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文档简介

1、四下、11、雪猴一、 教学要求1.自学生字词语，理解课文内容。2.有感情地朗读课文。3.学习作者抓住特点表现事物的写作技巧。4.学习边防战士热爱大自然、热爱祖国、热爱生活的情怀，认识保护生态环境的重要性。5.让学生感受大自然的瑰丽多彩和生活的神奇美妙。二、教学重点从聪明、得意的猴子与边防军人的友好相处的真实、详细描绘中，体会边防军战士热爱大自然和野生动物的情感。三、教学过程(一)导入，揭题1师述：在我国云南边境，生活着一种有趣的动物雪猴，它是边防战士的好朋友。2板书 雪猴二)自主学习，主动探究(投影出示自学提示)1雪猴有哪些特点?2边防战士服役期满后，为什么还舍不得那些雪猴?(学生在自学过程中

2、借助工具书，自己读通课文，针对自学提示，边读边想边勾画，为小组合作研讨作准备。)三合作研讨1.组内交换看法，形成较为统一的意见，组长加以归纳、整理。2.以小组为单位发表意见(1)短文写了雪猴哪些特点：文中二、三自然段中桌子上多了一小把香蕉， 回头看了我一眼， 点点头，闪进，蹿到等词句，写出了雪猴通人性，行动灵敏、迅速的特点。身体较为高大，鼻孔傲慢地翻向天空形象地描绘出了雪猴的外形特点。文中四、五自然段中，通过早操，捧水抹脸，用脚趾在嘴里掏掏学军人洗脸刷牙，操练时蹲在枝头欣赏，咧嘴龇牙地为军人鼓劲叫好，在一旁摹仿以及学着战士席地而坐，凝神听讲，只有身上不舒适时才搔一搔等特有的动作，生动地描绘了雪

3、猴擅长摹仿，通人性，有感情。文中第六自然段中，作者采访归来在草地上聊天，突然，猴王带着它的部下把我们团团围住。它们有的有的有的左蹦右跳，扯着噪子乱叫的描绘，写出雪猴对天气变化非常敏感的特点。(2)为什么边防战士服役期满，还舍不得那些雪猴呢?(重点引导学生认真阅读课文第五自然段，进展归纳。然后完成表格的填写防战士与雪猴之间的友好感情。)(3)点拨：除了这些描写，课文的哪些地方还能看出雪猴与边防战士之间的深沉友谊?(课文第六自然段中写我在草地上聊天，雪猴在暴雨、冰雹到来之前向我报警这一事例，也反映了雪猴对边防军人的真挚情感。)(4)感情朗读全文，体会雪猴与边防战士之间的深沉感情。(5)结合课文内容谈收获。(引导学生从思想教育、表达方法等方面畅所欲言。)(如：学习边防军人自觉保护野生动物，保护生态环境的高尚情操。学习作者抓住事物特点，用生动详细的事例反映事物特点的表达方法)(四)延伸拓展课余时间，找一些人与动物和谐相处的书或图片读一读，看一看。想一想

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