家长会发言稿

1、初一三班全体师生欢迎各位初一三班全体师生欢迎各位家长的光临家长的光临 首先感谢您在百忙之中抽空来参加家长会，关心、帮助、督促贵子女是我们共同的心愿！使您的孩子得到全面发展、提高是我们共同的目标！感谢家长对我们工作的大力支持与配合在此表示忠心的感谢。尊敬的各位家长： 为了加强老师与家长、家长与家长、家长与学生之间的联系，相互交流一下学生在校及在家的情况，以便老师能够更有针对性的实施教育，家长能够更好教育自己的子女做人与成材。召开这次家长会的目的:我们的努力您的关爱孩子的成功会议议程:了解班级基本情况及各科代课教师，班级教学理念住校生饭卡有关事宜介绍翼校通、安全卫士的使用及意义学生冬季安全、（饮食

2、、取暖、交通 ）尤其是校外租住学生冬季安全周末家庭作业以及周末学生管理、周日到校时间家庭教育有关建议及对家长配合学校教育的要求对家长的要求我班共有我班共有5454人，住校人，住校生生2929，通宿生，通宿生2525人。人。代课教师代课教师1010人。人。 班级概况：以下是各位代课老师及联系方式语文：武敏燕语文：武敏燕学：祁天平数学：祁天平语：苏雪平英语：苏雪平治：申玲霞政治：申玲霞物：王军民生物：王军民理：杨福琴地理：杨福琴史：袁利宏历史：

3、袁利宏希望各位家长熟记各位代课老师电话，有问题及希望各位家长熟记各位代课老师电话，有问题及 时联系，为了您孩子的成长我们携手共同努力！时联系，为了您孩子的成长我们携手共同努力！班级教学理念关注每一个学生不仅追求好，更追求进步不看中一时成绩希望每个人都有进步前苏联教育家苏霍姆林斯基说： “两个教育者学校和家庭，不仅要一致行动，要向孩子提出同样的要求，而且要志同道合，抱着一致的信念，始终从同一原则出发，无论在教育的目的上、过程上，还是手段上，都不要发生分歧” 。家庭是孩子的家庭是孩子的 第一课堂，第一课堂，家长是孩子的家长是孩子的 第一任老师，第一任老师，让我们共同来让我

4、们共同来 关注孩子的成长！关注孩子的成长！ 真正的教育是无痕的教育，是环境的教育，是父母身体力行的教育，说教往往是无用的。 建立良好的亲子关系，营造有着浓厚书香气的家庭氛围，是家庭教育的首要问题。 其中一个最好的方法就是：陪着孩子一起读书。 家长掌握着孩子的命运。任何改变孩子的打算，都必须从改变家长自己做起。家长教育理念上的“一念之差”，可以让孩子的命运有“千差万别”的不同。 请看以下实例第一次参加家长会，幼儿园的老师说：第一次参加家长会，幼儿园的老师说：“你的儿子你的儿子有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带有多动症，在板凳上连三分钟都座不了，你最好带他去医院看一看。他去医院看一看。”

5、 回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子回家的路上，儿子问她老师都说了些什么，她鼻子一酸，差点流下泪来。因为全班一酸，差点流下泪来。因为全班30位小朋友，惟有位小朋友，惟有他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。他表现最差；惟有对他，老师表现出不屑。 然而她还是告诉她的儿子：然而她还是告诉她的儿子：“老师表扬你了，说宝老师表扬你了，说宝宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。宝原来在板凳上坐不了一分钟，现在能坐三分钟了。其他同学的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝其他同学的妈妈都非常羡慕妈妈，因为全班只有宝宝进步了。宝进步了。” 那天晚上，她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让那天晚上，

6、她儿子破天荒吃了两碗米饭，并且没让她喂。她喂。 儿子上小学了。儿子上小学了。 家长会上，老师说：家长会上，老师说：“全班全班50名同学，这次数学名同学，这次数学考试，你儿子排第考试，你儿子排第40名，我们怀疑他智力上有些障碍，名，我们怀疑他智力上有些障碍，您最好能带他去医院查一查。您最好能带他去医院查一查。” 回去的路上，她流下了泪。回去的路上，她流下了泪。 然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：然而，当她回到家里，却对坐在桌前的儿子说：“老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，老师对你充满信心。他说了，你并不是个笨孩子，只要能细心些，会超过你的同桌，这次你的同桌排在只要能细心些，会超

7、过你的同桌，这次你的同桌排在21名。名。” 说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满说这话时，她发现，儿子黯淡的眼神一下子充满了光，沮丧的脸一下子舒展开来。了光，沮丧的脸一下子舒展开来。 她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大她甚至发现，儿子温顺得让她吃惊，好像长大了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。了许多。第二天上学时，去得比平时都要早。 孩子上了初中，又一次家长会。孩子上了初中，又一次家长会。 她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为她坐在儿子的座位上，等着老师点她儿子的名字，因为每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被点到。每次家长会，她儿子的名字在差生的行列中总是被

8、点到。 然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。然而，这次却出乎她的预料，直到结束，都没听到。 她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：她有些不习惯。临别，去问老师，老师告诉她：“按你按你儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。儿子现在的成绩，考重点高中有点危险。” 她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。她怀着惊喜的心情走出校门，此时她发现儿子在等她。 路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告路上她扶着儿子的肩，心里有一种说不出的甜蜜，她告诉儿子：诉儿子：“班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，班主任对你非常满意，他说了，只要你努力，很有希望考上重点高中。很有希望考上重

9、点高中。” 高中毕业了。高中毕业了。 第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到第一批大学录取通知书下达时，学校打电话让她儿子到 学校去一趟。学校去一趟。 她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时，她有一种预感，她儿子被清华录取了，因为在报考时， 她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。她给儿子说过，她相信他能考取这所学校。 她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专她儿子从学校回来，把一封印有清华大学招生办公室的特快专递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。递交到她的手，突然转身跑到自己的房间里大哭起来。 边哭边说：边哭边说：“妈妈，我知道我不是个聪明的孩子，妈

10、妈，我知道我不是个聪明的孩子， 可是，这个世界上只有你最能欣赏我可是，这个世界上只有你最能欣赏我” 一句鼓励的话可改变一个人的观念与行为！一句鼓励的话可改变一个人的观念与行为！ 甚至改变一个人的命运！甚至改变一个人的命运！ 一句负面的话可刺伤一个人的心灵与身体！一句负面的话可刺伤一个人的心灵与身体！ 甚至毁灭一个人的未来！甚至毁灭一个人的未来！ 父母之爱都深如大海，但质量有差别。决定质量高低的，不是父母的学历、地位、收入等，而是对孩子的理解程度和对细节的处理水平。细节决定成败 习惯成就未来 培养良好的学习习惯培养良性的竞争意识孩子应养成10个良好的学习习惯: 做完作业再玩的习惯。 预习和复习的

11、习惯。 独立思考的习惯。 仔细审题的习惯。 做完作业后重读和检查的习惯。 发现错误后及时订正的习惯。 不懂就问的习惯。 按时完成作业，讲究学习效率的习惯。 养成良好的阅读习惯 上课专心听讲的习惯。这些好习惯是一点一滴养成的，家长不要操之过急。第一周教他做，第二周帮着做，第三周看着做，第四周放手让他自己做.。心理学家说过. 2626天养成好习惯，坚持天养成好习惯，坚持91 91天之后天之后就会终身不变。就会终身不变。 以下几方面，希望能得到家长们的理解和配合！ 当您的孩子因为种种原因被当您的孩子因为种种原因被留下来时，希望您能在校外耐心留下来时，希望您能在校外耐心等候！不要抱怨，老师所做的一等候

12、！不要抱怨，老师所做的一切都是为了帮助您的孩子改正缺切都是为了帮助您的孩子改正缺点！点！ （1）上课时部分学生不够专心）上课时部分学生不够专心, 经常分神、经常分神、开小差、讲话；也有部分学生不爱动脑筋、开小差、讲话；也有部分学生不爱动脑筋、不愿开声读书、不爱阅读。不愿开声读书、不爱阅读。（2）有部分同学对待学习不当回事，马马）有部分同学对待学习不当回事，马马虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。虎虎，对知识的掌握不够扎实、牢固。（3）部分学生作业书写马虎，作业上的错）部分学生作业书写马虎，作业上的错题不改正。题不改正。（）有些同学认为书面作业更重要，口（）有些同学认为书面作业更重要，口头作业可以

13、不做，这种想法是错误的。头作业可以不做，这种想法是错误的。 拼音问题 勤读勤拼 课外阅读拼音读物 识字问题 提倡“语文生活化”，多在生活中鼓励孩子认字 写字问题：关键执笔姿势 摆好汉字的间架结构。边写边读出笔画 可以让孩子进行字帖描红问题解答 辅导孩子：辅导孩子： 要求过四关：要求过四关： 字音关字音关：生字要会读，课文要能指读。：生字要会读，课文要能指读。 书写关书写关：做到一笔一画，正确端正。（做得好的：做到一笔一画，正确端正。（做得好的孩子有：孩子有：郭玉昊，李静雯，段岳岳，李炅东，廖郭玉昊，李静雯，段岳岳，李炅东，廖靓靓等）如果孩子没认真写，一定要严格要求，让等）如果孩子没认真写，一定

14、要严格要求，让孩子重写。孩子重写。 听写关听写关：拼音要正确，错了要改。：拼音要正确，错了要改。 背诵关背诵关：回家让孩子多读课文，做到熟读成诵。：回家让孩子多读课文，做到熟读成诵。背后家长要签上已背。背后家长要签上已背。 关于参加学校活动方面，希望家长能大力支持，并关于参加学校活动方面，希望家长能大力支持，并 鼓励孩子积极参与。尽量抓住一切机会，让孩子去锻鼓励孩子积极参与。尽量抓住一切机会，让孩子去锻炼自己、展示自己！炼自己、展示自己！ . .经常带孩子们接触社会、研究经常带孩子们接触社会、研究社会的各种现象，去创造美好社会的各种现象，去创造美好的生活。（双休日、假期交好的生活。（双休日、假期交好朋友、参加有益的社会实践朋友、参加有益的社会实践活活动、参加体育锻炼、做小实验