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文档简介

1、第 1 课时复习 100 以内的加法和减法(二)教材第 101、103 页的相关内容。1. 引导学生经历知识分类和整理的过程，让学生体验到分类整理在复习中的作用，形成较为系统的认知结构。2. 通过对 100 以内的加法和减法(二)的计算方法的复习与整理， 使学生能正确、熟练地进行两位数加、减两位数的计算，并能运用所学的知识解决生活中的一些简单问题。3. 通过整理和复习，渗透比较、分类、归纳、概括等一些简单的数学思想，培养学生简单的整理归纳的能力、提出问题并解决问题的能力，体验到与同伴合作交流的乐趣。重点：熟练掌握 100 以内的加、减法。难点：运用 100 以内的加、减法知识解决简单问题。口算

2、卡片、课件。师：请同学们回忆一下，这学期我们主要学习了哪些数学知识？从今天起，我们要把学过的这些知识进行整理和复习，今天这节课我们就来复习 100 以内的加法和减法(二)。(板书课题。)1. 复习笔算两位数的加、减法。(课件出示教材第 101 页第 1 题。) (指名读题。)笔算加、减法应注意：相同数位对齐；从个位算起；加法个位上的数相加满十进 1，减法个位上的数不够减时向十位退 1。指名上台笔算，其余的同学在练习本上完成。2. 复习连加、连减和加减混合。课件出示：302428752635452759独立完成，集体订正。订正时，让学生说说怎样可以使连加、连减和加减混合的计算简便。小结：为了简便可以把分步计算的两个竖式连起来写。1. 教材第 103 页“练习二十五”第 1 题。要求学生看清运算符号，认真审题，再独立完成。2. 教材第 103 页“练习二十五”第 2 题。学生独立完成，然后集体订正。3. 教材第 103 页“练习二十五”第 3 题。独立完成。通过这节课的复习，相信同学们的计算会更加熟练，在计算时只要认真审题，看清运算符号，相信大家会做得更好。复习 100 以内的加法和减法，用所学的知识解决数学问题。本课的设计是根据低年级儿童的心理特点把学习

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