部编狮子和鹿教学设计《狮子和鹿》教学设计.doc

1、部编狮子和鹿教学设计狮子和鹿教学设计狮子和鹿教学设计乐清市石帆镇第一小学 蒋琴玲教材简析：狮子和鹿这篇略读课文讲的是在丛林中，一只鹿遇到狮子奋力脱险的故事。鹿非常欣赏自己美丽的角，而抱怨四条难看细长的腿。当凶猛的狮子向它扑来的时候，鹿的四条有力的长腿帮它狮口逃生；而美丽的双角被树枝挂住，险些送命。全文情节紧凑，前后比照鲜明突出，语言丰富优美，生动的故事中蕴含了深入的道理，告诉我们：物各有所长、所短，不要因为它的长处而看不见它的短处，也不要因为它的短处而否认它的长处；还告诉我们，不要光图美丽的外表，更要讲实用，美和实用在不同的环境和不同的条件下都有存在的价值教学目的：1、指导读准确多音字“倒”“

2、称”“撒”“奔”“挣”注意前后鼻、平翘舌的生字读音；有感情地朗读课文。2、认真读课文，理解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。3、体会故事所蕴含的道理，再联络实际说说自己的体会。教学重点：理解课文讲了一个什么故事，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度。教学难点：体会故事所蕴含的道理，再联络实际说说自己的体会。教学流程：一、导入：同学们，今天我们再来学习一篇寓言故事狮子和鹿，伸出你们的指头，和教师一起认真把题目写下来。生齐读课题。狮子和鹿也是一篇略读课文，每篇略读课文的前面都有导读提示，我们一起来读读，我们这节课要完成的目的出示导读提示中句子：认真读课文，理解课文讲了一个什么

3、故事，告诉我们什么道理，联络自己的实际说说自己的体会。二、检查课前预习情况师：同学们已经在课前预习了这篇课文，教师如今来检查下你们的预习情况，教师指名几位同学分段读，要求：被指名读的同学认真读好每个字每句话；听的同学认真听好每个字每句话，帮助纠正字音，同时，考虑课文主要讲了一件什么事？1、指名四位学生分别读第1到第4小节；男生齐读第5小节；女生齐读第6小节；全班齐读第七小节。师生一起评读，注意指导读准多音字“倒”“称”“撒”“挣”“奔”，读准前后鼻、平翘舌的生字。2、交流：课文主要讲了一件什么事？填空形式概括：这个故事主要讲一只鹿欣赏，去抱怨；而当被狮子追赶的时候，的角差点儿，可的腿却让它。三

4、、品读课文第自然段，感受鹿角的美丽和鹿腿的难看、欣赏鹿角的美丽师：鹿角到底美在哪呢，让小鹿如此欣赏？请你们找出来读读，并用“”画下来。板书：欣赏美丽指名生说，师出示句子：“啊！我的身段多么匀称，我的角多么精巧别致，好似两束美丽的珊瑚！”理解“匀称”“精巧别致”，并结合课文插图感受把鹿角比作 “两束美丽的珊瑚”的生动性。当鹿发现自己的角如此美丽，会有什么样的心情？兴奋、惊讶抓“啊”“多么多么”指导读出这时候鹿的语气兴奋、惊讶、喜欢、欣赏语言文字训练。用“多么多么”说话。、抱怨鹿腿的难看师：鹿悠闲自得地欣赏美丽的鹿角时候，突然觉得自己的腿很难看，开场抱怨了，他是怎样抱怨的？找出有关的句子读读，并用

5、“”画下来。板书：抱怨难看指名生说，师出示句子：鹿突然看到了自己的腿，不禁撅起了嘴，皱起了眉头：“唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！”指导朗读：这时候鹿的表情怎样？撅起了嘴、皱起了眉头请学生带着表情朗读，读出不满、抱怨、嫌弃的语气。比拟句子，感受不同句式同一意思的不同表达效果。、唉，这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！、唉，这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。四、品读第自然段，理解鹿对自己的角和腿的前后不同态度，体会故事所蕴含的道理师创设情景：清清的池水边，一只鹿正在悠然地喝水，它发现自己映在水里的影子，身材是那样匀称，皮毛是那样光滑，特别是那两只鹿角就像两束美丽的珊瑚

6、。一阵清风吹过，它又发现了自己难看的四条细腿，开场抱怨起来。这时有一只狮子正渐渐地接近，美丽的鹿角差点儿让它送命，而难看的腿却让它狮口逃生，这是怎么回事呢？请同学们读读第自然段，寻找原因。、学生带着问题自由读第自然段、交流：为什么美丽的鹿角差点儿让它送命，而难看的腿却让它狮口逃生？预设一，学生可能会说：鹿的角却被树枝挂住了，差点儿让它送命。当鹿的角被树枝挂住的时候，鹿心里会想些什么呢？预设二，引导学生：有力的长腿让鹿在灌木丛中蹦来跳去，不一会儿，就把凶猛的狮子远远地甩在了后面，多亏了四条细腿；而当鹿角被挂住了，眼看就要被追上了，鹿用尽全身力气，使劲一扯，才把两只角从树枝中挣脱出来，然后又向前奔去，狮子再也没有追上，多亏了四条细腿啊。这个时候，鹿又会想些什么呢？、指导朗读第自然段，感受惊险。指名一位男生，一位女生；师引读，师生合作读。、悟理师：两只美丽的角让鹿差点儿送命，而难看的腿却让它狮口逃生，从中你明白了什么道理？只要生说得合情合理就给予肯定，不必拘谨于单一的答案。五、迁移拓展、生活中你碰到过类似的事吗？能说出来和大家一起分享吗？、阅读链接师：小小的一个故事，却让我们受益非浅。教师这里也有一个故事，出示骆驼和羊的故事，同学们好好读读：讲了一件什么事？从中