曲线运动教学设计

1、学习好资料欢迎下载教学课题第五章第 1 节曲线运动弋阳一中：饶军发教案背景班班通建设已完成， 需要我们充分利用班班通教学设施、搜索引擎等技术手段，优化课堂教学，发展学生创造力，提高教学效率和教学质量。本教案就是在这种背景下的教学。教材分析三维教学目标1、知识与技能（ l ）知道曲线运动中速度的方向，理解曲线运动是一种变速运动；（ 2）知道物体做曲线运动的条件是所受的合外力与它的速度方向不在一条直线上。2、过程与方法（ 1）体验曲线运动与直线运动的区别；（ 2）体验曲线运动是变速运动及它的速度方向的变化。3、情感、态度与价值观（ 1）能领略曲线运动的奇妙与和谐，提高对科学的好奇心与求知欲；（ 2

2、）有参与科技活动的热情，将物理知识应用于生活和生产实践中。教学重点什么是曲线运动；物体做曲线运动的方向的确定；物体做曲线运动的条件。教学难点物体做曲线运动的条件。教学设想本节课通过生活图片和两个演示实验引入课题，提出本节课所要研究的问题，大大提高学生的学习兴趣，激发学生的思维。整节课体现老师与学生的互动探究，使整堂课有机地融为一体，体现了课堂设计的科学性与艺术性的统一。教学方法探究、讲授、讨论、练习教学准备投影机、电脑、斜面、小钢球、小木球、条形磁铁。教学内容教学方法、 手段教师活动学生活动说明通过两个演示（ 1）演示自由落体运（1）学 生 观引实验，引导学生动。提出问题：该运察，在老师引导入

3、思考，并作解动的特征是什么？下，得出自由落教课答，而后引出本（ 2）演示平抛运动。体轨迹是直线。题节课题。提出问题：该运动的（2）学生观学特征是什么？察，得出该运动引入课题：曲线运动规迹为曲线。过介绍如果物体运动的轨迹倾听是曲线，这样的运动就叫做曲线运动。学习好资料欢迎下载程曲线运动曲线运动的速度教的方学向过程曲线运动是变速运动设疑曲线运动与直线运动思考现代学习理论的明显区别是，曲线要求学习的目运动中速度的方向是的之一是学生时刻改变的，怎样确能够做到举一定做曲线运动的物体反三，能够运用在任意时刻的速度的所学知识解决方向呢？类似或同类问题。观察现象（1）播放砂轮上磨学生观看视频从实际现象及刀具视

4、频进行观察思考。学生日常经验（2）雨伞甩水视频开始。播放。（ 3）链球飞去讨论提出讨论问题：学生讨论得出（1）脱离砂轮的火结论星飞出方向怎样？（ 1）火星沿砂（2）扔出的链球飞轮的切线飞出。出方向怎样？（ 2）链球沿着脱离点的切线方向飞出。结论曲线运动中质点在某倾听观看结一点的速度，沿曲线论。在这一点的切线方向。介绍速度是矢量，既有大回顾小，又有方向。不论速度的大小是否改变，只要速度的方向发生改变，就表示速度矢量发生了变化，也就具有加速度。由于线运动中速度的方向时刻在变，所以曲线运动是变速运动。学习好资料欢迎下载教学内容巩固练习教学方法、 手段练习讨论教师活动（ 1）关于曲线运动，下列说法正确

5、的是 学生活动学生自主练习， 然后讨论得出答案。说明()A. 曲线运动一定是变速运动B. 曲线运动速度的方向不断地变化，速度的大小可以不变C. 曲线运动的速度方向可能不变D. 曲线运动的速度大教学小和方向一定同时改变（ 2）对曲线运动中的速度的方向，下列说法正确的是 ()A. 在曲线运动中，质过点在任一位置的速度方向总是与这点的切线方向相同B. 在曲线运动中，质程点的速度方向有时也不一定是沿着轨迹的切线方向C. 旋转雨伞时，伞面上的水滴由内向外做螺旋运动，故水滴速度方向不是沿其切线方向的D. 旋转雨伞时，伞面上的水滴由内向外做螺旋运动，水滴速度方向总是沿其轨道的切线方向学习好资料欢迎下载老师点

6、拨：（ 1 ）解析：对于曲线运动来说，在运动的过程中，物体速度方向始教终在变化，所以曲线运动一定是变速运动。在这个过程中，学物体速度的大小是否发生变化，并不影响曲线运动是变速运过动，因此，速度大小可能变化，也可能不变。所以本题应该选程择（ 2）AD解析：本题主要考查物体做曲线运动时的速度方向，解此题只要把握一点：不论在任何情况下，曲线运动速度方向总是与其轨道的切线方向一致的，所以本题应该选择 AD教学方法、 手段教师活动学生活动说明实验探究如图 2 所示的装置放学生观察思考得在水平桌面上，在斜出结论 :面顶端放置一钢球，（ 1）钢球受竖直放开手让钢球自由滚向下的重力， 竖直下，观察钢球在桌面向

7、上的支持力， 还上的运动情况，记下受到滑动摩擦力钢球的运动轨迹。的作用。物老师提出问题： （ 1）（ 2）摩擦力的方体请同学们来分析钢球向与运动方向在做在桌面上的受力情同一直线上， 但与曲况？运动方向相反。线运动的条件学习好资料欢迎下载在钢球的运动路径旁观观讨论得出结边放一块磁铁，重复论：刚才的实验操作，（ 1） （）钢球做曲线观察钢球在桌面上的运动运动情况？ （2）分析（）钢球受竖直钢球在桌面上的受力向下的重力， 竖直情况？（ 3）引力的方向上的支持力， 还向如何？受到方向与运动方向相反的滑动摩擦力的作用， 此外还受到磁铁的吸引力。（）引力的方向随着钢球的运动不断改变，但总是不与运动方向在同

8、一直线上。把上次实验用的钢球（）木球做直线改为同等大小的木球运动，速度不断减重复上次实验， （）小。观察木球运动情况？（）木球受竖直（）分析木球在桌向下的重力、 竖直面上的受力情况？向上的支持力， 还受到方向与运动方向相反的滑动摩擦力的作用， 木球并不受到磁铁给它的吸引力。抛出一个粉笔头，（）粉笔头做（）观察粉笔头的曲线运动。运动状态？（）分（）受竖直向析粉笔头的受力情下的重力的作用。况？学习好资料欢迎下载教师分析对比第一个钢球只受到与学生思考得出结运动方向在同一条直论。线上与运动方向垂直的力的作用，做的是直线运动，木球同样也受到这样的力的作用，也是做直线运动，面第二个钢球受到一个与运动方向成

9、一定夹角的力的作用，做的是曲线运动；粉笔头受的重力与它的运动方向也不在同一条直线上，粉笔头做曲线运动。由此我们可以得出什么样的情况下物体会做曲线运动？得出曲线运动当运动物体所受合力的条件的方向跟它的速度方向不在同一直线上时，物体就做曲线运动。理论解释物体做曲线运动的条件，可以根据牛顿第二定律来说明， 如果合力的方向跟物体速度的方向在同一条直线上， 产生的加速度方向也在这条直线上，物体就做直线运动。如果合力的方向跟物体速度的方向不在同一条直线上， 产生的加速度方向也跟速度的方向不在一条直线上， 而是成一定角度，这时，合力就不但可以改变速度的大小，而且可以改变速度的方向，物体就做曲线运动。小结（ 1）曲线运动的速度的方向：沿曲线在课这一点的切线方向。堂（ 2）物体做曲线运动的条件：物体所受小合力的方向跟它的速度方向不在同一直结线上。教学内容教学方法、 手段教师活动学生活动说明学习好资料欢迎下载课堂练习应用所学知识要求学生仔细观察思考、练习利用几分钟解决问题。粉笔在黑板上所做的曲时间进行课线运动的过程，并标出堂测试， 考察其中两点的速度的方所教、所学情向。况。飞机扔炸弹，分析为什么炸弹做曲线运动？布置作业课本页问题与练习：、板书设计 曲线运动1、曲线运动定义：运动轨迹是曲线的运动叫做曲线运动。、曲线运动速度的方向质点在某一点的速度方向，沿曲线在这一点的切线方向。、曲线运动