八年级物理教学设计

1、2014年学前教育及中小学教育教学优秀论文（教学设计、案例）评选北师大版八年级物理上光的折射教学设计白银市靖远县北滩乡杜寨初级中学 张明霞 Tel#160;设计思想光的折射是重要的光学现象，是理解透镜成像的基础，同时又是解释日常生活中许多光现象的基础。本节课是本单元教学的重点，让学生认识光的折射现象和初步规律，为后续学习活动进行充分准备。学生对海市蜃楼现象较了解，但对它的产生是陌生的，同时也是容易产生兴趣的。所以教学中要充分发挥动手实验的作用，迎合他们好奇、好动、好强的心理特点，调动他们学习的积极性和主动性。基于学生刚学完光的反射，对光的现象已有简单的认识，对入射角、

2、法线等一些物理量已有了解，本节用实验、观察分析、探究、讨论，通过学生猜想、假设，教师引导，学生动手实验，使学生头脑中有清晰的表象，进而掌握知识，而不是死记硬背，同时在观察中培养能力，开展思维训练，重视知识的应用。达到既掌握知识又提高能力，从而提高课堂效率。课题第5章4节 光的折射三维教学目标1）知识与技能：观察光的折射现象。了解光从空气斜射入水或其他介质中时的偏折规律。了解光发生折射时，光路的可逆性。会用光的折射知识解释简单的生活现象。2）过程与方法：通过观察，认识折射现象。体验由折射引起的错觉。3）情感态度和价值观：增强学生安全意识。领略折射现象的美妙。重点知道光的折射现象。难点了解光在发生

3、折射时光路的可逆性;解释简单的折射现象。课前准备激光笔、玻璃砖、白纸、水槽、水、多媒体计算机；一只内有小鱼的鱼缸，几根铁丝（待用）。教学环节教学内容活动时间教学活动设计意图教师活动学生活动创设问题情 景导入实验：一个鱼缸里面有几条小鱼，请两位同学用铁丝当鱼叉进行“叉鱼”活动。要迅速，只许叉一次。学生代表用铁丝当作鱼叉，快速向鱼叉去。（有的成功，有的失败）是不是没有对准？（分析失败）同学们知道这是什么现象吗？知道是什么原因 “叉鱼”不成功吗？原来是光的折射现象。今天我们继续学习与光有关的现象。对于光的折射，同学们想了解哪些知识？在提出的众多问题中选出本节课要探究讨论的问题。（并课件显示）

4、0;      5分钟 指导提问引入课件展示学生叉鱼游戏思考讨论回答提出问题引起学生的注意，培养学生学习探究的兴趣。师生互动探究折射现象1、（打开激光笔，喷射空气清新剂）取水槽，用光源斜射向水槽里，从水槽的正面可以观察到水中的光线发生偏折现象。（说明光的传播方向发生了变化）同学们观察到什么现象？（学生观察回答）“如果光从空气斜射入水中，光是否还是沿原来的光路直线传播？”2、其他实验：请同学们利用桌面上的仪器按要求进行实验，并且把光线画下来。要求：先在白纸上画一条边界线，和一条入射光线，然后将玻璃砖平放在边界线上，用激光笔对着

5、入射光线的方向照射，再把折射光线画下来。（展示几位学生的作图，并评价。）3、观看课件对照自己做的实验。“从这些现象中，我们可以总结出什么叫光的折射？”（学生回答光的折射概念）作光的折射光路图，说明入射光线，折射光线，入射点，法线，入射角，折射角等。      10分钟  演示实验提问课件显示及时肯定学生引导课件显示巡视指导实验评价课件显示利用课件作图解释观察讨论回答猜想动手实验1得出结论动手实验2得出结论作图讨论归纳结论引起学生的观察兴趣。指导学生动手实验，引导学生自己分析归纳，培养学生的观察、分析、归纳能力。学生

6、自主探究光的折射的规律1、提出疑问：当入射光线向法线靠拢或远离法线时，折射光线会发生什么变化？(学生动手实验验证，观看动态课件，对照自己实验。)归纳结论：当入射光线向法线靠拢时，折射光线也向法线靠拢；当入射光线远离法线时，折射光线也远离法线。折射角随着入射角的增大而增大、减少而减少。2、根据“逆向思维法”请同学们猜测，如果光从水或玻璃中斜射入空气，是否发生折射现象？射到空气中的光线将向那个方向偏折?猜想 建立假设 分组实验 观察现象 得出结论光的折射现象中，光路是可逆的。3、同学们，在光的折射实验中，还发现其他的现象吗？学生回答：1）当光垂直射入玻璃中时，传播方向不变，折射角等于入射角等于零。

7、2）当光从玻璃斜入射到空气中时，折射角大于入射角。12分钟课件出示问题指导实验引导课件出示问题动手实验3归纳总结思考做出假设进行分组探究实验归纳总结思考讨论归纳总结直观明确地把抽象的折射知识具体展示，培养学生由具体感知向抽象思维转化的能力。学生通过参加探究活动进一步强化和锻炼其动手实验能力，还有效发展学生的思维能力、创新能力、学会交流、合作的能力。练习巩固1、课本p114做一做，试解释原因。2、教师设计优化题目（略）3.独立完成p114-115第1-4题。5分钟引导点拨思考讨论回答通过练习进行评价。归纳小结通过以上的学习，同学们有什么收获？（学生小结回答）探究过程如下：观察提出问题猜想结论分析归纳探究 设计实验2分钟课件导引显示小结1、光的折射（概念）2、光线的偏折规律3、光路的可逆性课外作业阅读课本P113科学窗“海市蜃楼”。并上网查一查有关沿海地区的：海市蜃楼现象。弄明白其中的道理。1分钟课件显示做好记录板书设计第五章4节：光的折射1、什么叫光的折射（概念） 2、光线