作文导学案__景

1、七年级上册作文导学案 编号：0671010-011七年级语文导学案 上课时间：课题写景（作文课）审核人：课时2课时备课人：马红丽学习目标1学会准确用词，写出景物特点2学会按一定的观察顺序，条理清晰地写景3掌握修辞手法、表现手法等在写景状物的文章中的运用重点 学会准确用词、条理清晰的写景状物的方法难点预测1.对写景顺序的把握 2.修辞方法在作文中的运用导学流程一选定内容春夏秋冬、日月星辰、风霜雨雪大自然中有太多太的景色可以成为我们笔下写作的素材，选定你所要写的景物并明确所要写的景物突出的特点。要写出鲜明的特色，怎样才能写出同一景物“与众不同”的特色呢？这就需要我们对所要写的景物做一番深入细致的考

2、察，并认真思考一下：哪些是最有代表性的？（例如：秋的特点是冷清，或是丰收的喜悦，或是满眼的金黄色等） 二理清顺序详略得当 1. 一篇好的作文，结构严谨、条理清晰是关键。写景作文中，写作顺序的确定至关重要，下面我们就来回顾一下写景顺序：A、按方位的顺序写（如由远及近，由上至下、从前至后等）B、按整体和局部的关系写（先写全景再描述局部再写全景）C、按时间顺序写（可以写同一处景物不同季节的不同变化，也可以写同一处景物一天中不同时间段的不同特点)选定你的写作顺序并根据写作顺序确定每一段要写的内容：2.重点突出，详略得当好的写景作文，在于无论你写到多少处景物，有一处必定是文章的重点，突出景物的特色，以给

3、人留下深刻印象。写景作文最容易范的错误：一是将它写成“流水帐”，就像有的游记，看起来写了很多景点，却每个景点都是一笔带过，没有很好的选出其中一处，进行具体描写；二是文章详略安排不合理，开头起因部分介绍过细过长，而文章中间部分去没有很好地展开，六百字的文章写了三百字还没写到重点。 确定你要突出写景物的哪一特点 并准备将什么内容作为重点段落来写 在重点段落中你准备展开写哪些内容 三运用修辞增添文采 1.写景作文在描写时，要展开丰富的想象，尽量运用生动的语言、贴切的手法。如：拟人、比喻、夸张反复、排比等。准确、恰当地使用修辞手法有助于把景物写得具体、形象、真实感人。只有这样，枯燥的景物描写才会变得充

4、满生机，富有情趣，才会吸引读者。 一般可以选择在开篇运用排比句来增强文章气势，在写景是运用拟人、比喻等手法将及景物写活，突出景物与众不同的特色。你准备运用哪几类修辞方法来突出你要写的景物的特点？2.除了修辞方法的运用，还可以运用动静结合等手法，突出景物特点。一般在景物描写时要写进人或动物的活动。一篇优秀的写景作文，也离不开“动”，这里的“动”包括与景物相对应的人物的活动、游玩、戏嬉、奔跑，动物的觅食、跳跃等等，当一篇写景作文将人和动物的活动，与景物的描写相结合起来的时候，才会给人一种亲切感，动静结合的美感。你准备在你的文章中写景哪些人的活动？或是动物的活动？四借景抒情升华文章单一的为写景而写景

5、的作文，是无法成为一篇让读者产生情感共鸣的好文章的，这就要求我们在写文章时，写到景物时，自然地将自己的情感融进去，借助于对景物的描写，来表达自身的情感。让读者在文章中不但能“看”到美好的景物，还能感受到作者所想表达的情感，作者的思想。一般说，写景，往往为了借景抒情，或表达对祖国、对家乡的热爱，或是赞颂大自然的奇观.总之，不能就写景而写景。只有做到情景交融，文章才能扣人心弦。例如：写秋天，写田野里处处硕果累累，要融入对丰收的喜悦之情，继而感悟春种秋收的道理。写郊外小路乡间落叶的冷清和萧条，要融入对季节轮回大自然规律的感悟，要写出诗情画意的季节对人生的启示。写漫山遍野果实成熟的色彩，要融入对大地无

6、私奉献的赞美，学习大自然包容与奉献的精神。你准备通过写景，抒发怎样的情感？ 五设计结构列好提纲 标题（选定一处景物）：开头：A引用法：引用诗词、名言警句作为文章的开篇，有开篇点题领起下文的作用。B 设问法：设问开篇能启发思考激发阅读兴趣。例如：你烦恼吗你疲倦吗？走向大自然吧！让秋的美景大饱你的眼福。C对比法：这种开篇能增强文章的说服力，使读者能更好的体会到作者的写作意图。D 抒情法：以抒发自己的情感作文开篇，可以激起读者的感情共鸣。拟人、比喻、反复修辞皆可作为抒情的手段，可以在开篇中恰当运用。请选择ABC中的一类开头过渡： 展开：结尾： A回味式。例：我时不时留恋地回头望几眼故乡的柿子林如此诱

7、人。B 歌词、诗句式。例：看了这山这水，真是“舟行碧波上，人在画中游。”C 抒情式。啊，秋天，我要赞美你。赞美你的天空，赞美你的树林，赞美你迷人的美景，赞美你独特的丰盛！请选择ABCD中的一类结尾 反思与收获1. 写景的顺序有哪些？2. 如何将静止的景物写活呢？可以借助哪些手法？3. 怎样是写景的文章情感上做到升华？开始写作：要求：1.选取一个景物，自拟题目。2.多用修辞，如比喻、拟人等3.正确运用描写、抒情的表达方式。（借景抒情）4.字数不少于500.风 景老师、母亲、同学，你们的片片真情铺设了我的成长之路，在我的人生路上留下了一道永不磨灭的风景，相信在你们的帮助下，我会在成功路上伴着美丽的

8、风景，迈着坚定的步伐走过坎坷，越过高山，在熹微的曙光中奋勇前行。 老师的爱就像是一曳烛光，默默地奉献不求回报。转眼间已到凌晨，我已在梦中沉睡良久，而老师的电脑荧屏还在闪着幽幽的光芒，不时用双手揉揉惺忪的双眼，双手在键盘上仍灵活地跳跃。忽地老师长吁一口，我25分的作文在老师的手中已被改成了满分，待发到QQ已是深夜。第二天一早，我打开QQ第一眼便看到了老师发给我的作文，打开文件，在题目旁老师用QQ截屏给打上了一串笑脸又加上一句：“看看我给你改的语句，是不是更有文采？”我的心中涌起无限敬意。啊，老师，不必说满天下的桃李，不必说深夜备课的身影，单是淡淡的一行字便让我的心中充满了爱戴。老师，你的爱让我丝

9、丝珍藏，在我的人生路上留下了美丽的风景。母亲的爱就像是一轮太阳，撒下光芒，驱散阴霾。考前的一星期，我病了，很重，什么食物也引不起我的兴趣，看着我渐渐消瘦，母亲着急万分。每天她都要从市场上费劲心思买来很多山珍海味，但换来的总是我轻描淡写的一句：我不想吃。但我又曾看见母亲哀伤的叹息，有一次，她从市场买来了一些橘子举到我的面前，笑道：“这些橘子一定能引起你的胃口。”金黄的橘子散着诱人的酸香，我笑了，母亲的脸上也浮起一丝笑意，这笑后隐藏着多少辛酸？我的心中涌起了一番爱意。啊，母亲，不要说你的银白的发丝，不要说你已渐苍老的面容，单是一张疲惫微笑的脸就让我感到无比温暖。我要将你的笑容珍藏在我的心中，让他成

10、为我人生路上的一道风景。同学的友谊带着甘露，将我干渴的心灵洒上露水。考试上连连的失意让我沮丧万分，我再也承受不住，独自在桌边默默流泪，这时一双手伸了过来，不由分说地将我拉入花坛，指着一坛腊梅：“腊梅正是不畏严寒才能开出美丽的花！”我注视着他的眼睛，他眼中满是真诚。我心中不禁涌起些许感激。啊，同学，不必说你的一双温暖的手，也不必说你那真诚的双眸，单是这一席话语就让我回味良久。你的爱我时刻珍藏，就让它成为我人生路上的一道风景吧！人生路上，有老师，母亲，同学的爱，我人生的征途上就会出现一道道亮丽的风景。风 景窗外，阳光依旧，但它在经历寒冬之后，强盛，却不温暖。一束执拗的阳光透过窗子，蹦进窗子，在屋中

11、漫舞纷飞，折射在我的脸上，两旁的泪痕被照得清晰透亮。为什么我只能做一颗无闻的小草，问什么在班级中我不能显山露水，心中有太多的疑问积压者，不妨出去走走。 这时，眼前出现了一株腊梅，在阳光的照射下是那样的生动活泼，古朴典雅，一股庄重、平静的气氛罩住了我，使我不禁走近了它。 远观它的颜色，黄中透白，既不似迎春那样灿烂夺目，也不似梨花那样冰雕玉琢，它似墨汁在宣纸上的渐渐氤氲，古朴，淡然；近看它的形态，各式各样，层出不穷；含苞待放的，娇羞欲语，脉脉含情；初开乍绽的，嫩蕊稍露，花瓣微张。悄然怒放的，潇洒自如，落落大方.花满枝头，层层叠叠，宛如一个大家庭。“多美的一道风景啊。”我暗自感叹，可四下环顾，它的美丽确乎无人欣赏，路边的人们来去匆匆，去留无意，偶尔投向它的，也是所谓的惊鸿一瞥，看到这儿，我的心更加惆怅。我再次抬起头来，凝视着满树的嫩黄，一阵微风吹落了几片花瓣，也吹下了满树的清香。蓦得，脑海中响起了一句诗：无意苦争春，一任群芳妒，零落做泥碾作尘，只有香如故啊，那不就是腊梅精神的内涵所在吗！它的开放，本不是为别人而开放的！想到这儿，我一下释然。再次凝望那道风景，摇曳的花枝在轻轻舞动，一切如故。原来，这腊梅，是为自己而绽放，是为自己所肩负的甜美使者而绽放的啊！望着这道风景，我不禁想起了