有空隙。4、储存的食品有期限。5、冷冻室不能存放装有水的玻璃瓶。6、调好温度控制旋钮。7、冰箱的清理、除箱。三、让家中有冰箱的同学，谈谈自己家中使用电冰箱的情况和体会。四、小结：提问：打开电冰箱，有时会闻到一股臭味，为什么会有臭味.5、认识和使用炉具教学目标：1、认识液化气炉具，了解它的结构。2、学会炉具的操作

5、方法和步骤。3、了解安全操作的注意事项。4、能正确使用炉具，做父母的小帮手。教学重点：液化气炉的使用方法和安全使用液化气炉的注意事项。难点：开启、关闭液化气炉的操作程序。教学器材：液化气炉具挂图及实物一套。教学流程：认识炉具结构学会操作方法强调注意事项课后拓展教学过程：一、认识液化气炉。1、看挂图，先让家里有液化气炉的同学指图说说它的各部分名称。2、教师结合挂图、实物，讲解液化气炉具各主要部件的名称、用途。二、学习炉具的操作方法和步骤。1、教师先介绍炉具的工作原理。2、教师边演示边操作，要求学生边看边记住方法和步骤。3、让学生小组合作，说说炉具的操作方法和步骤。4、汇报后，各小组推选出代表现场

6、演示炉具的操作。教师对学生操作中出现的问题给予指正。评出优胜小组。三、强调操作中的注意事项，对学生进行安全教育。1、让学生根据炉具的工作原理和操作步骤思考并讨论：操作中应注意哪些问题。2、教师补充并强调在操作中应注意的安全事项，对学生进行安全教育。四、思考：学了本课，你有什么收获.1、学会了正确使用液化气炉具。2、懂得了严格遵守操作规程的重要性，在生活中也要严格遵守各种规则，如交通规则等。五、课后作业在家人的指导下进行液化气炉具的操作练习，并写一篇题为我学会了使用液化气炉具的习作。6、加热饭菜教学要求：让学生学会加热饭菜的方法。教育学生乐于做简单的家务劳动，并从小养成关心他人的良好品质。课前准

7、备：炉具一座、铁锅一个、盛着饭的盆子一个、菜两碟、蒸架一个、短小方筷一双、锅铲一把教学过程：一、根据课文内容，请一位学生扮演课文中的“我”，教师自己扮演母亲。让“我”在课堂上做加热饭菜请“母亲”吃的表演。学生观看表演后就一下问题展开讨论：“我”这样做为什么值得大家学习.“我”给饭菜加热的方法对不对.通过讨论，活跃课堂气氛，提高学生学习的兴趣，收到良好的效果。二、为了让学生更好地掌握加热饭菜的方法，教师可作示X，并加以详细说明。三、要提醒学生注意几点：用火要安全；在锅里摆放饭菜的时候，要小心，摆稳，防止翻倒；当饭菜被蒸热后，要先熄火，让开水停止沸腾后才小心取出来，以免手部被烫伤。四、可让学生分组

8、模拟蒸热饭菜时摆放饭菜的方法，然后大家互相评议，如条件许可，还可分组让学生进行炒饭等实际操作。五、有些学生家里有电饭煲或微锅炉，教师可适当补充讲讲用电饭煲或微锅炉把饭菜加热的方法。7、做风铃目标要求：1教给学生制作风铃的方法，培养学生的实践操作能力和审美情趣。2沟通师生情感，激发学生对老师的尊敬和热爱。准备工作：1卡纸、彩纸、剪刀、胶水、彩笔等用具。搜集精美的图案。2课前查阅有关教师节来历和意义的资料，摘抄记录一些有关“歌颂老师”的语句。活动过程：1激情导入。当你听到美丽的风铃在风中发出清脆悦耳的声响，有什么感觉.要是自己动手做个风铃挂在窗前，一定很有趣。2学做风铃。（1）介绍风铃的制作方法。

9、讨论：仔细观察，风铃包括哪些内容.指导教师讲解制作的方法和步骤）（2）学生试制风铃（可播放音乐）。请同学们按照老师介绍的方法，自己试着做一个风铃。（学生试制，老师巡视指导）3你还能用哪些材料做风铃.请画出设计图样。8、做纸娃娃教学目标：1、引导学生运用“自主尝试、探究合作”的方式进行制作；2、在制作中培养学生的动手、动脑能力，创新能力及审美能力；3、激发学生创新热情，享受创作情趣。教学重点、难点：在初步掌握纸娃娃制作方法的基础上进行个性化创作。材料准备：厚纸板、色纸、图画纸、剪刀、手工小刀、双面胶、彩笔等。教学过程：一、欣赏导入：1、展示几种简易纸杯作品，导入。2、说说发现。二、掌握方法：自读

10、29-30页课文，学习制作方法。三、尝试制作：小组合作完成一个纸杯娃娃。四、方法引导：1、展示交流，技术指导：（1）你认为哪件作品好.好在哪里.（2）小组谈经验。（3）你觉得哪一部分比较难做.（4）你还有哪些需要提醒同学的.2、小结。3、欣赏作品，拓展思路。五、创新制作：1、讲清要求；（1）不同款式的服装。（2）设计有创意的提包、鞋子和帽子。（3）制作一个男娃娃或动物娃娃。（4）制作布贴娃娃2、开始制作；六、展示评价：1、组织评价2、小组投票。3、宣布结果。七、拓展延伸：1、还有哪些废弃材料也可以做娃娃.2、欣赏用不同材料制作娃娃的图片。3、说感受。9、做笔筒教学目标：1、掌握水晶笔筒、动物笔

11、筒的制作方法和步骤，学会使用辅助材料透明胶片，表现透明效果。2、引导学生积极思考，设计新颖的笔筒，培养创新精神。3、培养认真的工作态度和良好的劳动习惯。教学准备：1、教师准备：几种不同材料做成的笔筒，示X用的制作材料，已完成的作品。2、学生准备：纸工制作工具和相关制作材料（卡纸、彩笔等）。教学过程：一、激发兴趣，导入课文1、教师谈话导入：笔筒有什么用途.笔筒可以用哪些材料做成.根据学生回答，出示相应笔筒。2、教师最后出示已完成的笔筒，告诉学生：今天我们就来学习制作这个造型美观、名字又好听的笔筒，引起学生学习制作的兴趣。二、指导制作1、学生分组学习制作笔筒共分4个步骤。2、先合作完成笔筒的制作，

12、教师做适当指导。1）让学生拿出课前剪好的制作材料部件，按次序排列出来。2）让学生仔细阅读制作笔筒步骤的说明。3）用红笔给每条说明标上序号。4）数一数制作笔筒共分几个步骤，然后，让学生自己参照制作笔筒步骤完成笔筒的制作。三、发挥想象，创新实践1、让学生依照上述方法分组完成动物笔筒的制作。2、启发学生找出这种笔筒的主要特点：笔筒前后两面各有不同的动物图形。3、引导学生举一反三，积极思考，能否设计出新颖的笔筒，并把图案画下来。4、展示一些笔筒设计图。四、课外拓展在班内举行一次“最佳笔筒”设计大赛，设立最佳设计奖、最佳作品奖、最佳图案奖等奖项，以激发学生积极参与活动。10、制作不倒翁（一）活动目的：通

13、过观察思考，知道不倒翁不倒的原因及道理；学会用剪、画、粘合的方法，制成简单的鸡蛋不倒翁。活动准备：1、课前观察鸡蛋不倒翁内外部结构，是用什么材料制作的，并将材料准备好。2、教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁。活动时间：2课时活动内容：1、观察：将教师准备若干个形状各异的鸡蛋不倒翁放到桌上，不管怎样扳，总是摇摇晃晃，都扳不倒。2、讨论：（1）探讨为什么不倒翁扳不倒。(可以让学生打开不倒翁，仔细观察他们内部结构)（2）讨论得出不倒翁扳不倒的原因。（上轻下重，底部半球形）（3）讨论制作不倒翁扳的过程：第一步，拿一个鸡蛋，用钉子扎一个小孔，把蛋清和蛋白倒出来。第二步，在蛋壳里填满橡皮泥或掺了胶水的沙子

14、，用手把它铺平。也可以滴半根蜡烛的蜡进去第三步，把彩纸叠成帽子，用胶水把帽子粘在不倒翁的头上。第四步，用水彩笔在不倒翁的脸部画上眼睛、鼻子、嘴巴。（鼓励学生大胆构思，能根据人物不同特征，画出不同的脸谱）这样，一个不倒翁就做好了。3、让学生用自己带来的材料和工具制作一个不倒翁。4、交流、评价，并互相交流经验。让学生将各自制作的不倒翁放在桌上，互相扳一扳，是否扳倒。10、制作不倒翁（二）教学目的：学会制作不倒翁，了解其制作原理。工具、材料：剪刀、胶水、乒乓球、绘图纸、铁块、胶纸。教学过程：一、学学做做（一）猜谜导入（二）做底部1、剪破损的乒乓球。2、配重。（三）做上部先用绘图纸剪一X扇形纸样，再把

15、扇形纸样粘贴成一个圆锥。（四）组装二、想想练练不倒翁的底部为什么要用圆形的东西来制作.可以用方形的东西来制作吗.想一想，这是什么道理。三、改进与创新怎样将不倒翁做得更精致、美观。11、清洁房间教学目标：通过学习使学生学会整理房间。重点、难点：学会整理房间。教学过程：一、基本活动：（交流）1、你打扫、清洁过自己的房间吗.2、你的父母是怎么清洁房间的.二、探究活动1、学文明理：阅读课文1-3节，想一想：1）清洁房间一般有怎样的顺序.2）怎样清洁房间.说说要领。3）清洁房间要注意什么.阅读课文4-6节，想一想：1）观察图片，了解拖地板的一般过程。2）平时看到父母拖地板时是怎样做的.然后进行交流。2、

16、说一说：交流一些先进的，便捷的，有创新意识的好方法。三、拓展活动1）说一说清洁房间要领。2）学会拖地板了吗.说说要领。3）填表：将本学期清洁房间的次数与爸妈的评价填入表中。12、卫生间的清洁教学目的：通过教学，使学生掌握清洁卫生间的方法与目的，养成卫生的好习惯。材料准备：卫生间结构示意挂图。教学过程：一、出示挂图：简单讲述卫生间利的各种用具的名称和用途。二、学习课文:1、清洁卫生间的用具2、厕盆的清洁3、面盆、浴缸的清洁4、每天都需要清洁的用具5、3-5天，要对卫生间进行一次大扫除。6、清洁剂的品种。三、让家中有卫生间的同学，谈谈自己家中使用卫生间的情况和体会。四、小结:13 种葱和蒜教学目标

17、1通过教学使学生了解种葱和蒜的有关知识，学会种葱和蒜的基本步骤和管理方法。2培养学生对美化环境的兴趣以及勤于动手的好习惯。教学过程一、激趣导入你认识葱和蒜吗.它们在烹调时一般做什么用.二、种蒜指导看书，说说怎样种蒜。三、种葱葱和蒜的种植条件及管理方法大致相同。四、实践创新1动手试试，在房前屋后的空地上或家中的花盆中种上几株蒜，再认真栽培，看谁种得好。2记录下你的种植步骤及管理方法。14、培育豆芽菜教学目标：1、引导学生研读文本，品味作者紧紧围绕“豆芽菜”这一中心事物，运用朴实平易的语言进行叙述描写的方法。2、引导学生深入探究文中所体现的师生之间相互理解、相互关心的深厚感情。3、引导学生体味并学

18、习文XX乡学生的刻苦、顽强、乐观的精神，以培养其正确的人生观、价值观。重点：师生之间的深厚情谊。难点：文中两处对豆芽菜描写的内容在文中的深刻含义。教学设想：本文是一片比较浅显易懂的记叙文，没有什么文字障碍，文章思想内容都比较贴近学生生活，学生可以调动自己的生活体验来进行自主阅读。在教学设计上主要加强师生、生生、学生语文本之间的对话活动，注重学生自身的情感体验，引导学生对文本提出自己的看法和疑问，并积极主动地进行表达交流，在学习过程中培养其自主意识、主动探究、合作学习等新课标精神，教学进程：一、导入：你觉得现在学校的伙食怎样.说好的是因为饭菜花样较多，味道可口；说不好的当然是对这些花样和口味还不

19、够满意。那么，如果让你每天都以豆芽菜为菜，你觉得怎样.下面咱们就看看文中的这些学生在学校的伙食如何，并看看围绕着豆芽菜发生了怎样感人的故事。（以设问的方式导入，激发学生了解课文内容、阅读文本的欲望）二、X读课文（紧承导入进行朗读，使学生的求知欲得到满足，对文章有个整体感知，并调动自身情感体验，产生强烈的心灵震动）三、请学生结合文本谈谈自己的感受。小组内部交流，每组推选代表在班内交流，不同小组间感受相同者不再重复。（刚刚读完课文，学生对文章内容一定有自己的感受，并会产生表达交流的欲望，此时积极引导，可以有效激发学生的自主意识，使其体验表达交流的快感。）四、进一步对文本进行探究，提出自己的疑问，小

20、组共同讨论、解决，然后班内交流。（引导学生对文本内容提出自己的看法和疑问，并运用合作学习的方式，共同探讨疑难问题，培养学生的自主意识、合作探究精神。）五、针对学生疑问进行适当引导、补充。（使学生在解决自身疑问的同时，对文本有更全面的认识、更深刻的挖掘，不断提高其阅读理解能力和欣赏品位。）补充问题：1、结合全文，你来分析一下，这位老师抓质量的经验是什么.2、豆芽菜是再普通不过的菜了，为什么要耽误考试去抢呢.从文中找出你的答题根据。3、老师的关爱，学生们是怎样回报老师的呢.重考消息宣布时，几个女孩为什么哭了.4、文章开头对小溪的描写及有关小溪的故事有何作用.5、文中对豆芽菜的描写有何深意.六、学生选取自己最欣赏的语段进行朗读。（让学生在朗读中深入体味文章思想内容，获得审美愉悦，逐渐提高自己的欣赏品位和审美情趣。）七、总结拓展：学完这篇文章，我们一定还有许多感想没有表达出来，那么就请你结合课文、联系自己的生活实际写一篇随笔，可以写师生之间的感人故事；可以写你对师生关系的看法、建议；也可以写你从文XX乡学生身上所获得的思想启迪15、种菊花教学目标：1、分小组查资料,了解菊花种植的相关知识,写一份菊花扦插的方案2、自己在家或分小组栽培几盆菊花.3、通过栽培菊花,培养学生热爱劳动的品质.教学准备：1、菊花造型图片,各种菊花的图片.2、扦插,养护菊