【精选】二班级语文教学总结四篇

1、【精选】二班级语文教学总结四篇二班级语文教学总结 篇1 本学期，我的语文教学工作能以上级精神为指导，以改革课堂教学，培育创新精神、实现素养训练为目标，突出三班级教材特点，并结合本班实际状况，严格根据期初工作方案顺当开展。课前，能仔细学习教学大纲，钻研教材，依据本班同学的特点，备好每一节课。课后布置作业力求少而精，努力做到既减轻负担，又提高质量。教学时，能尽量采纳最好的方法，提高课堂效率。主要体现在以下几个方面： 一、课堂教学中，努力体现训练新理念，提高课堂教学效率。 1、强化预习，提高第一课时的课堂教学时效性 学习新课之前，我都要布置同学进行预习，以往的预习作业对学习不自觉的同学来说，是可完成

2、可不完成的，由于那时我没有进行检测，使得很多同学钻了空子。本学期我转变了做法，在第一课时，我重在检测同学的预习效果。上课后，我首先出示要求熟悉的字，开火车轮读，谁读不出来，就说明回家没有好好预习，就要受到批判，回家作业也要比别的同学多做。此外，我还检测同学对多音字、近反义词的记忆状况，多采纳提问的方式。对于要求会写的字，我让同学沟通完组词状况后，一般做一个两分钟记字嬉戏，就是让同学快速记忆字形，然后立刻听写，同学挺喜爱这种小嬉戏的，记字效果也很好。这样一来，第一课时就节约出不少时间来，同学就可以做一些巩固性练习。对于内容简洁的课文，有时一课时就可以结束。检查读书状况，我主要利用早读检查，采纳指

3、名读的方式，有时读一个自然段，有时读几句话。 2、在其次课时教学中，努力挖掘训练点，培育同学的阅读力量和表达力量。 在备课时，我都反复研读教材，查找阅读训练点和写作训练点。有的课文开头和结尾很典型，我就训练同学仿写开头和结尾。如乡下孩子、送给盲婆婆的蝈蝈、一株紫丁香、水乡歌等文质美丽的课文，我不仅要求同学背下来，还要求同学仿照课文给水乡歌写诗夸夸自己的家乡。有.引路，同学写起来感到简单多了，也很有爱好。有的课文段落很典型，比如是总分结构的段落，我就引导同学仿写段落。还有的课文中的句子很美，我也指导同学仿写句子。如学秋游一课，我指导同学通过想象仿写了两个句子，同学的想象力很丰富，写得美极了。对课

4、文中的一些好的段落，我往往设计一些阅读题，用小黑板出示，让同学自己去审题，自己去完成，以训练同学的阅读力量。 总之，在其次课时的教学中，我努力做到同学自己能读懂的就不讲，同学读不懂的引导同学去读懂，对于有些难点问题要讲在点子上。 二、通过多途径培育同学各种力量与习惯，促进同学的全面进展。 1、运用多种途径，培育同学良好的学习习惯。二班级也是同学养成良好习惯的关键所在。由于孩子年龄小，自觉性较差，刚开学时早上来得早，很少有人自觉读书、学习，总需要老师督促、提示。针对这一状况，我在班内选出一名责任心较强，在同学中威信较高的同学来组织早到同学的纪律，并且一到校就组织同学们考生字，一学期下来，同学已形

5、成了一种规律，每天早晨一到校就能按部就班的听写生字。 2、通过多种方法，培育同学爱读书的良好习惯，提高同学的写作力量。二班级是同学写作的开头阶段。首先为激发同学的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童话、想象文为主，适合二班级同学的思维特点。另外，积累大量的词汇是写好作文的关键，我充分利用课前三分钟、借助讲故事、背诵作文片断，让同学边听边记好词好句，每天轮番。经过一学期的尝试，同学的词汇量大大增加，对写作力量的提高有肯定的促进作用。 3、加强写字指导，提高同学的写字力量。二班级的写字教学往往被老师忽视。本学期，我重视了同学的写字习惯的培育，课堂中留意提示同学的写字姿态和坐姿，课外也严格要求同学仔

6、细书写。因此，在家长会时家长们对自己孩子生字的书写表示满足。 三、扎扎实实做好期末复习工作 本学期我注意提高课堂教学的时效性，因此课程结束较早，能有充裕的时间复习，在复习的第一周，我采纳两条线同时走的方法进行复习。一条线是我把每个单元的基础学问点手写到一张试卷上，速印出来，让同学回家复习，其次天课堂上进行检测，每张检测卷我都准时批改出来，让同学订正。另一条线是让同学也做些综合模拟卷，但不贪多，目的是训练一下同学的审题力量，分析力量。在复习的其次周，我仍旧是两条线同时走，一条线是重点复习书上的课后习题，语文园地里的练习题，另一条线是分大块复习拼音、词语、句子、阅读、作文，复习时做到讲练结合，即讲

7、方法，又精练一些习题。 四、加强培优辅差工作，促进全体同学得以进展。 本班同学存在着很大的差异，为促使每位同学能在原有的基础上有所进展，我抓两头、扶中间，注意培育优生的特长。同时，在班中成立互助小组，利用结对子形式，以优生带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予鼓舞，树立后进生的信念，培育同学的学习爱好，促使每一位同学都有提高。 五、主动参与学校组织的各级各类的教研活动，促进自身水平的提高。 为提高自身的业务水平，本学期我主动参与各教研活动。 由于自身的力量有限，教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题，主要有： 1、个别同学的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班同学生性

8、活泼好动，其中有一些同学在习惯方面存在着的问题写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有个别同学字迹潦草。还有的同学作业不能按时上交。或遇到难题没有顽强的意志，不会主动克服解决。 2、写作方面水平差异太大。班中同学的写作爱好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。导致全班同学的写作水平进展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。 3、在课堂中努力构建开放、民主的教学模式还不够到位。 4、教学成果少，同学获奖也不多。在今后的教学中，严格要求自己，让同学多动笔，多投稿，争取更多的作品获奖或发表。学校二班级上学期语文教学工作总结一文来自！ 二班级语文教学总结 篇2 经过一年来的辛勤劳动，根据

9、教学方案已圆满地完成了本学期的语文教学工作。我将从以下几方面把本学期的教学工作予以总结。 一、钻研教材，把握新的教学理念， 二班级用法的是人教课标版试验教材，体现了人文性和工具性的有机结合。在备课时我仔细学习新课表，根据教学参考上的要求，细心设计教学过程，取得了显著的教学效果，同学的学习爱好浓。 二、识字写字教学，作为教学的重点 二班级是识字写字教学阶段。我采纳多种方法让同学识字。例如：卡片识字，猜谜识字等方法多样，并采纳了由易到难的教学方法。首先借助拼音识字、去掉拼音识字、带生字进课文、读短文识字。采纳按部就班的方法，让同学把握识字规律。为阅读扫除障碍。 良好的书写习惯是在低班级阶段形成的。

10、在这一学期我加强了同学的写字指导，首先，我让同学在写字时做到“三”个一，并准时订正同学不良坐势，其次讲究习字方法的指导，要求同学一看二临三比较。看指认真观看的间架结构、书写位置；临指照范写临幕，比较是指比一比与范字的差异、学会评价。通过以上训练本班同学的书写较之以前有很大进步。为了展现学习成果，我还选择出整齐美观的作业进行展览，极大地调动了同学认证书写的主动性。 三、注意口语训练，为写话打下基础 口语训练我采纳提问，设计说话题目、的形式，让同学解放自己的嘴大胆去说，要求同学说话要有条理、要通顺、详细。只有会表达了才会去写话。写话时我先让同学说，在沟通，然后写，最终修改并抄正。 四、多媒体教学应

11、用其中，激发同学爱好 多媒体采纳音、图象相互结合的方式，在教学中有其独特的魅力，在本学期教学中我常常用法课件教学，使抽象概念更直观，有助于同学五、抓差快优，提高本班成果。 面对差生我没有卑视，而是在开学初建立差生档案，制定了“帮”“个别辅导”“家访” 等策略努力提高长差生成果。对于优等生平常多鼓舞，更加严格要求。使差生进步，优生更优。本学期的工作根据方案已有条不离地完成了。盼望在期末考试中能使本班成果上一个新台阶。 二班级语文教学总结 篇3 随着基础训练课程改革的开展，在推动过程中，作为学校的教研组在校本教研中就具有更重要的意义。我们语文教研组坚持以校本教研作为工作、讨论、学习三位一体的老师行

12、为，通过讨论促进教学，通过讨论促进工作，通过讨论实施新教材，提升老师的专业水平。回顾走过的.历程，感受颇深。下面就我们语文教研组如何开展校本教研活动，促进老师的专业成长，与在座各位沟通： 一、创设氛围，供应机会，提高老师教学力量 随着新课程试验的深化开展，迫切需要进一步提高老师的教学力量，教研组就给老师们搭建了一个平台，让大家在这个平台上得到熬炼，不断迈出语文训练坚实而有创新的步伐。 1、开展帮带活动 每学期初通过教学摸查，确定需要帮带的对象，让教学能手进行教学方方面面的传、帮、带。如本学期初通过课堂听课，确定了二班级、三班级、四班级各一对帮带对象，要求制订帮带方案，依据各年段的实际拟定相互听

13、课的详细课型，如二班级的着重从识字写字课、低班级阅读教学课、语文园地课型；三四班级主要从阅读教学课、习作指导课、习作评讲课等，从说课、相互听课、评课，教材讨论、作业批改等进行帮带，并落实于备课组的教学研讨活动方案中，帮带老师定期在组内汇报教学状况，沟通教学反思，学校也定期召开帮带对象会议，准时小结，这也是教研组促进老师提高的一大途径。 2、有针对性的开课、听评课，不断完善课堂教学评价 针对本校语文老师队伍日益浩大的形势，我们熟悉到，加大备课组的管理力度，使备课组的各项有针对性的活动落到实处，才能切实有效地提高本班级组老师的教学力量。要求各备课组须从全学期着眼，围绕本班级单元内容的教学重点难点于

14、期初定好各人讨论课内容，轮番开课，或多人同上一节课。 教研组每学期依据教学中新动态确定公开课的研讨类型，如古诗教学课，探讨古诗词教学与培育同学诵读古诗爱好的研讨课；中高班级阅读教学课，探讨课内阅读如何向课外阅读辐射的探讨课；低班级的识字教学课，探讨二班级同学识字写字记录袋试验的研讨课。这些公开课课后仅就新课程的标准绽开三个维度的评价，就此也不断完善课堂教学评价的内容，促进老师们的说课、听评课力量。 二、专题研讨，专项沟通，不断提升老师的讨论力量 在新课程实施中，为提高老师的素养，我们的口号是：从一个教书匠向一个反思型老师进展！学校建立了与新课程相适应的以校为本的教学讨论制度。在这个大背景下，教

15、研组以校为本的教学讨论是以新课程为导向，以促进每个同学的进展为宗旨，以课程实施过程中所面对的各种详细问题为对象开展实践性讨论。 1、专题研讨 随着新课程试验的深化开展，我们依据试验年段的教学热点、新问题，每学期定出专题进行研讨，分期中前后各开展一次。于期初布置，要求各备课组特殊是课改班级在教学实践中积累课例和做法，收集新理念、新信息，在研讨会上沟通，并提出自己的看法和见解，或提出新问题各抒己见。现已进行的专题研讨项目有：如何加强朗读教学提高阅读力量；如何加强古诗诵读教学；探讨有效途径促进课内外阅读等。并据此每学期结合研讨专题定公开课型开展讨论，如阅读教学的第一课时、其次课时教学内容讨论；古诗课

16、型教学讨论；低班级识字课型、阅读课型讨论等。通过一个阶段的开课听课评课，使我校的语文形成一个相对稳定的课堂教学共性标准，又有各自的个性标准。通过开展一系列讨论，使老师间形成合作、沟通、互动、互助的习惯，提升老师特殊是新老师对各类型课有章可循，教学少走弯路，快速上轨。 2、信息沟通 教研组重视学习氛围的创设，提出“自学探究、内化总结、实践沟通”的老师学习要求，特殊是每学期的专项“信息沟通”栏目，教研组就教学新动态每学期支配专项信息沟通四次左右，每次由一个备课组负责内容，当中心发言人，其他老师就学习的信息沟通内容谈体会，谈感受，教研组专人负责记录整理存档。现已沟通存档的有中高班级阅读教学专项、中高

17、班级习作教学专项、低班级识字写字教学专项、朗读教学专项等。通过进行专项信息沟通，使老师们时刻关注教学新动态，吸纳新信息，解决新问题。 在开展校本教研活动中，在课程改革过程存在不少问题和困难：如受客观条件因素的影响，部分老师观念更新慢，或因力量问题适应不了新课标的要求等；再如在探究课堂教学中既要重视探究性学习，又要重视打好语文基础，既要在教学目标、内容、方法等方面进行预设，又要关注动态生成等问题。面对这些困惑，我们的看法是主动制造条件，不断深化教研活动的内涵，让老师们能够得到更深的历练，我们信任在校本教研路上的步伐会越走越坚实。 二班级语文教学总结 篇4 随着新年的到来，一学期的训练教学工作又要

18、结束了。本学期我担当二班级的语文教学。整个班同学成果较好，有不少同学聪慧，且基础不错，班级学风优良，有正气。但也有些同学成果偏差，作风懒散。现将一学期以来的详细状况总结如下： 一、主要工作和成果 我始终根据语文学科管理制度严格管理同学，留意培育同学养成良好的学习习惯。在教学中，以一个新老师的身份要求自己，虚心向有阅历的老师学习，切实做好一切教学常规工作，尤其是在备、讲、批、辅、考等方面，兢兢业业，从不敷衍了事，并坚持做好培优扶差工作，在常规检查都得到确定。 1、做好备课工作。在教学中，我始终坚持预先备好课，课前再重新复习一遍教案的做法。能围绕本课时教学目标、要求，依据同学的实际状况，把复杂的内

19、容进行变换，取其精华，有取有舍；环节齐。 2、上好每一节课。课堂教学能做到：教学目标明确，能仔细钻研教材，了解同学，讨论教法，突破重难点，擅长创设学习情境，激发学习热忱，能有序地开展教学活动，体现分层教学，各类同学主动地进展。严把课堂教学质量关。 3、作业布置做到合理，习题精练，有代表性和启发性，注意同学创新力量的培育，重复死板的作业不做。能准时批改作业，字迹工整，并做好成果登记。 4、抓好培优扶差工作。我熟悉到要想提高教学质量，培优扶差工作至关重要，只有把优生培育好了，优秀率才能上升，班级才有榜样；也只有把差生的转化工作做好，才能提高合格率，并为营造一个良好的班集体扫清障碍，利于班级良好学风的形成。因此，我坚持做到有方案、有效果、有记录、有辅导、有鼓舞、努力提高合格率和优秀率。 5、通过一学期