小学生学习生字的记忆方法技巧

1、.小学生学习生字的记忆方法技巧 小学生学习生字的记忆方法一、比较记忆法这是根据字的间架构造相近或字音一样、相近来归类、比照而记忆的一种方法。例如“跑“抱“袍“炮这四个字，字形、字音相近，容易混淆，假设归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。再比方"戌、戍、戊、戎"这四个字，字音虽然各异，但是字形实在很难分得清。一个小学生根据它们的读音和形体差异，总结出了一个顺口溜："横'戌'点'戍''戊'中空，一横一撇就是&#39

2、;戎'"。这样一来，他自己不但能分清读音，而且能准确写出每个字。别的同学总是在这几个字上出过失，可是他每次都能正确地按要求填写。后来他把这个顺口溜在班上公布，全班同学都知道了藏在字里的机密，全班几乎没有人再犯这样的错误。类似的字还有："暮、慕、幕"，这个区分也很容易，太阳落山躲进草窠里去了就是日暮降临的"暮"拉起帷帐，躲在后面的就是幕后的"幕"剩下的这个就是羡慕的"慕"了。二、形象记忆法低年级学生记忆主要靠形象思维，因此可通过详细形象来帮助记忆。如"弯"可记成为&quo

3、t;一点一横长，两竖在中央。一边一个点，弓字在下边"，学生一背歌诀，就想起了这个字。亮-一点一横长，口字在中央，下面秃宝盖，几字最下方。学习"爱"字，学生把它拆成"爫、冖、友"，然后配上儿歌"爪字头，秃宝盖，小朋友，真得意"。又如"瓜"可用形象记忆，包围构造的两撇和一捺表示瓜藤和叶子，中间的部分表示藤上结的瓜。再如休息的"休"，有的小学生是这样理解的：一个人挨着一棵树木，就是在休息。比方位置的"位"，有个小学生说："'位'字

4、我是这样记的：一个"人""立"在哪里哪里就是他的位置。""亻"和"立"都是学生已学的知识，利用旧知识来学新知识，一个能稳固旧知识，也能加深新知识的印象，还能进步学生学习的兴趣。三、图解记忆法即根据字义或形象，用图解来帮助记忆。如"聪"字，怎样才算"聪"?耳朵耳要听，眼睛总要看，嘴巴口要念，心里心要想，这样才算是"聪"。四、部件记忆法可以把一个较复杂的字拆散为几个单独的字来记忆。如"赢"字可拆为"亡"&quo

5、t;口""月""贝""凡""腐"字可拆为"广""付""肉"等。这类字有：蹲、膊、冀形声字一般由几个部件构成，可以分析其字形，把它拆成几部分来组合记忆。如"爸"由"父"字头和"巴"组成;"妈"由"女"字旁和"马"字组成。五、利用熟字学生字简单说就是利用熟字，加、去、换偏旁，还可把熟字合起来。熟字加偏旁，如：分粉面粉纷纷纷。熟字去偏

6、旁，如：梅每每天。熟字换偏旁，如：纪记记住。六、利用汉字特点学生字用偏旁记音义，如：钉钉子，盯盯着，渴口渴，喝喝水。 用字形记音义，如：尖针尖，歪歪斜。七、结合词语确定多音字的字音假ji假山，放假jià小学生学习生字的记忆技巧简笔画识字象形汉字的一个特点就是描摹实物，有些字就是一幅画，加“山字、“眉字等都可以以简笔画的方式识记。实物识字法实物识记就是让孩子直接看到实物进展认字，使孩子理解字义，从而记住生字。如为了让孩子记住“铃铛这两个字，父母可拿出一个小铜铃铛，让它叮叮当外地响，再把“铃铛两个字写在纸上，从而让孩子记住这两个字和金属有关，进而记住这两个字。表演识字法根据字

7、义做动作，也有利于孩子识字。如学习“看字，让孩子把手放在眼睛目上方，表示可以看到很远的中央;学习“跑字，可让孩子扮演一下跑的举措，孩子就会明白跑是用脚的，所以是“足字旁，这样不但让孩子记清了字形，而且弄懂了字义，孩子学得很积极。猜谜语记忆法根据字的形或义，可以编一些谜语来帮助记忆。如“三日晶，“三口品“长女的妹妹姿等等。故事记忆法可以根据某些字的特殊形义编一个小故事来记忆。如“裹字，可编故事为：有个小孩，摘了不少野果子，回家时不好拿。他灵机一动，脱下身上的衣服，把野果子包起来，高快乐兴地提着回家了。这就是“果之所以在“衣中的缘故。拆字记忆法可以把一个较繁的字拆成几个单独的字来记忆。如“赢字可拆成“亡“口“月“贝“凡，“腐字可拆为“广“付“肉等。比照记忆法这是根据字的间架构造相近或字音一样、相近来归类、比照而记忆的一种方法。例如“跑“抱“袍“炮这四个字，字形、字音相近，容易混淆，假设归类、比较后，可编成顺口溜加以区分。如“有足就是跑，有手就是抱，有衣就是袍，有火就是炮。编儿歌识记儿歌、顺口溜朗朗上口，易记难忘。如识记“青、清、睛、晴、请、情这几个字时，可以用这首儿歌协助孩子记忆：“山青青，水清清，要看山水用眼睛，太阳一笑天