三年级语文上册《七色花》教学设计_第1页
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文档简介

1、.三年级语文上册?七色花?教学设计?七色花?的故事篇幅较长，假如老师把握不好时间就很容易拖堂，造成幼儿学习的疲劳感。今天，小编特意为大家推荐三年级语文上册?七色花?教学设计，希望大家喜欢！一、复习导入这节课我们继续来学习?七色花?。上一节课，我们认识了一个新朋友，她就是小姑娘珍妮。谁来说一说在她身上发生了哪些神奇的事情？【指名复述第一五自然段】二、过渡七色花这么神奇，大家想不想知道珍妮用剩下的花瓣都做了什么事情呢？ 如今，请同学们把书翻到第89页，先自己默读课文，再与你的同桌合作完成学习卡。【同桌合作学习】三、研读七件事这真是一朵神奇的七色花，每撕一片花瓣，就能实现一个愿望。你觉得哪个情节最有

2、趣，你就选那一段读一读。边读边考虑大屏幕上的问题。【出示考虑题】【北极】指名读，评读。师：你觉得珍妮的愿望实现后快乐吗？你从哪里知道的？ 师：珍妮穿着夏天的衣服到了寒冷的北极，她冷不冷啊？“哎哟，太冷了！她大哭起来，不够冷啊！用什么样的语气来读呢？【玩具】指名读，相信所有同学都会有这样的梦想，拥有所有的玩具。说说假如是你，你想要哪些玩具？那会是什么心情？读句子“让世界上所有的玩具都归我吧！ 快乐、惊喜假设狂、得意然而，这个愿望实现了，珍妮真的快乐吗？为什么？省略号是什么意思？读句子，这时她怎么想？前后比照读。【安康】如今神奇的花瓣只剩最后一片了，珍妮在大街上遇见了一个小男孩。他们之间说了些什么

3、呢？请你们把这组对话找出来，小组内分角色读一读。【小组合作学习】 师：珍妮想让小男孩跟她一起玩捉迷藏。可是小男孩却说：“不行，我的腿有缺点，不能跑着玩。想象一下，小男孩说这句话时是什么样的心情？他如今最渴望什么？ 师：珍妮是怎么应答的？ 生：你一定能跑！ 师：珍妮说的时候心里是怎样想的？珍妮的愿望实现了吗？书上是怎么写的？生：小男孩的腿马上好了，他从板凳上跳下来，同珍妮玩起了捉迷藏。 师：你如今就是小男孩，可以和珍妮一起玩捉迷藏了，快乐吗？ 生：快乐师：把你的心情也送到句子中读出来。 师：珍妮如今的心情怎样？ 生：快乐师： 是啊！珍妮送给小男孩安康与快乐的同时，也快乐了自己。师：你把快乐写在脸上，请你读你把快乐流淌在心里，请你读师：你们此时快乐吗？让大家心里充满了快乐吧。读四、总结师：这七片花瓣，哪片的使用最有意义？【板书：帮助别人，快乐自己】五、拓展延伸假如如今老师再问你，你有什么愿望，是不是有些同学的愿望已经悄悄地发生了变化？【大屏幕】配乐：假设我有一片神奇的花瓣，我要送给 ，让 我心里充满了快乐。师：原来快乐是可以传递的，帮助别人快乐自己，只要你有一颗仁慈的心，所有的愿望就能变成现实，七色花就在你的心中。老师已经把这朵美丽而又神奇的

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