苏教版六年级下册《16、最大的麦穗》第二课时教学实录

1、.苏教版六年级下册?16、最大的麦穗?第二课时教学实录?天游峰的扫路人?第二课时教学实录1一、语言导入、读书1、师述：同学们，古希腊堪称西方文明的发源地,那里诞生过许多世界级的哲学大师,苏格拉底便是其中的一位,让我们穿过时空的隧道,去聆听他的声音，去触摸他的智慧，去汲取他的营养。板书:?最大的麦穗?。读题2、我相信通过上节课的学习，你们肯定能把课文读正确、流利了。如今时机来了，谁能抓住时机，展示自己读书的程度。指名读书二、你们已读熟了课文，愿意把当时的情景用表演再现出来吗?要想演好，关键是这小节出示地里到处都是大麦穗，哪一个才是最大的呢?弟子们埋头向前走。看看这一株，摇了摇头;看看那一株，又摇

2、了摇头。他们总认为最大的那一穗还在前面呢。虽然，弟子们也试着摘了几穗，但并不满意，便随手扔掉了。他们总认为时机还很多，完全没有必要过早地定夺。1、指名读生：读2、这一节中哪些句子对我们演有提示作用呢?生：要把摇了摇头演好。师：对要想演好，动作很关键，我们一起把动作找出来体会体会。生体会师：再读读着小节，演的时候还要注意什么?生：要演出找的时候很认真的样子。生：还要有点绝望。生：可能还有点疑惑。师：那么，他们会这个过程中还会说些什么呢?生：这一株有点大了，但是不是最大的呢?我再找找吧!生：这一株虽然不错，但是时机还很多，我不必这么早就下决定吧。师：同学们，那么你们先在座位上演一演，等会老师选四名

3、同学来演。学生练演，选四名同学演。师：老师想采访一下这几位弟子，你的心情怎样?你想说些什么?生：我很难过，为什么我把刚刚选的那一株给扔掉呢?生：我很懊悔，我总是以为时机很多，等等再说，等等再说，谁知道到头来，一株也没有抓在手上。生：要是我不把手中的扔掉，如今，不管我那注是大是小，在四人当中，我总是最大的。生：如今我突然想起小时候，妈妈给我说的猴子摘西瓜的故事。我怎么把这个故事给忘了呢?师：麦田里的麦穗们，你们想对这些弟子说些什么?生述略三、过渡：同学们说得对，真是英雄所见略同。我们看看苏格拉底是怎么说的?出示：这块麦地里肯定有一穗是最大的，但你们未必能碰见它;即使碰见了，也未必能作出准确的判断

4、。因此最大的一穗就是你们刚刚摘下的。苏格拉底会怎样说这句话呢?指名读生：语重心长地说师：你语重心长地说一说生：绝望地说师：你绝望地说一说生：教育、严肃地说师：你严肃地说一说过渡：苏格拉底仅仅是在教摘麦穗吗?他还告诉弟子们一个道理：出示：人的一生仿佛也在麦地中行走，也在寻找那最大的一穗。有的人见到了颗粒饱满的“麦穗，就不失时机地摘下它;有的人那么东张西望，一再的错失良机。当然，追求应该是最大的，但把眼前的一穗拿在手中，这才是实实在在的。师：这句话你们懂了吗?生：懂了师：老师还有几处不明白，比方为什么麦穗要加引号呢?生：生述师：错失良机怎样理解?苏格拉底的弟子们遇到了哪些良机呢?生：地里到处都是大

5、麦穗。生：第一小节中提到那正是大熟的季节，地里满是沉甸甸的麦穗。师：原来这么多的机遇摆在他们的面前，他们都错过了，他们没有抓住一处，哪怕拿住一处也是好的啊。四、如今我们根本明白了文章所讲的道理。有时，读文如看山“横看成岭侧成峰，我们从不同的角度看这篇文章，会有不同的收获。同学们在读读课文，想想：苏格拉底教育学生有什么独到之处?生读课文，交流。生：他不是直接把道理告诉学生，而是让他们去理论。师:我觉得直接告诉多好啊，简单明了，何必这么费事?生：只有亲身理论的才能牢牢的记住，而不会忘记。生：我想到了?哲学家的最后一课?，他也是让学生去理论的，两个人的教学方法是一样的。师：看样子，英雄的所见都是一样

6、的。生：老师，我想起陆游的诗“纸上得来终决浅，绝知此事要躬行。这个老师真是懂得教学方法的好老师。五、同学们，通过对课文的学习，我们不仅知道了苏格拉底很有教育方法，富有智慧的人，而且我们懂得了一个道理：人生应该有很高的目的，很大的理想，但不能好高骛远，应该把握如今，把握眼前的机遇。前几天，我的一个亲戚，跟我讲了他的苦恼，出示：我是一名应届毕业生。近一年的时间，我奔波于各个招聘会场找工作，有时联络到了一个不错的单位，可我总觉得下一个也许会更好。于是，我就同事和多家用人单位签下意向，整天东奔西跑，谁知，最后却是两手空空。我该怎样把握住合适自己的就业时机呢?师：同学们，你们有什么话想说吗?生：我觉得他之所以失败，是因为它不会选择最大的麦穗。麦穗到处都有，关键是如何抓住眼前的这一穗，把握住眼前的机遇，他只有这样，才能找到工作。生：人的追求应该是最大的，因为不想当将军的士兵不是好士兵。但我想，他要想当将军，首先应该当好士兵。生：人生中最大的麦穗或许她一生都碰不到，有没有必要在等待中、期盼中荒废自己的前途呢?我建议他先把握所拥有的，抓住眼前所能做的，及时摘下自己所遇到的最大的麦穗，因为这才是实实在在的。生：人的一生仿佛也在麦地中行走，我希望他不要像苏格拉底的弟子一样，到头来两手空空，懊悔莫及。不能错失良机，把