《我是聪明的消费者》教案

1、我是聪明的消费者教案一、教材分析“我是聪明的消费者”是四年级品德与社会单元的 内容，该单元还包括“我家的收支本”、“今天我当家”和“逛商场”三部分。“我是聪明消费者该部分的主要内容是 教导学生面对鱼龙混杂的商品时，如何识别真伪，如何做到 理智消费。而一旦自己的消费权益收到威胁的时侯，又怎么 运用法律的武器保护自己的合法权益，做一个聪明的消费 者。二、学生分析在学习本课之前，学生缺乏观察商品外包装的意识，对 商品标志的作用、商标、购物凭证、中国消费者协会等知识 还不了解。因此在教学时，要让学生在实际生活中经历收集、 调查、整理信息的过程，经历把整理出的资料用语言、 图片、 故事等形式表达出来的过

2、程，经历对消费购物故事进行分析、判断的过程，从而理解本课内容。三、教学目标：知识和能力目标：通过活动了解选择商品的有关常识， 学会看包装袋或商品说明书中的有关信息，能根据包装袋上 的信息识别商品的真伪、优劣；初步具有消费者自我保护意 识，并知道在购物时出现问题该如何保护自己的权益。过程和方法目标：培养学生的综合素质，培养其搜集、 整理资料的能力和调查研究的能力，以及表达能力，培育学 生互助协作的集体主义精神。情感目标：不断丰富和发展学生的经验、认识和情感， 具有在购物中保护自己作为消费者的合法权益的意识，初步 形成学生法制观念和规则意识。四、 教学重点与难点加强学生对商品的相关常识的教育，培养

3、学生在消费时 的自我保护意识。五、 教学策略.生活性本课设计力求密切联系学生生活实际，从他们所熟悉的 事物入手，引导学生从中进一步了解有关购物的知识。.开放性让学生课前去调查、了解、查询、访问，在课堂交流自 己找到的资料后，可进一步鼓励学生走出室外，走进更大的 生活空间增加自己更多的感悟。在评价上关注学生的个体体 验及合作中的表现。.连续性通过活动环节的设计让每个同学都直接参与：动口、动 手、动脑，注重活动之间的连续性，帮助学生获得彼此联系 的、不断深化的经验和体验。在教学过程中，教师注重创设一个民主、和谐的教学氛 围，教师也作为学生中的一员参与其中，并成为学生学习生 活的激活者；教师适时表扬

4、激励，注意保证相关知识的准确 性；注重学生在活动过程中付出努力的程度，关注他们在原 有水平上态度、情感、行为表现上的发展。六、教学过程A、课前探究部分今天，老师为同学们请来了一位松鼠小朋友，他想和大 家交个朋友，同学们愿意么？松鼠听了小朋友的话，心里可高兴了。可是呀，他想请 小朋友们帮他一个忙，不知道大家乐意不乐意？我们来听听松鼠要大家帮个什么忙？多媒体出示：小松鼠说“我是松鼠娃娃，我想知道有关 商品包装、标签或商品说明书的相关信息，聪明的小朋友， 你们能告诉我吗？”为了帮助松鼠全面了解商品包装的知识，老师把小朋友 们分成五个活动小组，以小组为单位收集资料、调查访问。 小组负责查找食品类的；第

5、二小组负责查找服装类的；第三 个小组负责查找洗涤用品类的；第四个小组负责查找化妆品 类；第五个小组负责查找药品类的。请同学们把自己搜集到 的包装袋、标签或商品说明书拿出来，仔细观察上面有哪些 信息，互相交流讨论，弄懂各种标志表示的意思。为了给小松鼠一个满意的答案，老师给大家一周的时间，一周后我们来向小松鼠汇报，好吗？最后，老师给大家提个醒，为了让小松鼠掌握好商品包 装、标签或商品说明书的有关知识，我们可采取文字、图片、实物、小品表演等生动活泼、有趣味的形式向小松鼠汇报哦。B、新课导入部分同学们，咱们又见面了。大家都准备好怎么帮小松鼠了 吗？好，下面我们请五个活动小组依次上来汇报。c、师生互动部

6、分各活动小组汇报同学们的汇报真精彩，我们看小松鼠满不满意。多媒体出示：小松鼠说“谢谢小朋友的帮忙，听了小朋 友的汇报后，我对商品包装、标签和商品说明书有了进一步 的了解。看了小朋友的精彩汇报，我相信小朋友们一定是聪 明的消费者，让我们一起来玩“我是聪明消费者”的闯关游 戏，好吗？”活动一 “火眼金睛看包装”多媒体出示：小松鼠说“关是火眼金睛看包装闯关游戏。 聪明的同学们，你们看老师给我们准备了好多商品在讲台 上，请同学们根据所学知识进行鉴别，什么样的是合格的商 品，否则就不能使用。”教师随机总结：商品的真假可以从商品包装上是否标明 生产厂家、生产日期、保质期及通信地址、联系电话等几个 方面去识

7、别。活动二“我是广告设计师”多媒体出示：小松鼠说：“同学们轻松地闯过了关，你 们有信心挑战第二关么？第二关是我是广告策划师。在我们 日常的生活中有很多的商品，请小朋友们从这些商品中找出 一样你最喜欢的商品，如牙膏、牙刷、工艺品、茶杯、汽车、 服装等，用橡皮泥把它的形状捏出来，也可以自己设计一件 商品制作。制作好商品以后，请小朋友用水彩笔、油画棒、 白纸为自己制作的商品设计一个独特的广告图和广告语。画 好后，用剪刀把它剪下，贴到自己设计的商品上。大家制作 好后可以上来说明自己设计意图，看谁的设计最有创意，谁 就是我们的广告设计师。”进行评价，展示作品。教师随机总结：广告是宣传商品的一种手段。 很

8、多时侯， 人们都是通过广告宣传来人士一种商品。活动三“我是维权小卫士”多媒体出示：小松鼠说“同学们果真是出色的广告策划 师，广告的标语和宣传图设计得新颖又吸引人。最近啊，我 的小主人遇到了 一件不高兴的事，我看你们能不能帮我的小 主人解决这个难题作为我们的第三关吧！”视频展示：小松鼠的小主人前不久在东门步行街花五十 元买了一双 nie 运动鞋，结果穿到学校的天就脱跟了，同学 们纷纷取笑他买了冒牌货。怎么办呢？学生为小松鼠小主人出谋划策：买到假冒侵权产品怎么 办？教师相机指导：购物凭证一般包括商品名称、数量、规 格、质量等级、价格、商品售出的时间、商品的提供者等内 容。保修卡、信誉卡一般不能单独使用，只有与购物发票一 同使用时才具有法律效力。中国消费者协会于 1984年 1 2月 2 6日经国务院批准成立，是社会团体性质的全国性消 费者组织。教师总结：即使我们学会了鉴别优劣商品，难免也会买 到不合格的商品。出现这样的情况，应该怎样做？对于有问 题的商品，我们可以要求修理、更换，仍无法使用的可以要 求退货；对不合格的商品，我们可以直接要求退货。D、课堂总结部