【精选】学校教学方案汇总九篇

1、【精选】学校教学方案汇总九篇学校教学方案 篇1 一、教材简析 本册教材仍采纳主题单元的形式，全册共12个主题单元，其中第七单元集市和超市为开放单元。这些主题有表现自然世界风貌的，如“颜色”“声音”“塞北江南”“鸟儿”和“奇异的海底世界”；有反映儿童成长过程的，如“我们和我”“成长的经受”和“幻想和想像”；也有折射.进展、科技进步及人类文化的，如“心中有祖国”“集市和超市”“通讯”和“过年”。每个单元包括三篇主体课文和一个“语文天地”。全册共27篇主体课文（其中一篇为寓言二则），所选课文富有文化内涵和时代气息，表现了大自然的奇丽奇妙，描绘了祖国日新月异的进展，赞美了人类美妙健康的情感，内容与同学

2、生活亲密联系，与同学身心进展同步，可使同学在语文学习过程中：培育喜爱祖国、喜爱家乡、喜爱生活的思想感情；受到高尚情操与趣味的熏陶，进展个性，丰富自己的精神世界；可激发同学追求抱负，崇尚科学，为了实现抱负而努力。 二、教学目的和要求 1、通过一系列与主体课文紧密协作的字、词、句、篇的练习，激发同学对祖国语文的宠爱，丰富同学的语言积累，加强语文基础学问的学习和用法，促使同学逐步把握最基本的语文学习方法。 2、通过自读课文的学习，扩展同学的学问面，逐步提高阅读力量。 3、通过“畅所欲言”创设各种问题情境，激发同学表达的欲望，引导同学清晰明白地讲解并描述见闻，有条理地表达自己的感受和想法；同时学会倾听

3、。 4、通过“笔下生花”习作栏目的学习，促进同学在进展语言力量的同时进展思维力量，又能培育同学健康的审美情趣和良好的品德素养。 5、通过“初显身手”的学习，引导同学结合语文学习有意识地观看四周生活，有目的地收集资料；鼓舞同学发挥想象力和制造力，在生活中尝试运用语文学问和力量解决简洁的问题，并在活动中学会合作。 三、教学重难点 1、培育同学的语文实践力量。留意同学在实践中“感悟”。 2、识字教学在三班级语文教学中仍旧占有重要的地位，本册将连续学习生字，体会汉字的特点，感受汉字之美。实现认字过程中“情感、看法、价值观的正确导向”。 3、中班级是培育同学理解词和句的力量的重要阶段。引导同学实行肯定的

4、方法理解词语：学习词语可以利用词典来了解词义。学习词语要联系上下文来理解，通过对词语所在的句子的理解，来体会词语的意思。学习词语要启发同学联系自己的生活阅历，调动自己的学问积累，进行联想和想像。学习词语还可以依据汉字表意的特点推知词义，也可以依据字义合成词义。 4、要指导同学进一步通过对关键词句的理解，体会文章表达的思想感情；学习初步把握文章的主要内容。要连续指导同学学会默读；指导同学略读了解文章大意。 5、注意评价，关注过程，促进每一个孩子的进展。 四、学情分析 本班共有同学55人，男生较女生多几位，大部分同学天真聪颖，接受力量也较强，但小部分同学纪律散漫，行为习惯不好，学习没有自觉性，所以

5、存在着学习上的“贫富悬殊”。对于这小部分同学有待于今后教学中实行多种方式，激发其学习主动性，渐渐养成遵守纪律，爱学习，求上进的良好习惯。使整个班级形成一种要学的氛围，使大家有所提高 五、教学措施 1、要连续重视写字的指导。除了在课堂教学中留意识字和写字的联系外，还要指导同学在常常不断的练习中提高写字技能，做到书写规范、端正、干净，养成良好的书写习惯。 2、学习词语，无论是谁都有一个从熟悉到理解、从理解到会运用的过程。人们对一个新词的熟悉，开头总是朦胧的，不确定的，随着语言活动的进行，熟悉逐步达到清楚明确。因此不能把解词、背解释作为教学重点，要尽可能地在语境中检验同学把握词语的状况。 3、要连续

6、指导同学学会默读，不仅要求学会只用眼，不动嘴，不出声，不用手指；而且要学会一边读，一边想，理解重点词句，了解每个自然段的内容，进而把握课文的主要内容。要鼓舞同学边读边动笔圈点，划出重点，标出疑问；要表扬那些能够带着问题有目的地进行默读思索的同学。 4、留意语文的实践性，细心设计一系列综合实践活动，指导同学在问题情境中学习有目的地搜集资料，共同争论，尝试运用语文学问和力量解决简洁的问题。 六、课时支配、教学进度表 （略） 学校教学方案 篇2 为了普及试验教学，加强训练装备管理，切实提高训练技术装备的效益，我校将扎实开展试验教学工作，努力提高同学的动手实践力量，实行多项有效措施，使我校训练技术装备

7、管理和教学教研工作再上一个新台阶。 一、建立机构，明确职责，完善管理制度。 1、建立学校训练技术装备管理和试验教学工作领导小组。 2、强化试验教学日常管理 (1)学校按要求制订试验室主管领导职责，试验员职责，科任老师职责，同学试验守则，职责分明，责任到人。 (2)进一步健全和完善各项管理制度，严格执行仪器设备借用，领用，损失赔偿制度。 (3)试验室在借用、领用、仪器、演示试验，分组试验时必需进行填写登记，手续要完备。 (4)建立完整的管理帐册，资料档案，定册清查帐、物、卡，每学期末进行一次全面的清查盘点。 (5)各种仪器、设备的存放要依据其性能和学科特点，科学分类摆放，并加强防护工作。 (6)

8、图书室、阅览室面对同学开放，开设阅览课。坚持定期补充新书，不断提高图书用法率。 (7)加强对计算机教学的管理，配备专职老师，加强同学上机操作，实践并每学期考核一次，检查同学状况。 二、加大投入，进一步完善试验室基础建设。 1、加大对学校训练技术装备及试验基础建设，保障有牢靠的平安设施和良好的通风条件。 2、试验经费要专款专用，建立试验经费专帐，保证教学的正常开展。 三、规范试验教学行为，开展试验教学讨论。 1、试验教学要实行试验方案、试验申报、试验备课、试验报告"四对口"。 (1)试验方案：每学期一次，各试验科目任课老师要制订具体的演示，分组试验方案。 (2)科任老师的每次

9、演示，分组试验都要实行申报制度，仔细填写试验中报单，并与方案、备课一一对应。 (3)科任老师的每次演示，分组试验都要备课，备课的内容要有课型、试验课题、试验目的、器材清单、装配示意图和试验步骤，课后有试验状况记载和试验效果分析。 (4)每次分组试验同学都要完成试验报告，每次试验报告都要批改，有时间记载。 2、试验教学过程要规范。 每一次演示，分组试验教学目的要明确，试验之前要与试验员一道预做试验，试验过程中，要引导同学开展双边活动，弄懂试验原理，分析试验数据，把握试验操作要领，鼓舞同学勇于实践、主动探究。 3、大力开展试验教学讨论。 (1)分管试验的领导每学期听课不少于5节，并有听课记录，课后

10、准时与老师和试验员交换看法，提出改进措施。 (2)学校每学期进行一次演示，分组试验教学优质课评比活动。 (3)学校每学期组织一次同学试验操作考查。 (4)每学期进行一次试验教学专题讨论活动。 4、各类试验开出率要达标。 演示试验，分组试验开出率要达到100%，演示试验胜利率达到95%以上，分组试验胜利率达到100%。每次分组试验开出的组数要达到开组数的98%以上。 四、建立训练技术装备管理和试验教学工作奖惩机制。 1、学校对试验教学、装备管理工作按工作职责试验实行评估，计入个人工作量和工作业绩，试验员和管理人员在评优、晋级等方面享受老师同等待遇。 2、在同学中开展一次小创造、小制作、小论文评比

11、活动，对优秀者赐予通报表彰和嘉奖，并报送上级参评，对指导老师进行嘉奖。 3、开展自制教具、试验论文和试验优质课评比，择估选送市、地参评，获奖者按标准进行嘉奖。 4、教育处对老师开展试验教学状况纳入老师检查范围，并依据检查结果进行奖惩。 学校教学方案 篇3 一、教学对象分析 本班共有同学29人，他们的年龄多为6周岁。通过在校一个多星期的接触、了解，发觉他们个个活泼可爱，聪慧伶俐，大部分同学对学习布满爱好，有较剧烈的求知欲和上进心，但由于年龄和心理认知的关系，他们在学习上、生活上缺乏自制力，有待于培育良好的学习习惯。除此，他们接受学前训练也参差不齐。现将同学详细状况分析如下： 1、大部分同学通过在

12、幼儿园里对识字和文章（故事）的接触、学习，他们对语文课已有了较为初步的了解、熟悉，也产生了较为深厚的爱好，他们或多或少都把握了一些识字，并能讲一些故事，虽然有些故事讲得不是很流利，但是可以说明这是学习语文的开头阶段。由于在幼儿园里对识字、故事的学习没有很强的系统性，因此，他们的语文基础学问，基本技能把握是极其微薄的，他们不具备拼读，阅读文章力量。除此，由于幼儿老师的疏忽，许多同学的执笔方法是错的，导致现在一时难以改正，需指导强化。但是，有一点是值得确定的，他们已能运用简洁的一些词语进行一般话沟通。 2、大部分同学在幼儿园里对语文已有初步的接触、学习，他们学习语文的氛围和习惯虽然不是很好，但也有

13、初步的形成。他们初入学，早上来学校还不能自觉进教室进行早 早读，上课习惯不好，像读幼儿园一样，小动作极多，不能用心听讲，也不愿思索。上课许多同学不能仔细、宁静地听老师提出的问题和同学的回答。但是，他们的学习主动性较高，能很早来到学校，个个都还很有礼貌，能跟老师问好，回去能跟老师道再见，能用法简洁的礼貌用语，信任不久，他们能很快养成良好的学习习惯。 3、班内存在着一些较为突出、优秀的同学，他们语言表达力量好，对语文有深厚的爱好。俗话说，爱好是最好的老师。他们喜爱看课外书，讲故事，有较强的表现欲望，他们勤劳，学习习惯较好，上课用心听讲，勤于思索，作业按时完成，字迹端正，发言大胆主动，能多听，多说，

14、多读，多写，多想，多记，多练，多用。但班内也有一些这样的同学，他们还无法转变自己的真正身份，还像幼儿园里一样，做一天和尚撞一天钟，抱着无所谓的看法，上课主动性不高，小动作多，爱听就听，不爱听就做小动作，学习爱好不浓，习惯不好，但他们还是孩子，初入学儿童，可塑性很大，信任他们能学好语文。 二、教材分析 本册教科书包括“入学训练”“汉语拼音”“识字”“课文”“语文园地”“口语交际”几个部分。教材的开头是入学训练，用四幅图，关心同学了解学校生活，了解学习常 规。然后是汉语拼音部分，共13课，在学习拼音的同时熟悉70个常用字。而后是识字 （一）、10篇课文，识字 （二）、又10篇课文。两个识字单元各4

15、课，每课认字1214个。20篇课文分作4个单元，大体按由浅入深的挨次编排，每个单元的课文在内容上有肯定的联系。在每个单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文学问，进展语文力量。此外，全册设6个口语交际话题，支配在每个单元后面，使同学在创设的情境中进行口语交际的训练。 识字的编排，实行认写分开，多认少写。全册要求熟悉400个常用字，写其中100个笔画简洁的字。 纵观整册教材，有如下特点： 1、教材采纳多种方式体现语文学科的.综合性，以便使初入学的儿童受到比较全面的语文启蒙训练，不仅在汉语拼音、认字写字、阅读、口语交际等方面打好基础，而且在学习力量、学习习惯等方面做好奠基的工作。 2

16、、汉语拼音、识字、阅读、口语交际的编排，都留意遵循儿童学习语文的规律。 3、这册教材大幅度更新内容，不仅面目一新，而且富有时代气息、人文颜色和情感因素。 4、教材的各个部分都体现了主动学、玩中学的编排意图。教材中支配的各种儿童喜闻乐见的学习形式，都有助于同学在嬉戏中、在自主实践中爱好盎然地学习。 5、针对我国地地域宽阔、文化训练进展不平衡的国情，本册教材内容兼顾城乡，难度适中，重量适当，为老师、同学留有拓展和制造的空间。 三、教学重点、难点 汉语拼音教学和识字教学是本学期教学的重点、难点，新教材仍旧要求同学正确书写汉语拼音，并在学习拼音的过程中，熟悉生字。要求熟悉400个常用字，识字量很大，同

17、学接受的学前训练参差不齐，教学中有肯定的难度。 四、教学目标 （一）、汉语拼音 1、学会汉语拼音，能读准声母、韵母、声调和整体认读音节，能精准地拼读音节，正确书写声母、韵母和音节。 2、能借助汉语拼音识字、正音、学说一般话。 （二）、识字与写字 1、喜爱学习汉字，有主动识字的愿望。 2、熟悉常用汉字400个，会写其中的100个。 3、把握汉字的基本笔画，能按笔顺规章书写。字写得正确、端正、整齐。 4、初步养成正确的写字姿态和良好的写字习惯。 （三）、阅读 1、喜爱阅读，感受阅读的乐趣。 2、学习用一般话正确、流畅地朗读课文。 3、学习借助读物中的图画阅读。 4、对读物中感爱好的内容，乐于与他人

18、沟通。 （四）、口语交际 1、学说一般话，逐步养成说一般话的习惯。 2、能仔细听别人讲话，努力了解 讲话的主要内容。 3、能与别人交谈，看法自然大方，有礼貌。 4、有表达的自信念。主动参与口语交际，踊跃发表自己的看法。 五、教学详细措施 依据以上的状况分析和本册的教学目标，本学期的语文教学实行以下几点措施： 1、教学思想方面。仔细学习学科课程标准，全面、正确领悟新课程改革理念，建立新的教学观念，做好相关的笔记摘抄、读书剪报工作，并把新的理念切切实实付诸行动，提高教学质量。 2、教学资源方面。结合拼音教学、识字教学、阅读教学和听说教学等详细内容，沟通课堂内外，充分利用学校、社区等训练资源，开展综

19、合性学习活动，拓展同学的学习空间，增加同学语文实践的机会。如：在班级中布置“图书角”或“课外阅读天地”等，预备一些课外拼音读物供同学阅读；鼓舞同学通过家庭、学校、.等途径进行环境识字等，巩固汉语拼音，增加识字量，培育阅读爱好。 3、教学常规方面。连续仔细履行苍南县中学校教学工作规范，按要求规范地备课、上课和改作。特殊是把好备课关，结合实际，挖掘教材本身开心因素，选择生动活泼、适合低班级同学教学的方法，如直观法、情景教学法、开心教学法，通过幻灯、投影、录像、录音等手段，营造民主、宽松 的学习气氛，让同学自主、探究地进行学习，逐步从“学会”上升为“会学”。努力抓好识字、写字、朗读、听说等常规教学训

20、练，精练指导方法，保证训练时间，促进习惯养成，让同学的听说读写力量得到整体地进展。 4、同学学习方式方面。转变同学单一、被动的学习方式，组织讨论性学习，注意培育同学的合作精神，依据同学个性、成果、爱好、特长等实际状况调整并固定好小组。确定小组长及成员分工，开展小组长合作学习，营造“在竞争中合作，在合作中竞争”的学风。 5、拼音教学方面。渗透趣味性，活化教学内容。通过穿插嬉戏、编儿歌等形式，让同学在动中学、趣中学。激发同学学习的爱好，提高课堂教学的实效。 6、识字教学方面。培育识字力量，让同学运用汉语拼音读准字音，运用偏旁结构、笔画笔顺分析记忆字形，揭示汉字规律，运用多种方法识记。写字方面要让同

21、学学习正确地执笔、写字姿态，养成良好的写字习惯。 7、阅读教学方面。紧扣词句训练，充分利用插图和其他直观教学的方法，结合生活实际关心同学理解词语和句子的意思。要重视朗读指导，克服低班级同学朗读课文时常见的指读、唱读等毛病，让同学学会正确的朗读课文。 8、口语交际方面。课内外坚持讲一般话， 实行生生监督、师生监督，连续强抓课堂常规教学，培育同学良好地倾听老师、同学发音的习惯。平常教学留意给同学制造各种听说机会，激发同学说的愿望，准时订正语病。开展“争当说话小能手”、“故事会”、“念儿歌”等活动，把握时机赐予指导，切切实实地提高同学口语交际力量。 9、思想品德训练方面。针对低班级儿童的心理特点，由

22、近及远，深化浅出，提高同学的思想道德熟悉，增加推断是非力量，指导日常行为。对“活动”、“做一做”之类的题目，关心同学形成良好的道德行为习惯。 学校教学方案 篇4 一、班级同学状况分析： 301班共有同学32人，其中男生18人，女生14人，插班生3人；从上学年考试成果分析，同学的基础的学问、概念把握还算坚固，口算及乘法口诀把握还好。但马虎大意的还比较多，敏捷性不够，应用力量较差。但总的来说大部分同学对数学比较感爱好，但接受力量不强，学习看法较端正；也有部分同学自觉性不够，不能准时完成作业等，对于学习数学有肯定困难。所以在新的学期里，在端正同学学习看法的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以

23、提高成果。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻苦钻研的精神，作业不能按时完成，甚至有拖沓,如卢明中、滕明宏。这学期首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 302班共有同学31人，在经过了两年的数学学习后，同学在数学基本学问、技能方面基本上已经达到肯定的水准，对学习数学有着肯定的爱好，乐于参与学习活动中去。特殊是一些动手操作、需要合作完成的学习内容都比较感爱好。本班级有些同学自觉性不够，缺乏刻

24、苦钻研的精神，总想偷懒，不做作业或者抄别人的作业。今后首先还是加强学习习惯培育，如学前的预习、课后的复习等。在书写上还要连续提高要求，只有让同学在仔细书写的基础上才有可能仔细思索。因此要在本学期的训练教学中培育孩子的良好学习习惯，增加孩子的自信念，探寻良好的学习方法，采纳各种激励机制，让孩子迎头赶上。 二、教学内容 本学期教材内容包括下面一些内容：时、分、秒，万以内的加法和减法口算和笔算，千米和吨的熟悉，有关倍的概念及应用，多位数乘一位数，分数的初步熟悉，长方形和正方形的特征和周长，数学广角-集合（重叠问题）和数学实践活动（数字编码）等。 这学期本册教材的重点教学内容是万以内的加法和减法、多位

25、数乘一位数以及长方形和正方形，所以培育他们的计算力量及空间思维力量是关键。 在数与计算方面，本册教材支配了万以内的加法和减法、多位数乘一位数，分数的初步熟悉。万以内的加法和减法的口算和笔算是学校生应当把握和形式的基础学问和基本技能，也是进一步学习多位数笔算乘、除法的基础。 引入分数是数的概念的一次扩展。分数概念比较抽象，学校生理解把握会有肯定的难度，所以有必要分段进行教学。本册出现的分数内容是最初步的，结合同学的生活实际和详细事例诠释一些简洁分数的详细含义，使同学建立起分数的初步概念，初步学会用简洁的分数进行表达和沟通，进一步进展数感。 本册教材支配了“倍的熟悉”教学单元，将以往分散编排在表内

26、乘除法中的有关“倍”的学问集中编排，让同学在把握了表内乘除法之后来学习。 在图形与几何方面，本册教材支配了“长方形和正方形”单元，这是教材另一个重点内容。通过这部分内容的学习，让同学熟悉四边形，把握熟悉长方形和正方形的特征，了解周长的含义，学会计算长方形和正方形的周长等。同时使同学通过直观、操作，进一步感知平面图形之间的关系，促进空间观念的进展。 在量的计量方面，本册支配的是熟悉长度单位毫米、分米和千米，熟悉质量单位吨以准时间单位分、秒。这些内容的教学可以进一步进展同学的长度、质量和时间观念，并通过实际操作与详细体验，培育同学估量物体质量和时间的意识。 “数学广角”支配的是关于集合的内容，引导

27、同学通过观看、猜想、试验、推理等活动学习简洁的集合思想，并能应用集合的思想方法解决一些简洁的问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 三、教学目标： 1、能口算两位数加、减两位数，会笔算三位数的加、减法，会进行相应的估算和验算。 2、会口算一位数乘整十、整百数；会笔算一位数乘二、三位数，并会进行估算。 3、初步熟悉简洁的分数（分母小于10），会读、写分数并知道各部分的名称，初步熟悉分数的大小，会计算简洁的同分母分数的加减法。 4、初步建立倍的感念，理解倍的含义，并能应用其含义解决问题。 5、把握长方形和正方形的特征，会在方格纸上画长方形、正方形

28、；知道周长的含义，会计算长方形、正方形的周长。 6、熟悉长度单位毫米、分米和千米，初步建立1毫米、1分米和1千米的长度观念，知1厘米=10毫米、1分米=10厘米、1千米=1000米；熟悉质量单位吨，初步建立1吨的质量念，知道1吨=1000千克，会进行简洁的换算，会恰当地选择单位；熟悉时间单位秒，初步建立分、秒的时间观念，知道1分=60秒，会进行一些有关时间的简洁计算。 7、初步了解集合的思想，形成发觉生活中的数学的意识和全面思索问题的意识，初步形成观看、分析及推理力量。 8、经受从实际生活中发觉问题、提出问题、解决问题的过程，体验数学数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学学问解决问题的力

29、量。 9、体会学习数学的乐趣，提高学习数学的爱好，建立学好数学的信念。 10、养成仔细作业、书写干净的良好习惯。 四、教材编排特点： 1、细致改进计算教学的编排，体现计算教学的基本理念，促进同学力量的进展。 （1）调整例题设计，使教学内容和教学挨次更为合理。 (2)对部分内容的教学进行了调整，更利于同学理解和应用数学的学问，也更利于同学数学力量的形成。 （3）从每一部分详细内容编排的角度看，即体现了计算教学的基本理念，又承载了实现数学教学目标的各方面因素。 改进概念教学的编排，让同学在应用概念解决问题中加深对概念的理解。 （1）本册支配了“倍的熟悉”，使得同学学习的难度降低；求一个数是另一个数

30、的几倍、求一个数的几倍是多少的问题，不再受所学乘除法学问的限制，教学内容的呈现更具规律性；集中教学用乘除法解决包含有“倍”数量关系的实际问题，有利于同学在解决问题中加深对乘除法含义的理解，了解所学学问有什么用、如何用，从而逐步培育同学应用数学的意识和解决问题的力量。 改进估算的编排，突出估算的作业，提高同学解决问题的力量。 量与计量教学重视同学的感受和体验，加强对估测力量的培育。 调整图形与几何教学内容的编排，强调实际操作与自主探究，供应更丰富的学习素材。 在前几册同学已经初步熟悉了长方形和正方形，并且熟悉了直角。本册在已有的基础上进一步熟悉长方形和正方形的特征，并计算它们的周长。通过周长的计

31、算，使同学进一步加深对长方形和正方形特征的熟悉，进展同学的空间观念，并能解决日常生活中有关计算长方形和正方形周长的问题。在这部分教材中，尽量支配同学实际操作活动，以加强直观，形成表象。 本册中还教学初步熟悉平行四边形。由于同学在日常生活中也常接触到平行四边形，而且学习长方形、正方形之后再学习平行四边形，可以加深对四边形的熟悉，还可以让同学运用七巧板拼图形，初步理解所学的几种图形之间的关系，以利于进一步进展同学的空间观念，并为后面的图形的熟悉打好基础。 合理支配“解决问题”的教学，为培育同学解决问题力量供应丰富而可操作的案例。 有步骤的渗透数学思想方法，培育同学数学思维力量。 8、加强力量和良好

32、学习习惯的培育。 这册教材在重视加强基础学问教学的同时，连续留意进展同学智力，培育同学力量和良好的学习习惯。 （1）初步培育抽象、概括力量。 （2）培育同学分析、综合力量。 （3）培育推断、推理力量。 （4）引导同学揭示学问间的联系，探究规律。 （5）培育同学思维的敏捷性和创新意识。 （6）留意培育同学学习数学的爱好和良好的学习习惯。 五、教材的重点和难点： 1、重点：万以内的加法和减法的笔算，多位数乘一位数以及四边形。 2、难点：分数的初步熟悉、四边形、千米、吨的熟悉。 六、本学期提高教学质量的详细措施 1、从同学的年龄特点动身，多实行嬉戏式的教学，引导同学乐于参加数学学习活动。 2、在课堂

33、教学中，留意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。应当考虑同学实际的思维水平，多照看中等生以及思维偏慢的同学。 3、尽量布置一些比较好玩的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习；另外，对于不同层次的同学，布置难易程度不同的作业。 4、加强家庭训练与学校训练的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。 七、课时支配 （一）、时、分、秒（3课时） 秒的熟悉1课时 时间的计算1课时 练习一1课时 （二）、万以内的加法和减法（一）（7课时） 两位数加两位数1课时 两位数减两位数2课时 笔算几百几十加、减几百几十1课时 加、减法的估算2课时 整理和复习1课时 (三)、测量（9课时） 毫米

34、、分米的熟悉3课时 千米的熟悉3课时 吨的熟悉3课时 (四)、万以内的加法和减法（二）（10课时） 1、加法4课时 2、减法5课时 整理和复习1课时 （五）、倍的熟悉（4课时） 倍的熟悉1课时 解决问题3课时 （六）、多位数乘一位数（14课时） 1、口算乘法2课时 2、笔算乘法11课时 整理和复习1课时 数字编码1课时 （七）、长方形和正方形（6课时） 四边形1课时 长方形和正方形5课时 （八）、分数的初步熟悉（9课时） 1、分数的初步熟悉5课时 2、分数的简洁计算2课时 3、分数的简洁应用2课时 （九）、数学广角-集合（1课时） （十）、总复习（6课时） 学校教学方案 篇5 教学目的： 1、

35、同学汇报在“冰心阅读月”活动中的阅读状况，启发引导同学在课外利用多种途径收集、整理学习资料，促使同学更广泛地感受、了解冰心其人的特点，尤其是冰心作品的风格。 2、通过沟通、展现、朗读、品尝冰心具有代表性的作品，巩固和丰富同学的积累，指导同学感悟、观赏冰心作品鲜活的神韵，激发同学进一步阅读以冰心为代表的优秀儿童文学的爱好。 教学内容： 沟通在“冰心阅读月”活动中阅读的作品，并通过诵读、研讨等形式来感悟、品尝冰心其人其文。 教学预备： 1、课前开展“冰心阅读月”课外阅读实践活动。 2、课件(内含冰心头像、冰心名句集锦等)。 3、同学自制有关冰心作品的书签、书法作品、美术作品等。 教学过程： 一、创

36、设情境，导入主题。 同学进入情境。 老师利用课件和语言创设情境。用班德瑞的美丽音乐作背景，及老师深情的诗化语言，营造出学习氛围，将同学引进冰心作品爱的意境使师生很快受到感染。 二、汇报展现所了解的冰心其人及作品。 1、简要介绍所了解的冰心。 2、读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 了解两个问题： (1)简要介绍你所了解的冰心。（引导同学了解冰心作品中体现的童心、母爱、对大自然之爱的主题。） (2)你读了多少篇冰心的作品？记住了哪些？是从哪儿读到的？ 这两个问题的设计，意在了解同学课外阅读的质和量，问题(1)通过汇报沟通对冰心其人其作品的熟悉和了解，给同学勾画出冰心其人其作品的大

37、致轮廓，弥补个人课外阅读的片面性；问题(2)则重在了解同学收集资料的途径和整理、阅读资料的方法，增进沟通，引导同学“取长补短”，启发同学学习运用更多、更好的收集、整理资料的方法。 学校教学方案 篇6 一、本班同学状况分析： 六班级共有51人，其中优生20人，中等生20人，后进生11人这两个班级从总体上看，成果较差的同学占的比重较大：体现在优生不够尖，后进生的基础太差，连简洁的也不会做，而且有部分同学对学习的爱好不大。 二、学习内容： 这一册教材包括位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学实践活动等。 三、教学目标; 1、理解分数乘除法的意义，把握分数乘除法的计算方法，会进行简

38、洁的四则混合运算。 2、理解倒数的意义，把握求倒数的方法。 3、理解比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简洁实际问题。 4、把握圆的特征，会用圆规画圆;探究并把握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。 5、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的思想。 6、理解百分数的意义，比较娴熟的进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简洁实际问题。 7、熟悉扇形统计图，能依据需要选择合适的统计图表示数据。 四 、教学重难点： 经受从实际生活中发觉问题，提出问题，解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形 成综合运用数学学问解决问题的力量。体会解决问题策略的多样性及运用假

39、设的数学思想方法解决问题的有效性，感受数学的饿魅力。形成发觉生活中的数学的意 识，初步形成观看，分析及推理的力量。 五、 教学方法及措施： 1、改革课堂教学，坚持开放式课堂教学模式，充分调动同学的主动性，让同学自己动口、动脑、动手，培育同学良好的学习习惯和独立解决问题的力量。 2、加强基础学问教学，重视进展同学智力和培育同学力量。遵循同学的认知规律，重视同学猎取学问的思维过程，通过同学操作观看演示，试验的方法，培育同学创新力量和自主学习力量。 3、教学中对同学进行思想训练。明确学习目的，培育同学学习数学的爱好。使同学乐于学习，以全面提高全班同学的数学，注意培育和进展学习的空间观念，注意规律教学

40、，让同学多实际操作。 4、采纳少讲多练的方法，以严密的教学规律，抓住教材中的难点和疑点，由易到难，由浅到深，谆谆教导地讲解，适当拓宽加深，对同学作业仔细批改(依据不同层次的同学布置不同层次的作业和练习)。 5、仔细做后进生的转化工作。在教会同学数学学问的同时，把工作重点放在同学如何会学，且注意同学良好的学习习惯的养成训练，要求同学学会学问不仅知其然且知其所以然。 6、加强自身的学习，提高业务力量。联系生活实际，使同学体会数学来源于生活，应用于生活，从而熟悉到学习数学的重要性。 7、注意因材施教，进一步做好培优补差工作。让学优生和学困生结对，达到手拉手同进步的目的。黄梦琪刘治国 付雪莲杨兴荣 程

41、舒淇赵秀月 付中琪刘建华 郑倩格肖紫梦 袁梦娇刘宁 王兴春王虎 8、踏踏实实做好教学常规工作，以自己仔细负责的工作看法，满腔热忱的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的协作，共同做好对同学的培育。 六、教学检测及评价 1、每节课前用五分钟时间对同学前一天的学问进行巩固。 2、通过同学每天的作业，对同学的把握状况进行检测，对自己出现的难题进行分析和解决。 3、每单元结束后利用单元过关题进行有效地单元检测和评价。 4、每月末有针对性的对同学进行分层检验及评价。 5、对同学进行阶段性检测和评价，让同学进行准时反思和改正。 6 、以平常评价为主，以期中评价为辅; 7 、以综合性评价为主，以单项测试评

42、价为辅。 学校教学方案 篇7 一、同学基本状况分析： 本班原有37个同学，后转入3个，现共有同学40名，。经过第一学期的学习，部分同学能认汉字500字左右，其中极少数同学能认8001000字左右。对偏旁部首的熟悉不熟。汉语拼音巩固率一般，有部分同学对拼读还是比较难。本学期将进行会增加阅读时间，再加大阅读量。本学期将致力于对同学基本功的训练及语文素养的培育。 二、教材分析 本册教科书以专题组织单元，以整合的方式组织教材内容。共设八个专题，分为八组：多彩的春天，家庭生活，爱护环境，欢乐的夏天，动脑筋想方法，我们的生活多么美好，我们都有好品质，我们身边的科学。八个专题贴近儿童生活，体现时代特点，蕴含

43、训练价值，把学问、力量、方法、情感融为一体。每个专题内涵都比较宽泛，避开了教材内容的局限性。 每组包括1课“识字”、45篇课文和1个“语文园地”，各部分相互联系，构成一个有机的整体。识字课包括词语、三字经、对对子、谜语、谚语、诗歌等多种形式。课文共3、4篇，内容丰富多彩。“语文园地”包括四个栏目：我的发觉鼓舞同学探究发觉，引导同学把握学习方法，主要是识字的方法;日积月累引导同学积累好词佳句、优秀段篇;口语交际与专题联系，在双向互动中培育口语交际力量;展现台给同学供应展现学习所得的舞台。 八组之后有五篇选读课文。最终是两个生字表。 本册识字的编排，连续实行认写分开、多认少写的原则。全册要求熟悉5

44、50个常用字，会写250个熟悉的字。要求熟悉的字和要求会写的字，分别在练习里标明。此外，在语文园地里也支配了少量要求熟悉的字。 三、教学目标： 1、复习巩固汉语拼音，能精准地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会250个生字，熟悉550个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言环境也能精准认读，不抄，不默，不考。 3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态合乎要求。 4、能借助汉语拼音，用一般话朗读课文，做到

45、正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读力量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中用法句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用一般话提出问题、回答问题。情愿和别人进行口语交际，能主动说，仔细听，大胆问，语句通顺，看法大方，有礼貌。 7、在教学中留意用中华民族的优秀文化，增加同学的民族自尊心，培植同学的爱国主义情感。 四、教学重点、难点： 1、能精准地拼读音节，能借助汉语拼音识字、学习一般话。 2、学会250个生字，熟悉5

46、50个生字。要求学会的字，能读准字音，认清字形，了解字词在语言环境中的意思，大部分词语能在口头或书面语言中运用;要求熟悉的字，做到离开注音、离开语言环境也能精准认读。 3、连续学习用铅笔写字。依照笔顺规章，书写要求学会的字。字要写得正确，端正，干净，尽量做到美观。执笔方法、写字姿态合乎要求。 4、能借助汉语拼音，有一般话朗读课文，做到正确、流利，逐步达到有感情。能背诵指定的课文。朗读要做到，逐步提高默读力量。借助拼音阅读浅显的拼音读物。连续熟悉逗号、句号、叹号、问号。 5、能用学过的词语补充句子。有说话的愿望，能依据要求说自己想说的话。能在简洁的写话中用法句号、问号、叹号。 6、学会听、说一般

47、话。能听懂别人讲的一段话或一件事，能用一般话提出问题、回答问题。情愿和别人进行口语交际，能主动 说，仔细听，大胆问，语句通顺，看法大方，有礼貌。 五、教学措施 老师在精准把握教科书书编写意图的基础上，要制造性地用法教材，既符合教材编写意图，又不拘泥于教材。在每组教学过程中应当支配哪些教材内容，布置同学进行哪些学习预备，老师要做到心中有数。 (一)、识字写字教学。 1、教学中，要信任同学能够用已经形成的初步的识字力量来学习这些生字，鼓舞他们用自己喜爱的方式识字。可以采纳多种方式加强同学间的沟通与合作，如，进行小组合作学习，当小老师，等等。 2、老师要采纳多种形式，留意加强生字的复习和巩固，防止回

48、生。 3、要加强写字指导，不但要写对，更要写好。最好每节课都让同学写几个字，切实保证写字质量。 (二)、阅读教学。 1、要重视朗读的指导。在同学读正确、流利的基础上，指导同学读出感情。在教学中，应尽量避开单调枯燥的技术性指导，而是引导同学入境，入情，充分体会课文的情感因素。可以采纳多种方式，如，给画面配音，分角色朗读，等等。 2、在进行课文教学时，要重视同学个人的阅读感受，除了争论书中的思索题之外，给同学质疑问难的机会，给同学充分发表自己看法的机会。 3、还要重视课外阅读的指导，引导同学选择好的读物，给他们制造沟通课外阅读成果的机会。 (三)、口语交际教学。 1、老师要重视创设情景。使同学入情

49、入境地进行口语交际。在口语交际课之前，要提早布置预备工作。 2、除特地的口语交际课，还要重视日常教学中的口语交际活动，要引导同学在日常生活中主动进行口语交际，不断提高口语交际力量。 3、另外，老师还要努力开发语文课程资源，充分利用校内外课程资源，开展丰富多彩的语文实践活动，增加同学在生活中学语文，用语文的意识。 总之，老师要凭借教材的优势，制造性地进行教学，通过指导学习，为同学打下坚实的语文基础，使他们成为乐于学习、主动学习、情愿与他人合作学习的胜利的学习者。 学校教学方案 篇8 一、 本班同学状况： 四班级同学已经从中班级迈向中高班级，他们的思维已经开头由详细形象思维过渡到抽象思维，对四周事

50、物的熟悉较以前上升了一个层次，已经会用归纳概括的方法熟悉事物及解决问题，该班同学已经具备了初步的数学学问，为学好本册教材打下了良好的基础。 二、 教材分析： 这一册教材包括下面一些内容：大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法，角的度量，平行四边形和梯形的熟悉，复式条形统计图，数学广角和数学实践活动等。 在数与计算方面，这一册教材支配了大数的熟悉，三位数乘两位数，除数是两位数的除法。在学校阶段，本学期结束后，有关正整数的熟悉和计算的内容将全部教学完。本册这些学问的学习，一方面使同学学会用较大的数进行表达和沟通，把握较大数范围内的计算技能，进一步进展数感；另一方面通过十进制计数法的学习，对

51、有关数概念的各方面学问进行系统的整理和融会贯穿，为同学形成科学、合理的数学认知结构奠定基础；并为进一步系统学习小数、分数及小数、分数的四则运算做好铺垫。因此，这部分学问仍旧是学校生应当把握和形成的基础学问和基本技能。 在空间与图形方面，这一册教材支配了角的度量、平行四边形和梯形两个单元，这些都是本册的重点教学内容。 在统计学问方面，本册教材支配了复式条形统计图。教材介绍了纵向和横向两种不同形式的复式条形统计图，让同学利用已有的学问，学会看懂这两种统计图并学习进行数据分析，进一步体会统计在现实生活中的作用，形成统计的观念。 在用数学解决问题方面，教材一方面结合乘法和除法两个单元，教学用所学的乘、

52、除法计算学问解决生活中的简洁问题；另一方面，支配了“数学广角”的教学内容，引导同学通过观看、猜想、试验、推理等活动，初步体会的运筹的数学思想方法，感受数学的魅力。同时让同学学习应用优化的思想方法解决一些简洁的实际问题，培育同学观看、分析及推理的力量，培育他们探究数学问题的爱好和发觉、观赏数学美的意识。 本册教材依据同学所学习的数学学问和生活阅历，支配了两个综合应用数学的综合应用“1亿有多大”和“你寄过贺卡吗？”，让同学通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学学问解决问题，体会探究的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培育同学的数学意识和实践力量。 教材的特点：这一册试验教材对于教学内容的编排和处理，是以整套试验教材的编写思想、编写原则等为指导，力