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文档简介
1、.?假设没有灰尘?教案教学目的:认识4个生字。正确读记“削弱、柔和、朝晖、庞然大物。正确、流利地朗读课文,理解课文内容,知道灰尘的特点和作用。领悟作者的表达方法,并学习运用。懂得任何事物都有两面性,受到初步的辨证唯物主义启蒙教育。教学重点:在理解课文内容的根底上,体会作者用词的准确和说明事物的表达方法。教学难点:明白灰尘与人类的关系,懂得任何事情事物都有两面性。教学过程一、谈话激趣,导入新课在平时的生活中,你们喜欢灰尘吗?师生交流。结合生活实际,谈谈灰尘有哪些危害。灰尘在平时真的令人讨厌,因此人们总是“时时勤拂拭,勿使染尘埃。谈谈对这句诗的理解。假设没有灰尘,人类和自然界将会怎样?引出课题。二
2、、初读课文,理解大意自由读课文,要求读准字音,读通课文,并想想:假设没有灰尘,到底会出现怎样的情形呢?出示生字新词,引导学生读准字音。尘埃i 直径jìng 散射sn 较jiào短削xu弱 朝zho晖 单调diào 调tiáo节气候交流:假设没有灰尘,到底会出现怎样的情形呢?三、精读课文,自主学习默读课文,看看为什么没有灰尘就会这样,灰尘有什么特点?用“画出来。灰尘有什么作用?用“画出来。小组同学互相交流。全班
3、交流汇报。灰尘的特点:小。从哪儿感受到?句子:灰尘颗粒的直径一般在万分之一到百万分之一毫米之间。人眼能看到的灰尘,是灰尘中的庞然大物,细小的灰尘只有在高倍显微镜下才能看见。这句话是怎样写出灰尘“小的?这样写有什么好处?“庞然大物是指庞大的东西。这段话首先运用列举数字的方法介绍了灰尘的大小,接着又运用比照的方法突出了灰尘非常细小的特点。这两种说明方法的运用,使说明的事物更加详细、真实、生动。朗读体会。散射光线散射七色阳光具有吸湿性能灰尘的作用:阳光变柔和天空色彩富于变化形成小水滴小水滴形成云雾、雨、雪、晚霞朝晖、闲云迷雾、彩虹日晕等自然现象最后的叹号,充分表达了作者对灰尘的赞美,我们真的离不开灰
4、尘,让我们借用书上的几个假设再来赞美一番这灰尘引读几个假设。说一说从这几句话中发现了什么?句式相似,都强调了灰尘的作用大,但强调的角度不同。这三个句子都采用“假设的说明方法写的。4、5、6三个自然段都先写了有了灰尘怎样,然后写假设没有灰尘怎样,这又运用了什么说明方法呢?补充课外资料:作者运用假设和作比较的说明方法向我们介绍了灰尘的作用之大,除了书上写的这些作用外,你还知道灰尘有哪些作用?灰尘的作用可真大呀,就让我们再一次来赞美并感谢它们吧。从第46自然段中任选一段,细细品读,用“正因为大气中有了灰尘, _。这个句式来说说。四、明白道理,拓展思维怪不得作者第一自然段中说人类的生息离不开灰尘,让我
5、们在来看一看第一自然段,你悟出了什么道理?生活中还有哪些事物也像灰尘一样,具有两面性,举例说明。如鸟粪、电视、网络板书设计: 12*假设没有灰尘大小及来源 列数字散光 柔和散射七色光 色彩富于变化 对比吸湿
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