三班级语文下册教学总结范文（通用5篇）

1、三班级语文下册教学总结范文（通用5篇）三班级语文下册教学总结1 本学期，我坚持仔细备课、上课、听课，准时批改作业、讲评作业，课后，对同学进行恰当辅导，广泛汲取各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平，努力做到教学相长，并顺当完成训练教学任务。以下是我在本学期的教学心得： 作为刚刚进入一班级的学校生来说，如何能让他们在40分钟的课堂上仔细地听讲，是特别重要的。因此，培育同学良好的学习习惯是我们教学工作开头的重点，也是提高教学质量的前提。从坐直到站立，从写字到读书拿书，从保持正确的读写姿态到疼惜学习用品，都需要老师不厌其烦地讲讲

2、讲、说说说，通过一学期来的培育，一班级的同学都能养成良好的学习习惯。 一班级作为同学走进学校的第一步，正如修筑高楼大厦一样，必需要为同学的成长打下坚实的基础。本学期，我主要在注意同学的汉语拼音学问的把握、写字、读书等方面作了努力。 一、注意汉语拼音学问的把握 汉语拼音学问既是同学学好语文的基础，又是学好语文的重点。如何让同学能把这看似枯燥的学问学得生动好玩，又能很好地把握。我针对同学因材施教，常常引导同学对已学拼音学问活学活用，通过学儿歌、“摘苹果”嬉戏等形式激发同学学习的爱好。 二、抓好写字训练 写字教学是一班级语文教学工作的难点。首先，要让同学写好字，作为他们的语文老师，我更注意自己在课堂

3、板书、给同学的留言等方面给同学做一个很好的示范。其次，从习惯方面的要求同学。如怎样握笔，保持怎样的写字姿态，这些往往简单忽视，而恰恰正是这影响了同学的写字质量的提高，甚至影响到用眼卫生和骨骼发育。一班级的同学究竟年纪小，一提示马上能做到，可是，过了一会儿他们就忘了。因此，在下学期的教学中，我们还必需在抓写字这方面多下工夫，让全部的同学都能无时无刻保持正确的书写姿态。 三、抓好读书训练 在语文课程标准中指出：学校各班级的阅读教学都要重视朗读，要让同学充分地读，在读中整体感知，有所感悟，培育语感，受到情感的熏陶。语文课程标准精准地指出了朗读的重要性。因此，在教学中要着重培育同学良好的朗读习惯。对于

4、一班级新生来说，他们已有肯定的拼读力量，一开头就养成仔细读书的习惯至关重要。在借助拼音读物朗读时留意强调一个“准”字，要求同学发音准，不会念错，不会任意添字、丢字；每一个字的发音要洪亮、清晰，要留意不行唱读。还让同学养成边读边看标点的习惯。朗读还得依据课文的思想感情，读准课文的语调。在课堂上，常常设立各种各样的读书竞赛，小组读、男女读、抽生范读、教读等形式在肯定程度上激发了同学读书的爱好；其次，注意在阅读教学的过程中，尽量引发同学能打开想象的翅膀，读出自己的感受出来。第三，注意自己的示范性。由于一班级的同学仿照性较强，所以在教同学读课文之前，都要特殊留意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面，

5、尽可能地为同学作很好的示范。 总之，在本学期的语文教学工作中，我严格要求自己，没有任何不符合教学大纲和“新课改”要求的做法，并能做到为人师表，语言健康得体，看法和气可亲，以身作则，注意身教。在今后的教学工作中，我仍将一如既往地要求自己，努力工作，发扬优点，改正缺点，不断提高自我，努力达到合格老师的标准！ 三班级语文下册教学总结2 回顾这一学期，我们三班级全体师生在学校领导的大力支持和挺直领导下，在各科任老师和家长的主动协作和耐烦关心下，较好地完成了训练教学工作任务，并取得了肯定的成果，期末考试语文平均分为77。3分，及格率100%。 现将详细工作总结如下： 一、仔细备课、上课 在教学中体现课改

6、新理念，课堂教学中，努力学习新课标，并且在教学中努力实现新课标的精神。课堂是同学猎取学问与培育力量的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上好每一节课，我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班同学的实际特点，采纳生动活泼的教学形式，激发同学的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的训练理念，创设轻松民主的教学氛围，鼓舞同学踊跃发言。首先，我要求自己仔细备课，在课前仔细查阅有关资料，做到心中有数。其次，在上课时，尽量使每堂课上得生动、活泼、好玩，和同学形成互动的双边关系。如：我在上燕子等课时，实行了图文并茂和同学合作画一画的方式，不但直观、形象地体现了课文内容，而且充分调动起了同学们的主动性

7、，孩子们也听得全神贯注、兴致勃勃，课堂气氛轻松活泼，师生关系和谐融洽，真正体现了师生互动，让同学成了真正的仆人，极大地调动了同学的主动性，学习爱好比较深厚。 二、胜利地运用了创设情境教学法 “爱好是最好的老师”。在教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，而又不知不觉地学语文。我们要依据不同的课型，设计不同的导入方式。可以用展现课文的画面让同学进入情景；也可用讲解并描述故事的方式导入，采纳激发爱好、设计悬念比起简洁的讲解并描述更能激发同学的灵性，开启同学学习之门。 三、注意课内外结合 让同学阅读课外书，让同学把自己心爱的书带回

8、来与同学一起共享，一起沟通读书心得；通过这些收集与阅读，为深化理解课文内容奠定了基础。本学期，我在上课前都布置同学收集与课文相关的资料，丰富了同学的学问，拓宽了视野。唐代杜甫说过：“读书破万卷，下笔如有神”。告知我们，只有多读，才会有广博的学问，写起作文来才会如有“神”在关心。当然，完多读还不够，还必需注意积累，将自己在读的时候认为写得好的语句摘抄下来，并能在需要拿出来为己用。对此，我要求每位同学在多读的同时，每人预备一本特地用来摘录好词好句的笔记本作为积累本。同时，让同学在读的过程中做到“不动笔墨不读书”。从而扩充同学的视野及学问面。养成多积累的良好习惯，这样，同学写起作文来就能顺手拈来，简

9、单许多。其次，重视丰富多彩的语文实践活动。如：学习第一单元课文后，组织同学去郊外走一走，查找大自然的痕迹，领会大自然的风采，探究大自然的神秘。 四、指导同学习作，相互观摩，切实提高作文水平 学校语文教学大纲提出：三班级作文要侧重训练写好一段完整、连贯、通顺的话。这就要求我们指导同学踏踏实实地练好这个基本功。在同学尚未把握写一段话的技能时，老师要“扶”他们一把：降低写作坡度，架设“阶梯”，让同学能“攀”上去，摘着“果子”。为了充分调动同学写作的爱好和主动性，在作文课之前就要布置同学搜集材料，为作文课做预备，除了平常的阅读积累，更多是要让同学做生活的有心人，随时发觉发生在身边的好玩的现象和事情，学

10、会观看、收集和记录，这些仍旧是课外的功夫。同时通过作文展评，让同学之间相互沟通，为同学供应了观摩学习的机会，切实提高了同学的写作水平。 总之，作为语文老师，我在仔细备好、上好每节课的同时，努力提高自己的文化素养和专业水平，主动探究、尝试新的教法。今后，我会用更活泼更生动的教学吸引同学，用仔细负责的行为训练同学。 三班级语文下册教学总结3 又一个学期过去了，接手本班也有一年多了，我主要从孩子们个人基础动身开展训练教学工作。现从以下几个方面对教学工作加以总结： 一、关于识字教学 在常用识字教学方法的基础上，又主动采纳字理识字法，加深印象并对识字产生爱好。孩子们已经具备基本的识字力量，对于简洁的字，

11、大胆放手让同学自学。同学用自己喜爱的方式记字。鼓舞同学多识字。除了课内识字外，我还鼓舞同学在课外识字，引导同学平常留心观看，随时随地识字。 二、关于阅读教学 阅读是语文教学的基础，养成良好的阅读习惯是语文教学的重要内容。阅读习惯的养成，爱好是第一要素，因此，本学期的阅读课重在共享优秀的文字作品。 课外阅读同样重要。在班级，包括在面对家长我都不断强调课外阅读的重要性。本学期每生每日课外读书不少于40分钟。同学到校后利用早读开头之前的时间进行课外阅读。课间和同学谈话，说说近期的读书心得和体会，讲讲所读书的内容，沟通最喜爱的书目。 三、关于习作教学 首先激发同学对生活的喜爱。生活本身是丰富多彩的，是

12、习作的源泉。我先要做的是，教同学学会去“爱”、去观看。爱四周的人和事物；观看四周的人和事物。孩子们的情感丰富了，头脑中储存的东西更多了，他们才会写下精彩段落。其次扩大阅读面，注意学问积累，培育同学主动收集信息、处理信息的力量。重视口头作文与即兴作文的训练结合指导。再次，自评自改与互判互评也是作文训练的有效方法。 这种多样、特别、好玩的训练形式，不仅使同学在爱好中写作，在写作中尽兴，而且把作文与生活，作文与活动，作文与实际应用紧密结合，提高了作文的综合力量。 四、后进生转化工作 本班个别同学与其他同学存在着较大的差异，为促使每位同学能在原有的'基础上都有所进展，实行个别同学个别对待看法。

13、在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，留心他们的微小改变，哪怕一丝的进步或转变，都要准时赐予确定。培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 本学期我尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，看到孩子们也取得了不小的进步，感到特别欣慰，接下来我会再接再厉。 三班级语文下册教学总结4 一个学期的训练教学工作已经结束了，回顾这一学期以来，三班级的全体同学在我的语文课堂中，在家长的主动协作和耐烦关心下；圆满地完成了教学工作，我认为还是取得了肯定的成果。现将语文教学工作总结如下： 一、激发同学学习爱好，提高同学语文素养 在语文课上，我发觉同学在我的课堂上

14、四平八稳，一不捣乱纪律，二不举手发言。在平常布置的家庭作业中，写字词的同学喜爱做，作业洁净整齐，而布置的小作文、或描写一段话，大部分同学却不愿做，虽说自己是多年来带语文，但我认为自己的课还上的缺点吧。在一次我夸一位同学能正确回答问题的同学后，我发觉举手的同学多了。在那以后的教学中，我非常注意培育和激发同学的学习爱好。譬如，在导入新课，运用一些情景的创设，让同学一上课就能置身于一种轻松和谐的环境氛围中，结合阅读与写字，对同学的书写在课堂中、评价作业时，进行表彰，从今后我在语文课堂教学中，力求用语言鼓舞同学，做到让同学变得鲜活，让同学学得兴致盎然。 在语文教学中，同学对语言意义、语言情感、语言技巧

15、的感悟，在很大程度上与同学的生活经受、学问积累、熟悉力量、理解水平有关。为此，在语文教学中，注意同学对课外学问的阅读，培育同学阅读的爱好，使同学真正的能积累语文学问，真正为同学的学习供应了宽阔的舞台。 二、重视对课文的朗读品评感悟 语文教材的每一篇课文都是文质美丽的佳作，从北海风完到素有人间天堂的西湖，从神话到同学熟识的掌声等等，其语境描述的奇妙，语言运用的精妙，思想表达的深邃，见解阐述的独到，都是引导同学感悟的重要内容。而由于课堂教学时间的有限，课文中的精彩之处没有可能引导同学一一感悟。为了使这些精彩给同学留下深刻印象，我注意在平常对阅读抓重点，引导同学对语言文字反复诵读，以悟出语言丰富的形

16、象内涵，意义内涵，情感内涵。同时，让同学在感悟的基础上，引导同学居高临下地对课文进行品评，在品评中深化理解，升华熟悉，填补空白。 三、重视丰富多彩的语文实践活动 为了学科学问间的整合。让同学从不同角度，采纳不同的途径获得学问，我在平常的教学中注意抓语文综合实践活动，从而培育同学的力量。 本学期我虽然尽了自己的责任和力量去完成了教学工作任务，我认为自己还是有很多需在今后的教学中去不断的完善。如课堂教学，常以工作忙，而忽视了学习，放松了对自己的要求，在业务上有吃老本的思想，对班里的学困生辅导不够，今后我将去不断的改正自己在工作中的不足，为全面提高同学的语文成果而努力奋斗！ 三班级语文下册教学总结5

17、 本学年度担当三（3）班的语文教学工作。三（3）班共58人，其中基础较差有一半，落后面较大，还有一个状况就是尖子生不多。针对这种状况，本人坚持仔细备课、上课、听课、评课，准时批改作业、讲评作业，做好课后培尖辅差工作，广泛涉猎各种学问，形成比较完整的学问体系，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，使同学学有所得，不断提高，从而不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺当完成训练教学任务。下面是本人一学期以来的教学阅历及教训。 1、课前预备：备好课。 仔细钻研教材，对教材的每句话、每个字都弄清晰，了解教材的结构，重点与难点，把握学问的规律，能运用自如，知道应补充哪些资料，怎样才能教好。 了解同学原有的

18、学问技能的质量，他们的爱好、需要、方法、习惯，学习新学问可能会有哪些困难，实行相应的预防措施。 考虑教法，解决如何把已把握的教材传授给同学，包括如何组织教材、如何支配每节课的活动。 2、课堂上的状况 组织好课堂教学，关注全体同学，留意信息反馈，调动同学的有意留意，使其保持相对稳定性，同时，想方设法创设教学情景，激发同学的爱好和情感，使他们产生愉悦的心境，制造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明白，克服了以前重复的毛病，课堂提问面对全体同学，留意引发同学学习的爱好，课堂上讲练结合，布置好家庭作业，作业少而精，减轻同学的负担。 3、要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，本届九（2）的同学爱动、好玩，缺乏自控力量，常在学习上不能按时完成作业，有的同学抄袭作业，针对这种问题，就要抓好同学的思想训练，并使这一工作贯彻到对同学的学习指导中去，还要做好对同学学习的辅导和关心工作，留意抓住同学的闪完点多表扬少批判，让同学树立起学习语文的信念。要让同学树立信念，只有多抓同学的优点，让他们意识到有人关注他们，有人在乎他。当然这种做法收效甚微，但我还是