王志强前滚翻设计反思

1、小学体育课前滚翻教学设计 （水平二 ）一、指导思想 以新课标为依据，遵循 “以人为本 ,健康第一 ”的指导思想，以发展学生为 本，培养学生创新精神和实践能力。结合教材特点和小学生心理、生理 特点，通过多种手段激发学生参与体育活动的兴趣，充分发挥学生的主 体作用，使学生充分感受体育运功的快乐；通过师生共同学习的活动氛 围，培养学生自主探讨，互相合作和克服困难的能力，为学生的健康成 长打下良好的基础。二、教材分析 技巧是小学三至四年级体育教学的主要教材内容之一，比一二年级滚 动与滚翻教材提高了动作的难度。 通过技巧练习能提高学生的柔韧性和 协调性， 对于学生全面素质的提高有良好的效果。 本课时的教

2、学内容通 过学生喜爱的模范动物操开始，过渡到简便易行的单个前滚翻动作学 习，然后上升为适合学生实际难度的组合动作等过程， 使学生循序渐进 的掌握技术动作。三、学情分析 四年级学生正处于生长发育的关键时期，个性活泼、思维反应敏捷，模 仿能力和接受能力强， 并乐于参加体育活动， 乐于向同伴展示技术动作。 这个阶段的学生已经具备了较强的社会适应能力， 能在集体活动中与同 伴团结合作，完成活动任务。但由于心理因素的原因，该阶段的学生也 有自我约束能力差的特点， 因此在教学过程中需要通过教师的引导进行 学习。四、学练过程设计本课在教师的指导下 ,采用分散与集中 ,友伴分组的教学组织形式 .以教 师的启发

3、诱导 ,学生自主尝试练习为主 .充分体现学生 “自主学习 ”探“究学 习”合“作学习 ”的学习方式 ,使每一位学生都能体验体育运功的愉悦 ,并能 很好地掌握运动技能技巧。课堂常规（培养良好的课堂行为习惯）T愉悦热身（采用片段情境，激发学 习兴趣）T复习前滚翻（纠正巩固技术）T技术延伸（前滚翻技术在生活中的 运用）T游戏（愉悦身心，快乐竞赛） T小结（评价、总结）课后反思：本课的主要内容是前滚翻，因低年级学生的有意注意时间短，如果教 师一味的讲解基本动作，强调练习要求，容易使学生产生厌倦情绪。本 课教学时，我通过不同方式方法的引导激发，收到了不错的效果。本课开始先有一个热身游戏，积极调动了本节课

4、的学习氛围。让学生 在游戏中学会团结一致，互相帮助的重要性。 在练习前滚翻的过程中，我先让学生自主体验，尝试前滚翻动作，然后 再请几个有代表性的学生示范，让全体学生评价， 最后才由老师讲解示 范动作。这样做不但很好的锻炼了学生的创造性和敢于展示自我的精 神，而且使学生更加牢固的掌握了前滚翻的动作技术要领接下来穿插了一个前滚翻在现实生活当中的运动。可能是学生还没能完全的掌握好前滚翻的动作，在练习这个动作的时候导致学生动作基本的 变形，达到不了预期的效果。通过本课教学，学生基本掌握前滚翻的动作方法，能合理运用正确的发力顺序，运动能力和身体素质都得到了提高。 在学习过程中，学生自主, 合作学习的能力

5、都得到了锻炼，积极探究的意识进一步激活，团队精神, 创新精神及自信心都有不同程度的提高。虽然整个教学过程完整流畅， 但运动强度和密度有所欠缺。在教学过程中还有一些不足之处。通过这节课，我自己也感受很深，在以后的教学实践中，还需不断的努 力，应根据学生各自不同的身体条件、运动能力和兴趣爱好，做到因材 施教，注重个体差异，使每一个学生都体验到体育学习和活动的成功感，使所有学生都取得进步和发展。课时第2课教学内前滚翻接力赛时容教学 目标认知目标：使学生了解前滚翻时必须团身紧的技术要点， 并使学生了解如何利 用前滚翻技术保护自己；技能目标：1.通过练习使85% -90%的学生掌握前滚翻的正确技术动作。

6、 发展 学生灵敏、柔韧、协调等身体素质；2.通过游戏练习，发展学生的腿部力量和判断能力。情感目标：通过模仿性与创造性的游戏竞赛，对学生进行克服困难，勇敢顽强 的思想教育，培养学生团结协作、积极进取的优良品质。重点 难点教学重点：低头、含胸、团身紧。教学难点：手在垫子上的支撑位置和脚的站位、以及如何蹬地发力的技巧教学 方法直观示范法、语言讲解法 练习法、游戏竞赛法引导学法观察练习、自主合作、思考探究教学 过程教学内容主导活动主体活动组织要求强 度次数时 间1 开 始 部 分1.体育委 员整队2师生问 好3. 宣布本 课与内容 要求4. 检查服 装安排见 习生5. 热身游 戏：学生围绕 篮球场跑

7、动，教师吹 动口哨，学 生开始抢 占场地中 的呼啦圈。1、师生问好， 检查服装，安排 见习生，宣布课 的内容。要求：面对学 生，声音响亮, 精神饱满。教师讲解游戏 规则与要求 教师示范，喊 口令。1、整队报数2. 认真听讲 要求：精神饱 满，做到静、 齐、快认真听讲， 积极参加热 身游戏。* * * * * * COO * * OOO * * *中3-4361.讲解、示范1.学生认真听中5-75基本1.复习前 滚翻保护与帮助的教 方法引导学生能 树立在练习过看 程中自我保护2 的方法 垫 2.教师讲解示翻 范前滚翻动作3 要领 帮攵师讲解，并 电做到边听边 !边思考。.学生分组在 芯子上做前滚 刑练习。人学习保护与 背助的方法并* * * *组织同上中5-710部分2. 前滚翻 的运用 导语：生活中我 们会经常 会被东西 绊倒，那么 我们就可 以采用今 天学习的 前滚翻来 保护好自 己3. 接力赛3.教师巡回观 察，纠正错误 动作。1.讲解示范 动作要领与方 法2. 观察学生练 习并做出相应 的指导。3. 语言表扬激 励学生1.讲解游戏 规则和方法2. 分组进行比 赛。3. 采用3局2胜判定胜负在同伴的保护 与帮助下做前 滚翻练习1. 学生认真听 讲2. 积极参加游 戏 . * * * * *中312结束 部分11集合整 队2. 教师评 价3. 收回器 材4. 宣布卜