把掌声分给她一半

1、v奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂奥运会上，女排姑娘获得了奥运会的金牌，五星红旗在高昂的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，的国歌声中徐徐身升起，我们激动兴奋，我们为中国而骄傲，我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道我们为自己是中国人而自豪，但同学可知道1981年年11月，月，中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；中国女排夺得了第三届世界杯女排赛的桂冠；1982年夺得年夺得第九届世界杯女排锦标赛冠军；第九届世界杯女排锦标赛冠军；1984年洛杉矶奥运会上再年洛杉矶奥运会上再登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的登冠军奖台，实现了几代人梦寐以求的“三连冠三连冠”宏

2、愿。那宏愿。那时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万时的女排令全国人民为之热血沸腾，女排的精神鼓舞着亿万探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。探索前进的人们。女排的精神就是敢于拼搏的中华民族精神。女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙女排之所以取得这样辉煌的成绩，离不开当时的女排队长孙晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女晋芳。今天就让我们走进她，看看她究竟有什么法宝，让女排成为中国人心中的长城。排成为中国人心中的长城。 把掌声分给她一半把掌声分给她一半鹏程学校六年级语文武英鹏程学校六年级语文武英v这篇文章是一篇这篇文章是一篇 报告文学

3、报告文学。报告文学是一种用文学方法及时反映现实报告文学是一种用文学方法及时反映现实生活的文学体裁，它总是在生活的文学体裁，它总是在真人真事真人真事基础上，基础上，选择出选择出典型的事例典型的事例来塑造性格鲜明的人物形来塑造性格鲜明的人物形象。象。孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县孙晋芳，著名女子排球运动员。安徽宿县人。身高人。身高175米。米。1971年入苏州市业余年入苏州市业余体校进行排球训练，同年入体校进行排球训练，同年入 江苏排球队。江苏排球队。1976年被选入国家排球集训队，任中国年被选入国家排球集训队，任中国女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣，女排队长。比赛经验丰富，能传、吊、扣

4、，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，是组织快攻多变战术的核心，战术意识强，曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。曾多次参加国际比赛，为世界著名二传手。1981年在第三届世界杯赛中首次获冠军年在第三届世界杯赛中首次获冠军（她获（她获“最佳运动员奖最佳运动员奖”、“优秀运动员优秀运动员奖奖”和和“最佳二传手奖最佳二传手奖”），），1982年获年获第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲第九届世界女排锦标赛冠军和第九届亚洲运动会女排比赛冠军。运动会女排比赛冠军。1980年获运动健年获运动健将称号。将称号。1981年、年、1983年获国家体委颁年获国家体委颁发的体育运动荣誉奖章。发的体育运动荣誉奖章。

5、1981年、年、1982年被评为全国十名最佳运动员之一。年被评为全国十名最佳运动员之一。1984年被评为中华人民共和国成立三十年被评为中华人民共和国成立三十五年来杰出运动员之一。五年来杰出运动员之一。知识链接 二传手v二传的作用不仅要把球既稳又准地调整起来，便于本方队员扣球；而且应根据临场情况灵活巧妙地运用各种隐蔽动作，以迷惑对方，造成对方拦网上的错觉和失误。二传是衔接攻防的枢纽，二传手则往往是一个队的场上核心。作者简介：v鲁光，原名徐世成。1937年生于浙江永康，毕业于华东师范大学中文系。历任体育报记者、编辑，长期从事体育新闻报道工作。曾荣获第二届和第四届全国优秀报告文学奖。代表作品：报告文

6、学集中国姑娘中国男汉子；传记文学不进则退等。学习目标学习目标v1学习本课生字、新词，理解词意。学习本课生字、新词，理解词意。v2理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体理解文中所体现的团结、拼搏、奋进的体育精神，从而认识到育精神，从而认识到“祖国的荣誉高于一切祖国的荣誉高于一切”的民族精神。的民族精神。 3掌握多角度塑造人物的方法。掌握多角度塑造人物的方法。 v4揣摩文中议论和抒情的作用。揣摩文中议论和抒情的作用。 自学提示v1、自读课文借助工具书自学生字词v2、做导学案二题v3、积累四字的词自学指导自学指导1 请学生自由朗读课文请学生自由朗读课文,扫除字词障碍扫除字词障碍chu jn kung

7、c ju wn sh bi锤锤 晋晋 旷旷 磁磁 倔倔 吻吻 恕恕 惫惫 ju jing mn gun 倔倔 强强 埋埋 冠冠旷旷 廊廊 磁磁 逆逆 脉脉 虎虎 梁梁 幕幕 斩斩一锤一锤chu定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下定音：比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。来。 从容不迫从容不迫p ：做事得心应手，不紧张，不忙乱。：做事得心应手，不紧张，不忙乱。 眼花缭眼花缭lio乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，乱：看到纷繁或新奇的东西而使眼睛发花，感到迷乱。感到迷乱。 梦寐梦寐mi以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫以求：睡梦中还在寻找追求，形容愿望十分迫切。切。 袅袅袅袅nio

8、青烟：回旋上升的青色烟气。青烟：回旋上升的青色烟气。 璀璀cu璨璨cn ：（珠玉等）光亮鲜明。：（珠玉等）光亮鲜明。 默契默契q ：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。：形容彼此无需用语言表达，即可心灵相通。 饶恕饶恕sh ：宽恕；该处罚而不给予处罚。：宽恕；该处罚而不给予处罚。 暗礁暗礁jio ：比喻潜在的障碍或危险。：比喻潜在的障碍或危险。 亲昵亲昵 默契默契 饶恕饶恕 蓬松蓬松 荣誉荣誉 爽朗爽朗 璀璨璀璨 顷刻间顷刻间 暗礁暗礁 倔强倔强 脾气倔脾气倔 一锤定音一锤定音 得心应手得心应手 挥洒自如挥洒自如 弱不禁风弱不禁风 眼花缭乱眼花缭乱 梦寐以求梦寐以求 忍辱负重忍辱负重 无边无

9、垠无边无垠 从容不迫从容不迫化险为夷化险为夷当堂训练当堂训练v1. 将下列词语补充完整。将下列词语补充完整。v从（从（ ）不迫）不迫 一（一（ ）定音）定音 化险为（化险为（ ）v梦（梦（ ）以求）以求 眼（眼（ ）手快）手快2. 志同道合。（根据意思写词语）志同道合。（根据意思写词语）A.比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。（比喻凭某个人一句话把事情最后决定下来。（ ）B.非常镇静、不慌不忙的样子。（非常镇静、不慌不忙的样子。（ ）C.看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。（ ）D.回旋上升的青色烟气。（回旋上升的青色烟气。（ ）v 第二课时v1、读课文理解全文v2

10、.做导学案二题v3、理解重点句子再读课文，从整体感受：v自学提纲：自学提纲：v一、本文主要写了什么内容？（用一、两句话概括） 二、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？v三、这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育精神？文中哪些语句可以体现出来？用不同符号划出来，多读一读。再读课文，从整体感受：一、本文主要写了什么内容？（用一句话概括）： 本文记叙了女排队长孙晋芳的事迹，赞美了她刻苦训练，勇于拼搏的精神及率直、聪慧、胸怀宽广的个性。 二、文中主要写了孙晋芳的哪些事例？（训练学生的概括能力） 雍容大将，技艺高超。 苦练球技，挥洒自如。 误会郎平，开阔心胸。 了解队友，配合默契。三这些事例可以看出孙晋芳怎样的体育

11、精神？文中哪些语句可以体现出来？ 团结：与郎平消除误会； 拼搏奋进：走廊练球的场景 自学指导1 请同学们默读课文，用心体会孙晋芳到请同学们默读课文，用心体会孙晋芳到底具有怎样高超的球技？划出相关的词、底具有怎样高超的球技？划出相关的词、句。句。2 有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，有一双挥洒自如的手固然是至关重要的，作为一名优秀的二传手，还必须具有宽作为一名优秀的二传手，还必须具有宽大的胸怀。去掉大的胸怀。去掉“必须必须”行不行？读行不行？读6-10段，孙晋芳通过什么事认识到必须具段，孙晋芳通过什么事认识到必须具有宽大的胸怀的？有宽大的胸怀的？ 1 无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，

12、一无论多么险恶的来球，只要经过她的手一调整，一缓冲，顷刻间就缓冲，顷刻间就化险为夷化险为夷，变得平和起来。对于她，变得平和起来。对于她的球艺，一位体育记者曾经做过如下的描写：的球艺，一位体育记者曾经做过如下的描写：“如如果说她果说她飞来的球飞来的球像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从像一团熊熊燃烧的烈火，那么，从她手里飞走的球就已经变成一缕缕她手里飞走的球就已经变成一缕缕袅袅青烟袅袅青烟” 。 化险为夷就是指把险恶的球变得平和起来。把化险为夷就是指把险恶的球变得平和起来。把“飞来的球飞来的球”比喻成了比喻成了“熊熊燃烧的烈火熊熊燃烧的烈火”，飞来的球体会到速度很快，力度很强飞来的球体会到速度很快，力

13、度很强 ，很难，很难接，从接，从“袅袅轻烟袅袅轻烟”中你体会到真是球技高超中你体会到真是球技高超啊！啊！2 原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。原来漂亮蓬松的头发，变得湿淋淋的，粘到一块去了。运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就运动衣衫的颜色被汗水浸染得由浅变深，只要轻轻一拧就可以拧出一滩汗水。她一边托，一边数，一、二、三、可以拧出一滩汗水。她一边托，一边数，一、二、三、四四一直数到五百下。一直数到五百下。 （生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。）（生动的描写出孙晋芳训练时肯吃苦，顽强拼搏的精神。） 3 廊顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭廊

14、顶仿佛突然升高了，墙壁和门窗也似乎向两边闪开，狭小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。小的走廊啊，宛如变成了一个无边无垠的空间。（通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬（通过抒情感慨空间的变化，赞扬孙晋芳的球技，形象衬托出她传球技艺高超。）托出她传球技艺高超。） 4 更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着更神的，还是孙晋芳的双手，仿佛变成了两块磁石，吸引着飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。飞舞的白球；仿佛有了魔法，可以随意把球送到想送的地方。（用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了用比喻写出孙晋芳可以任意地控制排球，形象生动地写出了

15、她技艺高超。）她技艺高超。） 5 孙晋芳孙晋芳悔恨悔恨自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己自己心胸不宽阔，她懂得了自己的喜怒哀乐、自己的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要的情绪起伏会直接影响队员，影响胜负，决心继续磨炼自己，要把心海中的把心海中的暗礁暗礁一块一块一块一块炸平炸平。（暗礁比喻心中的狭隘，（暗礁比喻心中的狭隘，“炸平炸平”生动表现要除去心中狭隘的决生动表现要除去心中狭隘的决心。）心。） 6 透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的透过那细眯的眼缝，闪射出来的却是机敏、聪慧而又幽默的目光。目光。（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记

16、叙的（外貌描写中渗透出人们对孙晋芳的喜爱，可见抒情十记叙的文字更加感人，容易与读者产生共鸣。）文字更加感人，容易与读者产生共鸣。） 7 一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦一幕幕惊心动魄的战斗场面，就由她导演出来；一支支悦耳的乐曲，由她指挥而生。耳的乐曲，由她指挥而生。（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的（形象地写出孙晋芳在比赛中的主导作用，她是比赛场上的灵魂。）灵魂。） v团结协作：与郎平消除误会；v拼搏奋进：走廊练球的场景 如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，如果把中国女排姑娘们比为一颗颗璀璨的珍珠，那么，孙晋芳就是一条闪闪发光的金线，把颗颗那么，孙晋芳

17、就是一条闪闪发光的金线，把颗颗珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异珍珠串连在一起，中国女排才成为闪耀着奇光异彩的战斗集体。彩的战斗集体。这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个这个比喻很好，类似的比喻你也能写两个吗？吗？如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋如果把女排比作一部精彩的戏，那么孙晋芳芳_如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙如果把女排比作一曲优美的乐章，那么孙晋芳晋芳_就是一位出色的导演就是一位出色的导演就是这曲乐章的总指挥就是这曲乐章的总指挥v作者在文中对孙晋芳个人的作用如何作高度评价的？ 作者把孙晋芳比喻成连接珍珠的金线，这个比喻打的很好，形象生动的写出孙晋芳在女排中发挥的作用，

18、类似的比喻你也能打两个吗？ 每一份成就都离不开运动员的奋斗，中每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？半合适吗？ v每一份成就都离不开运动员的奋斗，中国女排的辉煌成就也是全体队员拼搏的结果，而课文说应该把欢呼声和掌声分给孙晋芳一半合适吗？ （是她组织全队的进攻，为得每一分创造了必要得条件，如果没有她，女排便没有了灵魂，也就不会取得辉煌得成绩。） 拓展训练v在体坛上像孙晋芳一样有着“顽强、拼搏、团结、协作”精神的运动员还有许多，你知道他们的哪些事迹，讲给同学们听听。 v“顽强、拼搏、团结、协作”是运动员恪守的体育精神，在我们的日常生活中，是否也需要这种精神，谈谈你的经历。 v在各行各业中有许多人不计个人得失为祖国赢得了荣誉，你知道的有哪些，讲给大家听听。 作业：作业：请描写你熟悉或喜欢的一位运动员顽强拼搏的精神。v把掌声分给她一半把掌声分给她一半 孙孙 晋晋顽强顽强拼搏拼搏团结团结协作协作 芳芳 祖国的荣誉高于一切祖国的荣誉高于一切 拓展v3.你能补充下列有关你能补充下列有关“然然”的词语吗？的词语吗？v（ ）然而止）然而止