第一课六要素和顺序(共7页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第一课 六要素与顺序知识点梳理1、 六要素记叙文的六要素是指事件的人物、时间、地点、起因、经过、结果。掌握了人与人的关系、时间的先后、地点的转移、事件的起因经过，就能很快地把握文章内容。关于起因、经过、结果：“起因”指“因何发生了这件事”,“经过”指事情发展过程，“结果”指最后阶段，事情发展的状态。对这三项的概述一般是“谁怎样”“谁干什么”，而这里的“谁”多指主要人物。2、 顺序阅读中常常会问某一段属于哪种记叙方式，有何作用。完成这类试题我们首先要明确记叙的顺序有哪些，以及它们的作用分别是什么？记叙的顺序常见的是顺叙、倒叙和插叙。1、 顺叙是指按照事情的发生、发展和结

2、果的时间顺序来写，它能使叙事有头有尾，条理清晰，脉络清楚流畅。2、 倒叙是指事情的结局或最突出的片段提至文首先写，然后以回忆的形式讲述事情的发生、经过等。倒叙往往能造成悬念，引人入胜，吸引读者，使行文曲折生动，或者使内容集中，对比鲜明，或者是突出文章中心等。3、 插叙，是暂时把原有的叙述线索中断，把某个重要情节提至前面，或是插入有关另一件事的叙述，然后再返回中心事件顺着往下讲述。插叙的作用往往是对文章主要情节的补充交代或说明，使文章内容更加充实，结构更显紧凑。例题精讲1让我看着你从母亲住进我们医院的那一刻起，我就后悔自己当初选择的职业了。曾经有那么多的患者能在我的手上康复，母亲的病，却让我无能

3、为力。面对越来越消瘦的母亲，我除了强颜欢笑地安慰她，就只能偷偷躲到某个角落抹眼泪。     那个时候，她的癌细胞已扩散到整个胸部。整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声。每次进去看她的时候，她都装作很平静的样子，面带微笑地看着我：“我觉得比先前好多了。你工作忙，不用老来看我。A我扭过头，眼泪无声地掉下来。     午后的阳光照在洁白的病床上，我轻轻地梳理着母亲灰白的头发。母亲唠叨着她的身后事，她说她早在来之前就已准备好了自己的送老衣，可惜还少一条裙子，希望我们能尽快给她准备好。说这些的时候，母亲的脸上始终挂

4、着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会。母亲一生爱美，临终，都不忘记要完美地离去。B我的泪，再也忍不 住，一滴又一滴地落到母亲的头发里。     母亲的病房，离我的办公室仅有几步之遥，可她从来没有主动要求我去她的病房。每一次去，她还忙不迭地催我走。她说还有很多病人等着我，她嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人。其实，我很清楚，每一次离开母亲的病房，身后那双依依不舍的眼睛会一直随着我的身影，直到我拐过屋角。     一天，一个女孩急需眼角膜，恰巧医院里有一位救治无望的男孩，出于一个医生的责任，

5、我劝那个男孩的家长捐献出孩子的眼角膜。男孩的父亲同意了，不想他的母亲却发疯般地找到我，说她决不允许谁动她儿子一根毫毛，哪怕他不在这个世界了。最后，也许被我劝得急了，那位痛得发狂的母亲突然大声 地说：“你觉悟高，怎么不让你的家人来捐献？”我一下子呆在那里，无言以对。     母亲是何时出现在我的办公室门口的，我竟然一点都不知道。直到听到那声熟悉的呼唤，抬起头，看见母亲正泪流满面地立在那里：“孩子，你看妈妈的眼角膜能给那个孩子用么？”屋子一下子静下来，几乎所有的目光都集中到了母亲身上。我几乎不敢相信，那话是从母亲嘴里说出来的。母亲最不能忍受的就是残

6、缺，可她竟然情愿让自己残缺着离开这个世界。看大家都在惊愕地盯着自己，母亲的脸上忽然现出少见的一点血色。她挣扎着走到我面前，静静地盯着我看了足足有一分钟，然后，我听见母亲轻轻地说：“孩子，我想看着你，让我看着你！”     C泪水狂涌而出，我第一次在自己的病人面前失态。我知道，那是母亲临走之前努力为我做的最后一件事。      后来，那个男孩的母亲含着泪同意了把儿子的眼角膜捐献给那个女孩，因为她觉得儿子的眼角膜毕竟比我母亲的要年轻。更重要的一点，她说，她也想让儿子的眼睛，一直看着她。从我母亲的身上，她明白：

7、爱，原来可以用这样的方式延续。阅读练习 考点分析：记叙六要素1 根据文章内容填空。时间：某一天    地点：我的办公室门口 人物：我的母亲、男孩的母亲和我 起因：我劝男孩的母亲捐献儿子的眼角膜给患者，她不肯，还责难我。 经过： 结果： 考点分析：内容理解概括2、 结合上下文，说说你对第6自然段画线句子的理解。 3、男孩的母亲为什么会从“决不允许谁动儿子一根毫毛”变为同意捐献儿子的眼角膜？写这一变化有什么作用？    4、文中多次写到“我”的眼泪，请结合具体语境，说说文中A、B、C三处“我”流泪的

8、原因。A、 B、 C、 考点分析：词语指代5、结尾说“爱，原来可以用这样的方式延续”，“这样的方式”指什么？  考点分析：人物形象6、 我的母亲是怎样一个人？请结合文中具体事例分析。（写出两个方面即可）  参考答案1、 经过：母亲要求捐献自己的眼角膜   结果：男孩的母亲同意捐献儿子的眼角膜2、表现母亲对我的不舍，她想说服我同意她捐献自己的眼角膜3、受到我的母亲的影响   突出我的母亲的形象4、 A、想到母亲时日不多，悔恨自己的无能为力，是一种“无奈的泪”B、母亲忍受着巨大的痛苦，却还时时体谅着“我”的感受，安慰“我”，自己

9、却只能默默地看着，是一种“感动的泪”C、母亲的抉择震撼了“我”的心灵，让“我”深深体会了母爱的伟大，而母亲的要求仅仅是再看看“我”。这是一种“震撼的泪”。5、 捐献眼角膜6、 （1）爱孩子：怕我伤心难过，忍住病痛，强作平静；怕我为难而主动要求捐献眼角膜     （2）坚强：整夜整夜的疼痛让她无法入睡，可她却从来不吱一声      （3）豁达：说起身后事，脸上始终挂着平静的微笑，不像是谈死，倒像去赴一个美丽的宴会     （4）追求完美：母亲唠叨身后事时，惦记还少了一条裙子 &

10、#160;   （5）善良：不愿我为她耽误工作；嘱咐我一定要像对待自己的家人那样对待病人 （意对即可）例题精讲2遇见世上最好的爱请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在我家中住了几天。正遇上丈夫出差，孩子感冒，我忙得不可开交。几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。”我一愣：“你都看见什么了？”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙于工作，几乎变成机器人；看见你凌晨两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽

11、的付出。”她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣？你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好！”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。”她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧？” 我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我

12、来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通快让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。母亲，就是孩子心灵国度里最值得敬爱的女王。朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。”我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很迟还没回来。在外环路上，我找到了他。这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。他对我说：“今天是母亲节，我没能买到康乃馨，就来到了这里。”花开得那么好，却有人采摘，儿子就用水彩笔写下了这些稚拙的留言：“这是我送给妈妈的花，请让它好好地开，不要摘。”望着这一路盛开的槐花，我知道，这是最好的母亲节礼物。牵着孩子的手

13、，我感觉自己是世界上最幸福的人。听到这里，朋友的眼神变得柔和起来。我告诉她，就在前天，我和儿子一起去医院验血。当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：“太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！”旁边验血的人，还有医生，都感动地说：“有个这样的孩子，真好！”我平静地陈述完这些片段，朋友的眼睛却在刹那间湿润了。我对朋友说：“你没有看到，我在辛苦的同时享受到多少甜蜜，你也无法感受，我生命中最深的温暖。但请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。”朋友郑重地点了点头，露出了赞同的微笑。阅读练习考点分析：内容理解概括1、 “我的快乐和幸福”具体体现在哪几件事情上？请用简洁

14、的语言概括。 考点分析：句段赏析2、 请赏析第3自然段画线的句子。 考点分析：记叙顺序3、 第6-9自然段运用的是什么记叙方式？这样写的作用是什么？ 考点分析：行为描摹4、 细读第8自然段，猜猜儿子还会在树干上写些什么。 考点分析：篇章结构5、 最后一个自然段的作用是 参考答案1、 儿子第一次在幼儿园吃鸡翅时偷偷带回与母亲分吃。过马路时，总想着要保护母亲。母亲节时，没买礼物，槐花树上写字不让别人摘，作为礼物送给母亲。验血得知和母亲血型相同时，激动地说自己以后可以抽血给母亲。2、 这几句话运用了排比的修辞手法，从各个方面说出朋友认为做母亲的辛苦，语气表达强烈。3、 插叙。插叙了儿子对“我”的关心

15、和给“我”温暖的几件事，突出了文章主题。4、5、 点明文章主题，与文章题目相照应。课堂练习我最喜欢的一枚邮票在我的集邮册中，珍藏着许许多多图案各异的邮票，有浩瀚的大海，雄伟的长城，壮丽的美景其中，我最喜欢的是那枚纪念教师节的邮票。 这枚邮票是1986年发行的，邮票的上方有一块黑板，黑板的前面有一张黄色的讲桌。讲桌的正中摆着一束鲜花，那花朵在绿叶的衬托下像火一样红，它们张着脸，在向老师致敬。邮票上方写着“9月10日教师节”字样。它的面值虽然只有8分，在我心中却比千金还重。 人们常说：“老师象园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵；老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。”正是如此，老师为我们花费的心血数不清，

16、写不尽，说不完 老师，您那慈母般的心像一盆炭火温暖着我们的心；您那温和的目光，寄托着对我们的无限希望。每天晚上，当人们进入梦乡之时，您窗前的灯光还像星星一样闪亮。长年的劳动，使您的身躯瘦弱了，眼角上爬满了鱼尾纹，鬓角又增添了缕缕银丝。当桃李满天下时，您只在花丛中含笑。讲桌上的那一束鲜花，正表达了我们对老师的一片深情。 现在，这枚邮票仍然珍藏在我的集邮册中，激励着我前进。阅读练习1、 在许多的邮票中，“我”看到教师节这张邮票时，产生了怎样的联想？ 2、 简要概括这篇短文的主要内容。 3、 第2自然段介绍一枚纪念教师节的邮票，是按照_顺序记叙的。说明这个顺序的词语有：“ ”“ ”“ ”“ ”。4、 对第2自然段中的画线句应该怎么理解？ 5、 第3自然段中写道：“老师像园丁，用汗水浇灌着祖国的花朵；老师像红烛，燃尽了自己，照亮了别人。”你认为老师还像什么？把你对老师的描写抄写在下面的横线上