一、物体的质量

1、宝塔区第五中学导学案教研组：理化生 科目：初二物理 主备人： 秦利霞 审核人： 班级： 姓名： 授课时间： 课 题一、物体的质量（第1课时）课 型新授周 次1课 时1 总课时1学习目标1.初步认识质量的概念。2.知道质量是物体的基本属性。3.能对质量单位形成感性认识，会粗略估计常见物体的质量。重、难点质量的概念，质量单位，导 学 流 程【自主学习】1_叫质量，通常用字母_表示。2质量的国际单位是_，符号是_。常用的还有_、_、_等，它们同千克的关系是：1t_kg    0.2g_kg    200mg_kg3当物体的位置、形状、状态发

2、生改变时，它的质量_（变化，不变），这说明质量是物体本身的一种属性，它不随物体的_、_、_的变化而变化。合作探究请同学们观察讲台、课桌。思考：它们是由什么东西组成的？讲台和课桌哪个含有的木材多？教师出示铁锤和铁钉让学生观察，使学生知道铁锤和铁钉都是由铁组成，并让学生分析铁锤与铁钉含有的铁的多少是否相同？请同学们阅读课本2页、P4页“质量”部分的内容，独立思考后小组讨论完成下列问题：1什么是物体的质量？质量用什么字母表示？2质量的单位有哪些，它们之间的换算关系怎样？3当物体的位置、形状、状态发生改变时，它的质量是否变化？【课堂检测】1请你给下面的物理量填上合适的单位：一名中学生的质量约为50_&

3、#160;  一张纸的质量约为750_。2你在地球上的质量是60kg，当宇宙飞船把你带到太空中时，你的质量将（   ）A大于60kg    B小于60kg    C等于60kg    D变为3下列物体中，质量可能是0.2kg的是（   ）A一头大象    B一个苹果    C一台电视机    D一只蚂蚁4下列数据中，你认为最接近你身体质量的是（   

4、;）A48kg    B480g    C4.8×1010mg   D0.48t5下列几种情况中，物体的质量发生变化的是（   ）A一块冰块熔化成了水       B航天员从地球到月球C将泥团捏成小动物         D一支铅笔用去了一半6.一个物体质量的大小取决于（ ）A. 物体的形状B. 物体中所含物质的多少C. 物体在空间的位置D. 物体的

5、状态7.下列过程中，质量发生变化的是（ ）A. 一块冰全部变成了水B. 氧气瓶中的氧气用去三分之一C. 将一块岩石从月球带回地球D. 将铜条拉成铜丝教学反思第八章第3节 摩擦力导学案课题：摩擦力课型：_新授_课时：_1个课时_一、学习目标：1明确什么是摩擦力2探究出摩擦力的大小与哪些因素有关3知道摩擦的利与弊，知道如何增大有益摩擦和减小有害摩擦二、重点难点：重点：影响摩擦力大小的因素。 难点：摩擦了方向三、学习过程：（一）思维启动骑自行车在水平道路上行驶,无论路面多么光滑,总会逐渐变慢,最后停下来;在地面上滚动的足球也是这样。为什么呢？（二）自主学习阅读本节第一段，明确：1. 摩擦力：

6、0;2. 摩擦力产生的条件： 3摩擦力的方向： （三）合作探究1.猜想与假设：摩擦力的大小跟哪些因素有关呢？（1） （2） 2.实验方法： 3.分组实验，验证猜想（1）设计实验步骤（2）设计表格（3）选择器材，完成实验（4）展示交流1我组验证的猜想是 。简述实验设计，结论是 。2交流总结：摩擦力的大小跟 有关， 摩擦力就越大；摩擦力的大小还跟 有关 摩擦力越大。（5）应用与提高（知识就在你身边）生活中哪些地方利用了摩擦力？哪些地方摩擦力起不良作用？说一说以上实例，有益的摩擦力是如何增加的，有害的摩擦力是如何减小的。（6）整理总结：增大摩擦的方法

7、：减小摩擦的方法：四、当堂检测：1.鞋底为什么要做上花纹？2.小时候我们都到河里捉过呢鳅，为什么很难捉到？捉住它有什么技巧？3.冬天雪后，为便于行走在斜坡路上要撒些沙子，而平常路上要有沙子会引发车祸？4.用50N的力将重为20N的物体紧压在竖直墙壁上静止不动,则物体受到的摩擦力的为_N ,方向是_。5体操运动员在上单杠之前总要在手上涂些镁粉，是为了 摩擦；而在杠上做回环动作时，手握杠又不能太紧，这是为了 摩擦。6如图12-12所示，表面粗糙情况相同的长方体木块在水平力F作用下运动，水平面作用于木块的滑动摩擦力在图甲、乙两种情况中( )A甲大 B乙大 C一样大 D无法判断、 教师复备栏学生笔记栏

8、教师复备栏学生笔记栏1、知识与技能知道日常中常见的摩擦现象.知道增大或减小摩擦的方法.2、过程与方法通过观察分析知道摩擦的利与弊3、情感态度与价值观通过对摩擦力的利与弊的分析，养成一分为二看问题的好习惯教学重点:引导学生分析如何增大或减小摩擦力。教学难点:如何引导学生进行分析。教学用具:轴承。学习过程一、复习巩固1.滑动摩擦力的大小与_和_有关.2.接触面受到的压力越大,物体受到的摩擦力越_,接触面越粗糙,摩擦力越_.二、课前预习阅读课本上的内容和插图,了解日常生活中常见的摩擦现象,以及常见的增大和减小摩擦的方法.三、自主学习，合作探究。四、展示汇报：根据预习回答下列问题:在生活中人们根据实际

9、需要,有时需要增大摩擦(有益),有时又需要减小摩擦(有害),所以就想出了各种各样的办法来增大或减小摩擦.在各种车辆上安装轮子以及在机器的轴上安第八章第三节 摩擦力导学案学习目标（我们将要学什么？）1、知道什么是滑动摩擦力和静摩擦力。2、了解改变摩擦力大小的方法。3、知道摩擦力的利与弊。学习过程（我们应该怎样学？）一、引入：“筷子提米”筷子提米中是_阻碍了米的下滑。二、摩擦力的定义及种类1、摩擦力产生条件：_静摩擦力:_滑动摩擦力:_你能改变物体所受到的摩擦力的大小吗？如何测量摩擦力的大小？_ 如何记录？三、影响滑动摩擦力大小的因素：a、_b、_四、如何减小有害的摩擦，如何增大有益的摩擦？1、增

10、大摩擦力的方法：a、_；b、_；2、减小摩擦力的方法：a、_；b、_；c、_；如：在行李箱上加轮子d、_；如：加润滑油或在摩擦面之间形成一层气垫。 课堂练习1、在物理考试作图时，小亮画错了一个地方，用橡皮轻轻地擦，没有擦干净，然后他稍使点劲就擦干净了，这是通过增大_的方法来增大橡皮与纸之间的_好多药瓶瓶盖的侧面都做有密集的竖条纹，其目的是为了_ _ _。旱冰鞋的小轮子的作用是通过_的方法，使_ _ 大大减小。2、自行车是我们熟悉的交通工具。从自行车的结构和使用来看它涉及到不少有关摩擦的知识。例如：A、轮胎上刻有花纹 B、车轮做成圆形 C、塑料套紧套在车把手上D、在转动部分添加润滑油 E、脚踏板凹凸不平 F、刹车时用力捏闸G、车轴处