国家开放大学电大专科《健康评估》名词解释题题库及答案

1、国家开放大学电大专科健康评估名词解释题题库及答案（试卷号：2393）盗传必究名词解释1. 合作性问题合作性问题是需要护士通过观察和监测，以便及时发现的某些疾病过程中的并发症，护士以执行医嘱 和采取护理措施减少其发生的方式处理合作性问题。2. 呕吐是指通过胃强烈收缩致胃或部分小肠内容物经食管、口腔而排出体外的现象。3. 角色冲突角色冲突为角色期望与角色表现之间差距太大，使个体难以适应而发生的心理冲突与行为矛盾。4. 焦虑是人们对环境中一些即将来临的、可能会造成危险和灾祸而又难以应付的情况产生的一种不愉快的情 绪体验。5. 体征患者体表或身体内部结构发生的可以观察到或感触到的改变，如黄疽、肝大、心

2、脏杂音等，称为体征。6. 有危险的护理诊断有危险的护理诊断是对易感的个体、家庭或社区对健康状况或生命过程可能出现的反应所作的描述。这类护理诊断目前虽然没有发生问题，但如果不采取护理措施则很有可能出现问题。7. 角色负荷过重是指个体角色行为难以达到过高的角色期望。8. 潮式呼吸潮式呼吸表现为呼吸由浅慢逐渐变得深快，再由深快转为浅慢，随之出现一段呼吸暂停，周而复始。其发生系由于呼吸中枢兴奋性降低，常提示病情危重，预后不良。9. 生命征评估生命活动存在与否及其质量的重要征象，为体格检查的重要项目之一，其内容包括体温、脉搏、 呼吸和血压。10. 胎心律心肌严重受损时，第一心音失去原有低钝的特征而与第二

3、心音相似，旦多有心率增快，致收缩期与舒 张期时限几乎相等，听诊有如钟摆的“di da”声，称钟摆律，因酷似胎儿心音，又称胎心律。11. 症状：患者主观感受到的不适或痛苦的异常感觉，或病态改变等，称为症状。12. 咯血：指喉及喉以下呼吸器官任何部位的出血，经口腔排出，包括大量咯血、血痰或痰中带血。13. 间停呼吸：规律呼吸几次后，突然停止一段时间，又开始规律呼吸，周而复始。14. 腹膜刺激征：患者腹肌紧张、压痛和反跳痛并存，称腹膜刺激征，常见于腹膜炎患者。15. 焦虑：人们对环境中一些即将来临的、可能会造成危险和灾祸而难以应对的情况产生的一种不愉快的情绪体 验。16. 焦虑是人们对环境中一些即将

4、来临的、可能会造成危险和灾祸而又难以应付的情况产生的一种不愉快的情 绪体验。17. 脱水指体液丢失致体液容量不足，从而引起细胞外液明显减少的现象。18. 舒张期心脏杂音发生在第二心音与下一心动周期第一心音之间的杂音。19. 舟状腹前腹壁凹陷几乎贴近脊柱，肋弓、骼靖和耻骨联合显露，全腹外形成舟状，称为舟状腹。20. 肠鸣音减弱肠鸣音次数明显少于正常，甚至数分钟才能听到1次，见于便秘、低钾血症及胃肠动力低下等。21. 发热机体在致热原作用下或各种原因引起体温调节中枢功能障碍，使产热增多，散热减少，体温升高超出 正常范围，称为发热。22. 抑郁抑郁是个体在失去某种其重视或追求的东西时产生的情绪体验，

5、处于抑郁状态者可有情感、认知、动 机以及生理等多方面的改变。23. 便秘便秘是指排便次数减少，一般每周少于3次，排便困难，粪便于结。24 .呼吸困难是指患者自觉空气不足、呼吸费力。客观表现为呼吸运动用力，可伴有呼吸频率、深度与节律的异常。25. 肠鸣音减弱肠鸣音次数明显少于正常，甚至数分钟才能听到1次，见于便秘、低钾血症及胃肠动力低下等。26. 护理诊断：护士针对个体、家庭、社区对现存的或潜在的健康问题或生命过程的反应所作的临床判断。27. 热型：发热时绘制在体温单上的体温曲线类型，不同病因所致的发热可有不同的热型。28. 强迫体位：病人为减轻疾病的痛苦而被迫采取的体位。29. 胎心律:心肌严重受损时，第一心音失去原有低钝的特征而与第二心音相似，旦多有心率增快，致收缩期与舒 张期时限几乎相等，