安塞腰鼓课件

1、安 塞 腰 鼓 刘成章刘成章 刘成章，陕西省延安刘成章，陕西省延安人。现任中国散文学会常人。现任中国散文学会常务理事。代表作务理事。代表作羊想云羊想云彩彩,获首届鲁迅文学奖。获首届鲁迅文学奖。作者简介作者简介 安塞腰鼓是产生于北方黄土高原的一种民间艺术，充满原始和浓郁的乡土气息。安塞腰鼓场牌很丰富，花样变幻多端，较有代表性的有“童子拜观音”、“绵羊碰头”、“枣核掏心”等。腰鼓队过街表演时用鼓、锣、铙、钹和锁呐伴奏。领头的鼓手以哨子指挥，后面的鼓手们随其哨音变换动作。鼓点雄壮有力，扣人心弦。鼓手的动作强劲豪放，刚劲洒脱。安塞腰鼓简介安塞腰鼓安塞腰鼓是一种独特的民间大是一种独特的民间大 型舞蹈艺术

2、形式，具有型舞蹈艺术形式，具有2000年年 以上的历史。以上的历史。 安塞腰鼓表安塞腰鼓表 演可由几人或上千人一同进行演可由几人或上千人一同进行,磅礴的气势，精湛的表现力令人磅礴的气势，精湛的表现力令人 陶醉，被称为陶醉，被称为“天天下第一鼓下第一鼓”。 它先它先 后在第后在第11届亚运会开幕式、香届亚运会开幕式、香 港回归庆典等大港回归庆典等大型活动中表演，型活动中表演，1996年，安塞县被国家文化年，安塞县被国家文化 部命名为部命名为“中国腰鼓之乡中国腰鼓之乡”。2022-2-2210安塞腰鼓：奔腾的力量安塞腰鼓：变换的舞姿安塞腰鼓：淳朴的后生安塞腰鼓：宏大的场面安塞腰鼓：沸腾的生命安塞腰

3、鼓：快乐的舞者安塞腰鼓：整齐的队列陕北风光语语言言卡卡片片v瞳瞳( )仁仁 羁绊羁绊( )v颤栗颤栗( ) 蓦蓦( )然然v恬恬( )静静 冗冗( )杂杂v戛戛( )然然 磅礴磅礴( )v亢亢( )奋奋 烧烧灼灼( )v晦晦( )暗暗 骤骤( )雨雨v辐辐( )射射tngj bnzhn lmtinrngjipng bkngzhuhuzhuf解释下面的词语。大彻大悟：惊心动魄：叹为观止：戛然而止：彻底领悟。彻底领悟。形容感染力极强，动人心弦。形容感染力极强，动人心弦。赞美看到的事物好到了极点。赞美看到的事物好到了极点。声音突然中止。声音突然中止。这篇文章的主要内容是什么？这篇文章的主要内容是什么

4、？ 这是一首生命的赞歌，力量的赞歌。它粗犷豪放、气势磅礴、雄浑壮阔、动力十足。安塞腰鼓安塞腰鼓527 隆隆的腰鼓隆隆的腰鼓14 安静的腰鼓安静的腰鼓 （ 似乎不曾响过）似乎不曾响过）513 宏伟的场面宏伟的场面1417 雄壮的声响雄壮的声响1822 击鼓的后生击鼓的后生2327 奇丽的舞姿奇丽的舞姿2830 寂静的腰鼓寂静的腰鼓 （像来到另一个星球）（像来到另一个星球） 朗读课文，体会全文语速、语调的变化。语速较慢，语调沉稳有力，表现腰鼓表演前安静中蓄积力量的特点。 5-275-27自然段：自然段：语速较快，语调高昂激越，表现腰鼓表演的欢快、火爆、热烈的特点。 28302830自然段：自然段：

5、语速较舒缓，语调轻柔，表现腰鼓表演结束后场面寂静的特点。 好一个安塞腰鼓！好一个安塞腰鼓！好一个黄土高原，好一个安塞腰鼓！好一个痛快了山河、蓬勃了想象力的安塞腰鼓！ 找出全文中感情最炽烈、音调最找出全文中感情最炽烈、音调最高亢的句子。高亢的句子。间隔反复间隔反复2022-2-2225细读课文，细读课文，品析语言品析语言 ： 1.请用“好，好在好，好在”这一句式点评。（可从用词、句式、修辞、写法、结构等方面进行评价，说得越多越好。）2.思考：这样好的安塞腰鼓使你联想到了什么？作者仅仅是在歌颂安塞腰鼓吗？ 探究探究1 “但是但是”和和“看看”为什么单成一段？为什么单成一段？v突出安塞腰鼓的热闹场面

6、。突出安塞腰鼓的热闹场面。v提示：语文中有一种提示：语文中有一种“升格升格”的艺术：该用的艺术：该用顿号的升格为逗号，逗号升格为句号，词升顿号的升格为逗号，逗号升格为句号，词升格为句，句升格为段格为句，句升格为段v“升格升格”，是为了使之更突出。，是为了使之更突出。 探究探究2“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了一捶起来就发狠了，忘情了，没命了！” “没命了没命了”在这里是什么意思？在这里是什么意思？v不要命地捶和舞。不要命地捶和舞。v突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈 探究探究3 “一锤起来就发狠了，忘情了，没命了一锤起来就发狠了，忘情了，没命了”这这一段运用了哪几种

7、修辞手法？一段运用了哪几种修辞手法？ 为什么运用这种手法？为什么运用这种手法？排比：增强语言的气势，突出安塞腰鼓的排比：增强语言的气势，突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。壮阔、豪放和火烈。比喻：为了让无形的鼓声形象化。比喻：为了让无形的鼓声形象化。提示：用语言描绘声音是困难的，因此作提示：用语言描绘声音是困难的，因此作者就借助比喻，使之形象化，令者就借助比喻，使之形象化，令读者有身临其境的感觉。读者有身临其境的感觉。探究探究4 “黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么黄土高原上，爆出一场多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞腰鼓！安塞腰鼓！” 是什么句式？改为陈述句该怎么说？

8、效是什么句式？改为陈述句该怎么说？效果有什么不同？果有什么不同？感叹句。感叹句。黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、黄土高原上，爆出一场壮阔、豪放、火烈的舞蹈。火烈的舞蹈。感叹句比陈述句感情更浓烈。感叹句比陈述句感情更浓烈。探究探究5“这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。界立即变得亢奋了。”请找出句中的三对反请找出句中的三对反义词，并说明其作用。义词，并说明其作用。冰冷冰冷燥热燥热恬静恬静飞溅飞溅困倦困倦亢奋亢奋作用：通过对比突出地表现安塞腰鼓的壮作用：通过对比突出地表

9、现安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。阔、豪放和火烈。朗读操练朗读操练 使人想起：落日照大旗使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧！，马鸣风萧萧！ 使人想起：千里的雷声使人想起：千里的雷声万里的闪！万里的闪！ 使人想起：晦暗了又明使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟！终永远明晰了的大彻大悟！探究探究6 “ “落日照大旗，马鸣风萧萧落日照大旗，马鸣风萧萧”是谁的诗？写的是什么场景？是谁的诗？写的是什么场景？杜甫的诗杜甫的诗后出塞后出塞。 写将士出征前的场面。写将士出征前的场面。 参考阅读：参考阅读： 后后出塞出塞( (其二其二) ) 杜甫杜甫 朝进东门营，

10、暮上河阳桥。朝进东门营，暮上河阳桥。落日照大旗，马鸣风萧萧。落日照大旗，马鸣风萧萧。 平沙列万幕，部伍各见招。平沙列万幕，部伍各见招。中天悬明月，令严夜寂寥。中天悬明月，令严夜寂寥。 悲笳数声动，壮士惨不骄。悲笳数声动，壮士惨不骄。借问大将谁，恐是霍嫖姚。借问大将谁，恐是霍嫖姚。 探究探究7为什么说为什么说“多水的江南是易碎的玻璃，在多水的江南是易碎的玻璃，在那里打不得这样的腰鼓那里打不得这样的腰鼓”？v“易碎的玻璃易碎的玻璃”比喻说明江南人性格柔弱，比喻说明江南人性格柔弱，他们打不得这样气势澎湃的腰鼓，从而突出他们打不得这样气势澎湃的腰鼓，从而突出安塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。安塞腰鼓的壮阔、

11、豪放和火烈。v在作者看来，黄土高原上的人在作者看来，黄土高原上的人“朴实朴实”、 豪放、火烈，他们还保持着生命的豪放、火烈，他们还保持着生命的“元气元气”，相比商品经济发达的江南，少了些浮躁，相比商品经济发达的江南，少了些浮躁，少了些世故。少了些世故。探究探究8为什么说为什么说“当它戛然而止的时候，世界出奇的当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以至使人感到对她十分陌生寂静，以至使人感到对她十分陌生”？v这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到特别的静。时候，会感到特别的静。v这是用寂静来反衬热闹，这是用寂静来反衬热闹，突出安塞腰鼓的壮阔突出安

12、塞腰鼓的壮阔、豪放和火烈。、豪放和火烈。探究探究9怎样理解耳畔是一声渺远的鸡声怎样理解耳畔是一声渺远的鸡声”？v鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始鸡声是天亮的标志，是新的一天的开始。v安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会创安塞腰鼓所喷发出来的力量，一定会创造出一个崭新的世界。造出一个崭新的世界。合作探究、第一部分“安静的腰鼓”和最后一部分“寂静的腰鼓”中的“静”是否一样？第一个“静”看似静，却是生命在积蓄激情，等待爆发；第二个“静”是安静。2、作者写腰鼓的响声，为什么要写“山崖蓦然变成牛皮鼓面了”，和“观众的心也蓦然变成牛皮鼓面”？这是用环境和观众的感受来烘托鼓声，使鼓和周围的环境融为了一体。更能

13、表现腰鼓的震慑力。3、在“容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲”中是什么“束缚”、“羁绊”、“闭塞”了那么一股？“那一股劲”要“挣脱”、“冲破”、“撞开”什么？“那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人“遗落一切冗杂”，“痛快了山河、蓬勃了想象力”，使人明白，人之所以为人，生命之所以为生命。、“它使你惊异于那农民衣着包裹的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以放出那么磅礴的能量！”过着贫困生活的农民，哪里来得那么强大的力量？ 他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的，没有半点污染的，不搀杂任何杂质的，完完全全的生命，

14、这是他们力量的源泉。 对比，突出黄土高原造就的安塞腰鼓的阳刚之气，好比是一孔武有力的汉子；厚土蕴藏着原始的生命，积蓄着骚动的力量;江南则像一位温柔秀美的女子，柔情似水，含蓄灵秀，令人陶醉更多地表现柔媚的风格。腰鼓则是给人鼓舞和震撼。、为什么说“只有你（黄土高原）才能承受如此惊心动魄的搏击”，而“多水的江南是易碎的玻璃”，“打不得这样的腰鼓”？、文章最后“耳畔是一声渺远的鸡啼”有什么作用？ 当鼓声停止时后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时以“鸡啼”来反衬寂静。品读欣赏 请用“我喜欢 句子，因为 ”的句式进行评点。 寻找自己觉得最精彩的语句片寻找自己觉得最精彩的语句片断品读赏析，要求用断

15、品读赏析，要求用“ “ 好，好在好，好在 ”这一句式进行赏析评点。这一句式进行赏析评点。（可从（可从词、句式、修辞、写法、词、句式、修辞、写法、结构结构等各方面进行）等各方面进行） 1 1、从用词方面说、从用词方面说 v(1)“紧贴在他们身体一侧的腰鼓，呆呆地呆呆地，似乎从来不曾响过”一句中“呆呆地呆呆地”用得好，好在它用拟人拟人手法形象地写出了安静时安塞腰鼓的状态。v(2)“茂腾腾的后生”“咝溜溜的南风”中的“茂腾腾茂腾腾”“”“咝溜溜咝溜溜”用得好，好在叠词叠词的运用的运用使语言亲切富有韵味。v(3)“这腰鼓，使冰冷冰冷的空气立即变得燥热燥热了，使恬静恬静的阳光立即变得飞溅飞溅了，使困倦困

16、倦的世界立即变得亢奋亢奋了”中反义词反义词用得好，好在它们对比对比强烈，更能突出安塞腰鼓的特点。 2 2、从句式上说、从句式上说： v(1)“一捶起来就发狠了，忘情了，没命了一捶起来就发狠了，忘情了，没命了”中中“发狠发狠”“”“忘情忘情”“”“没命没命”用得好，用得好，好在它们语意层层递进，语势步步增强。好在它们语意层层递进，语势步步增强。v(2)“交织交织!旋转旋转!凝聚凝聚!奔突奔突!辐射辐射!翻飞翻飞!升华升华!”这些这些短句短句用得好，好在它们使文章语句用得好，好在它们使文章语句铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放铿锵，气势强劲，突出了安塞腰鼓的豪放美。美。v(3)“但是但是”与与“

17、看看”独立成段独立成段好，好在它好，好在它们特别引人注目，自然完成画面由静到动们特别引人注目，自然完成画面由静到动的急转。的急转。 3 3、从修辞上说：、从修辞上说： v(1) “骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿”写得好，好在比喻使对象更加形象具体，从而铺排出一系列异彩纷呈的画面。v(2) 文中的反复用得好，好在使语言节奏明快，形象深刻清晰。v(3) 文章中排比用得好，好在形式多样的排比增强了语势，更突出了安塞腰鼓恢宏磅礴的气势。 本文大量运用排比，有本文大量运用排比，有句子内部、句与句子内部、句与句、段与段

18、句、段与段之间的排比之间的排比 v句内部的排比句内部的排比：“一锤起来就发狠了，忘情了，没命了一锤起来就发狠了，忘情了，没命了！”v句与句之间的排比句与句之间的排比：“狂舞在你的面前，骤雨一样，是狂舞在你的面前，骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。强健的风姿。”v段与段之间的排比段与段之间的排比：“使人想起：落日照大旗，马鸣风使人想起：落日照大旗，马鸣风流做；使人想起：千里的雷声万里的闪！使人想起：晦流做；使人想起：

19、千里的雷声万里的闪！使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大暗了又明晰、明晰了又晦暗、而后最终永远明晰了的大彻大悟！彻大悟！” 这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，这些排比句使文章气势恢宏，语气连贯，节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情。节奏明快，语句钱钻，能表达出强烈的思想感情。 4 4、从写法上说：、从写法上说： v(1)“使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧!使人想起：千里的雷声万里的闪!使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰了的大彻大悟!”写得好，好在它使人产生了丰富的联想和想像，增加了文章的内涵。v(2)“耳畔是一声渺远的鸡啼”写得好，好在“以声

20、写静”，更加突出了鼓声止后的寂静。v(3)文中开头的静态描写好，好在它为文章后面写动设下铺垫，使文章静中蕴动，动静结合，充满画面美。 学习句式学习句式 v排比句式排比句式v反复句式反复句式v比喻句式比喻句式v对比句式对比句式v拟人句式拟人句式 1 1、排比句式排比句式：排比，是把结构相同或相似、语气一致、意思密切关联的一组句子或词语排列起来，以增强语势，加深感情。 vA .从形式上看：v有句内的排比、句与句的排比、段与段的排比 B.从用法上看 v有的用以增强语势，突出腰鼓舞的恢宏气势，如：va.容不得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲!vb.黄土高原上，爆出一场

21、多么壮阔、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇-安塞腰鼓!v有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美，如：va.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。vb.隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发生和排解 。2 2、反复句式：、反复句式：反复，是为了突出某个意思，强调某种感情，特意重复某个词语或句子。在本文中，它常常是与排比结合起来使用的。 v有间隔反复，如：好一个安塞腰鼓!(第13、17、22段三次出现)v有连续反复，如：百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着

22、酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。 (14、15、16段又构成间隔反复) 3、比喻句式比喻句式 va.骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏.vb.观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了.4、对比句式对比句式 黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击! 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 5、拟人句式拟人句式 v它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。 问题探究问题探究 就文中不理解的句子就文中不理解的句子进行小组交流。进行小组交流。 1 1、 “容不得束缚，容不容不得

23、束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一了、冲破了、撞开了的那么一股劲！股劲！” ” 。(“(“那么一股劲那么一股劲”要挣脱、冲要挣脱、冲破、撞开什么？是什么破、撞开什么？是什么“束束缚缚”“”“羁绊羁绊”“”“闭塞闭塞”了了“那那么一股劲么一股劲”? )? ) “挣脱、冲破、撞开挣脱、冲破、撞开”了一切旧的思想、观念了一切旧的思想、观念和体制，摆脱了落后，暗示经历了许多痛苦和磨和体制，摆脱了落后，暗示经历了许多痛苦和磨难，束缚和挫折，黄土地上的人终于崛起。难，束缚和挫折，黄土地上的人终于崛起。 “那么一股劲那么一股劲”要打破人们身上层层坚硬的外

24、壳，让要打破人们身上层层坚硬的外壳，让生命宣泄在天地间，让人生命宣泄在天地间，让人“遗落了一切冗杂遗落了一切冗杂”，“痛快了痛快了山河、蓬勃了想像力山河、蓬勃了想像力”，使人明白人之所以为人，生命之，使人明白人之所以为人，生命之所以为生命。所以为生命。 2、 它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那它使你惊异于那农民衣着包裹着的躯体，那消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出消化着红豆角角老南瓜的躯体，居然可以释放出那么奇伟磅礴的能量。那么奇伟磅礴的能量。 （过着贫困生活的农民，哪里过着贫困生活的农民，哪里来的那么强大的力量？来的那么强大的力量？） 过着贫困生活的黄土地上的农民并没有被岁过着贫

25、困生活的黄土地上的农民并没有被岁月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气，是因月的风霜、土地的贫瘠折磨得丧失了生气，是因为他们仍怀着对美好生活的向往与追求。为他们仍怀着对美好生活的向往与追求。 他们有着自然、健康的生命，是原始的、未他们有着自然、健康的生命，是原始的、未经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂经人工雕饰的、没有半点污染的、不掺杂任何杂质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。质的完完全全的生命。这是他们力量的源泉。 3、多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。 (为什么“多水的江南”打不得这样的腰鼓?) 江南流水更多地表现柔媚的风格，而安塞腰鼓需要承载这样原始、粗犷的生命

26、力量的“厚土”。 4、它戛然而止的时候，世界出奇地寂静，以致使人感到对她十分陌生了。 简直像来到另一个星球。 耳畔是一声渺远的鸡啼。 (为什么听到这样的“鸡啼”?) 当鼓声停止后，人们仍沉浸在激情中，好像炽热后的沉寂，这时“出奇地”“对她十分陌生”“像来到另一个星球”写出了静的程度，“渺远的鸡啼”以动衬静，写出了世界的寂静和高原的旷远。以“鸡啼”反衬寂静 (也可认为这是实写) 探讨研究探讨研究v1、这篇文章的主题是什么？你读懂了吗？能否在文中找到痕迹？1歌颂激荡的生命，歌颂黄土高原上生活歌颂激荡的生命，歌颂黄土高原上生活的人的人2歌颂、生命中奔腾的力量，磅礴的力量歌颂、生命中奔腾的力量，磅礴的

27、力量3歌颂承载这一生命的黄土地，歌颂阳刚歌颂承载这一生命的黄土地，歌颂阳刚 之美之美4表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望表现要冲破束缚、阻碍的强烈渴望5人就应该这样痛快淋漓地生活、表现人就应该这样痛快淋漓地生活、表现2西北现在好象成了贫穷落后的代名词，作者为什西北现在好象成了贫穷落后的代名词，作者为什么这样歌颂西北汉子？么这样歌颂西北汉子？v西北那些西北那些“消化着红豆角角老南瓜的躯体消化着红豆角角老南瓜的躯体”，并，并没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生没有因生活的贫苦和封闭而丧失希望，复生的生命能量就在这沉重的躯体内奔突，终有一天会喷命能量就在这沉重的躯体内奔突，终有一天会喷发的。这里的

28、人们是有希望的，这里的土地是有发的。这里的人们是有希望的，这里的土地是有希望的。希望的。v落后是暂时的，只要生命还在期盼落后是暂时的，只要生命还在期盼“搏击搏击”，重，重生之日并不遥远。生之日并不遥远。 的精神是什么？的精神是什么？ 对你有什么启发吗？对你有什么启发吗？ 搜集含有搜集含有“鼓鼓”字的词、成语、俗字的词、成语、俗语、诗文。语、诗文。写写作作技技巧巧从用词方面说：叠词、反义词的运用从句式上说：铿锵的短句、独词句从修辞上说：比喻、排比、反复有句内部、句与句、段与段之间的排比 从写法上说：以静衬动，动静结合内容和形式取得了完美的统一一、排比句式一、排比句式1、从形式上看：、从形式上看：

29、1）句内排比，如：）句内排比，如： 这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥这腰鼓，使冰冷的空气立即变得燥热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，热了，使恬静的阳光立即变得飞溅了，使困倦的世界立即变得亢奋了。使困倦的世界立即变得亢奋了。 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。2）句与句的排比，如：）句与句的排比，如： 每一个舞姿都充满了力量。每一个每一个舞姿都充满了力量。每一个舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞舞姿都是光和影的匆匆变幻。每一个舞姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使姿都使人颤栗在浓烈的艺术享受中，使人叹为观止。人叹为观止。3）段与段的排比，如：）段与段的排比，如： 使人想

30、起：落日照大旗，马鸣风萧使人想起：落日照大旗，马鸣风萧萧。萧。 使人想起：千里的雷声万里的闪。使人想起：千里的雷声万里的闪。 使人想起：晦暗了又明晰、明晰了使人想起：晦暗了又明晰、明晰了又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。又晦暗、尔后最终永远明晰的大彻大悟。2、从用法上看：、从用法上看： 1）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏）有的用以增强语势，突出腰鼓的恢宏气势，如：气势，如： 容不的得束缚，容不得羁绊，容不容不的得束缚，容不得羁绊，容不得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的得闭塞。是挣脱了、冲破了、撞开了的那么一股劲！那么一股劲！ 黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、黄土高原上，爆出一场多么壮阔的、

31、多么豪放、多么火烈的舞蹈哇多么豪放、多么火烈的舞蹈哇安塞安塞腰鼓！腰鼓！2）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满）有的用以渲染腰鼓形象，节奏感强，充满旋律美，如：旋律美，如： 骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一骤雨一样，是急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳样，是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。虎一样，是强健的风姿。 隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆隆隆隆隆的豪壮的抒情，隆隆隆隆的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的的严峻的思索，隆隆隆隆的犁尖翻起的杂着草根的土浪，隆隆隆隆的阵痛的发杂着草根的土浪，隆隆

32、隆隆的阵痛的发生和排解。生和排解。二、反复句式二、反复句式1、间隔反复，如：、间隔反复，如： 好一个安塞腰鼓！（第好一个安塞腰鼓！（第1313、1717、2222段三次出现）段三次出现）2、连续反复，如：、连续反复，如： 百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在百十个腰鼓发出的沉重响声，碰撞在四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成四野长着酸枣树的山崖上，山崖蓦然变成牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。牛皮鼓面了，只听了隆隆，隆隆，隆隆。（1414、1515、1616段又构成间隔反复）段又构成间隔反复）三、比喻句式三、比喻句式 骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，骤雨一样，急促的鼓点；旋风一样，是飞扬的流苏；

33、乱蛙一样，是蹦跳的脚是飞扬的流苏；乱蛙一样，是蹦跳的脚步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一步；火花一样，是闪射的瞳仁；斗虎一样，是强健的风姿。样，是强健的风姿。 观众的心也蓦然变成牛皮鼓面观众的心也蓦然变成牛皮鼓面了了四、对比句式四、对比句式 黄土高原啊，你生养了这些元气淋黄土高原啊，你生养了这些元气淋漓的后生；也只有你，才能承受如此惊漓的后生；也只有你，才能承受如此惊心动魄的搏击！心动魄的搏击！ 多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，多水的江南是易碎的玻璃，在那儿，打不得这样的腰鼓。打不得这样的腰鼓。 五、拟人句式五、拟人句式 它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它震撼着你，烧灼着你，威逼着你。它使你从来没有如此鲜明地感受到生命它使你从来没有如此鲜明地感受到生命的存在、活跃和强盛。的存在、活跃和强盛。 品品味并说味并说明语句的意明语句的意义义 当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，当它戛然而止的时候，世界出奇的寂静，以致使人感到对她十分陌生了。以致使人感到对她十分陌生了。 这是人对闹声的一种感受，当闹声突然这是人对闹声的一种感受，当闹声突然停止的时候，会感到对特别的静。其次，这停止的时候，会感到对特别的静。其次，这里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。里用静来反衬闹，可收到更好的艺术效果。他们朴实得就像那片高粱。他们朴实得就像那片高粱