心理C证作业——与人交往

1、心理健康教育C证培训论文学会交往（教案）广东省佛山市大墩初级中学张炼娜学会交往一、班级情况分析：由于某些原因，七（5）班换了3个班主任，因此班级凝聚力与同学之间的团结较差，不能与同学正确交往，友好相处。加上他们出于青春期的冲动，因此同学之间无论男生、女生都很容易为一点小事而起摩擦。但是，班中有非常典型的互相帮助的两位同学：结玲和懋群。懋群在小学没有学过英语，因此英语成绩很差，每天中午结玲都先帮懋群补习完英语才去吃中午饭，从不间断。懋群则会在语文学习上给结玲予帮助。对她们之间的友谊全班同学都看在眼里，而且老师也经常让全班同学向她们学习。二、教学目标1、 帮助学生认识人际交往的重要性；2、 引导学

2、生做到与同学友好相处。三、教学方式讨论与讲述、讲故事、短剧表演四、课前准备1、 排练课堂小品2、 准备蒙眼布带、绳子、水壶及水、水杯五、教学过程（一）引入话题：在黑板上写一个大大的“人”字，让学生思考并回答：从“人”字的结构你想到什么？教师讲述：“人”字的结构就是互相支撑，人是生活在各种人际关系中的，每一个人都不是一个孤立的人。每个人需要的满足都离不开他人的帮助，健康、广泛的人际交往不仅可以满足我们的心理需要，也是更好地适应社会生活的重要保证。（二）思考并讨论：1、 你最欣赏的朋友关系是怎样的？2、 给同学讲一个最让你感动的关于朋友的故事。3、 让结玲和懋群讲她们之间的故事，以真实、具体、感人

3、的事实让学生切实感受友谊的宝贵、交往的重要。（懋群从外省来，听不大懂粤语，而七（5）班的数学老师是用粤语讲课的。加上懋群在小学没有学过英语，因此懋群的数学和英语成绩较差。结玲常给懋群辅导数学与英语，尤其是英语，每天中午结玲都先帮懋群补习完英语才去吃中午饭，从不间断。懋群则会在语文学习上给结玲予帮助。两人互相帮助，两人的成绩都有进步。）教师小结（三）活动：合作斟水两人一组，其中一个人用绳子绑住双手，另一个人则用布带蒙住双眼。被绑住双手的同学用语言提示被蒙住眼睛的同学找到水壶、杯子的所在位置，并且将水壶里的水斟到杯子里面。思考并讨论：1、 被绑住双手的同学，如果没有被蒙住双眼的同学的帮忙，能不能成

4、功往杯子里倒水？并让被绑住双手的同学谈感受。2、 被蒙住双眼的同学，如果没有被绑住双手的同学的提示，能不能成功往杯子里倒水？并让被蒙住双眼的同学谈感受。3、 在人生道路上，你有没有过需要别人帮助的时候？你曾经得到过什么样的帮助？你是否给过别人帮助？教师小结（四）情境表演：一天，展恒和俊升都在正在认真做作业。突然展恒被一道题难住了，于是，他向同桌俊升请教：“俊升，你会不会做这道题？能不能教教我？”情境A、俊升头也不抬，一边继续做自己的作业，一边说：“别烦我，我正忙着呢，自己想去！”情境B、俊升看了看展恒的作业本，不耐烦地说：“真是笨，这么简单都不会做，我们不是学过海拔每升高100米气温就降低0.

5、6嘛，把这个条件用上就行了。”情境C、俊升放下自己的作业，爽快地答应道：“没问题，我来帮你。”然后认真地帮展恒弄懂了这道难题。思考并讨论：1、 如果你是展恒，在这三种情境中你分别会有什么感受？2、 在我们的生活中就存在这三种情境中的三个不同的“俊升”，你更喜欢哪一个呢？你认为三个“俊升”在与同学交往中各会有怎样的人际关系呢？教师小结（五）课堂小结请学生说说自己在本节课的收获。教师小结：“人”字的结构就是相互支撑，每一个人都必须与其他人打交道。与人交往，是人的一种心理需要，对我们的成长有着重要意义。而良好的人际关系必须建立在互相帮助的基础上。希望同学们能够以一颗真诚待人、乐于助人的心去同他人交往

6、，在交往中用自己的真诚、宽容、友爱赢得更多的朋友。资料包：（供在课堂中对学生活动、讨论时候进行适当的引导）1、 学会交往，必须先明白人为什么要交往。心理学家指出：人们总是希望有人与自己进行交流，从而摆脱孤独与寂寞；希望参与具体活动；希望加入某一群体，并为之所接纳，从而获得归属感。通过交往，人们能够寻求心灵的沟通，能够寻求感情的寄托。2、 与人交往的条件：（1）要真诚的关心别人希望得到别人的关心和注意是人的一种正常需要。当一个同学感到周围的同学对他十分关心时，他心中便有一种温暖、安全的感觉，就会充满自信和快乐。当看到别人有困难时，要主动去帮助、关心和体贴。而当一个同学受到别人的关心时，他也同样会去关心别人，这样互相之间就容易有一种友好、亲密的关系。（2）要宽容的对待别人宽容是现代人应当具有的性格特征，他表现为一个人对别人宽厚，有气量，不计较小隙，能宽容相见。生活中充满了矛盾，同学之间难免会有被人误解、被人嫉妒和被人背后议论之类疙疙瘩瘩的事情发生。我们必须宽容别人，理让别人。（3）要主动与同学交往人际关系是在互动中发生联系和变化