《老鼠和钟》幼儿园小班说课稿

1、DOC可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除老鼠和钟幼儿园小班说课稿一、说教材1 .设计意图纲要健康领域目标中指由：开展丰富多彩的户外游戏和体育活动，培养幼儿参加体育活动的兴趣和习惯，现行的纲要要求我们所选的教育内容是各领域内容相互渗透，从不同的角度来促进幼儿情感、态度、能力、知识、技能等方面的发展。而老鼠和钟就是以故事的形式引由一个有趣好玩的体育活动。非常适合小班幼儿的年龄特点。游戏是小班幼儿最主要的教学形式，可是它摆脱了以往死板的“老师讲规则，幼儿遵守规则”的模式。把一个体育活动的规则和要求都隐含在一个故事里，创设由一个故事情景，以故事的形式开展游戏，让幼儿很快的理解并接受。同

2、时也能极大的激发幼儿参与游戏的主动性。2 .根据设计意图我制定了以下目标A.感受故事情境，练习慢走、快跑、侧身滚。8 .体验和同伴共同游戏的快乐。9 .本次活动的重点及难点最后，本次活动重点在于巩固双脚并拢跳、新学双脚分开跳，难度在于双脚分开、并拢的交替练习。活动支教过程中，难点的突破主要在于第三环节的“送礼物”过小路环节,爱心用心恒心DOC可编辑修改为你整理各种最新最全办公范文双击可以删除若之前能适当进行难点前置，幼儿原地自由练习双脚并拢、分开交替跳，对接下来的难点突破应该会有更好的效果。做不由来时先留下记号，继续答下一个题目。一旦遇到难题无法再继续下去时，应暂时放弃，先做其他的题目比较理想

3、，但是在做下一题时，先替前面的问题做一些备忘，下次再重新检查时，可节省重新阅读该题内容的时间，省去了重复的思考。重点：练习慢走、快跑、侧身滚的能力.整个活动的设计都是以这个重点为主的，主要是通过“老鼠和钟”的游戏让幼儿学习学习慢走、快跑、侧身滚等能力。难点：锻炼幼儿迅速反应能力。对于小班的幼儿来说，他们的反应能力并不是很好，本次游戏最主要是通过听信号，做由反应，以快跑、侧身滚等形式逃回老鼠洞，不被猫吃掉。所以本次活动对于培养幼儿反应的敏捷性有极大的帮助。10 活动准备在这一环节中我设置了“铺路”的游戏，让幼儿在动手操作中巩固所学内容。纲要中指由：要尽量创造条件让幼儿实际参加探索活动，使他们感受

4、科学探索的过程和方法。在孩子们操作的过程中发现个别孩子难点未掌握，于是我引导他们相互交流帮助，分享探索的过程和结果，培养孩子初步的合作意识和能力，幼儿在游戏过程中反复感受、反复体验以突破难点。A:老鼠头饰人手一个B:活动场地布置。C:录有“滴答”和“当、当”的钟声磁带。D:用积木搭建的房子。二、活动流程1、开始部分：教师带领幼儿听音乐做老鼠跑、老鼠吃东西等动作进入活动室。让“鼠宝宝”们围坐在妈妈身边。创造一个轻松和谐的课堂环境，让幼儿能及早的进入游戏中去。2、基本部分：教师通过肚子饿，要找东西吃引生故事,然后通过提问的方法让幼儿初步了解游戏规则，在讲解的过程中，让幼儿知道什么时候应该轻轻的慢走

5、，什么时候应该快跑，什么时候应该侧身滚。然后再进行游戏，游戏进行两遍，在第一遍游戏结束时，教师可根据幼儿的表现来作曲适当的提醒或者指导。为幼儿更好的进行下一次游戏做好准备。3、结束部分：带领幼儿做放松运动，在轻松和谐的氛围中结束游戏，“鼠妈妈”带着“鼠宝宝”到外面找食物去，自然而然的结束活动。让整个活动都是在游戏情境中进行并完成。.三、设计亮点1、整个活动都是在游戏情境中完成的。从开始到结束，教师都是在老鼠妈妈和老鼠宝宝找食物的故事背景下进行的，这样的设计适合小班年龄幼儿的发展特点。抛弃了以往“老师教，幼儿学”的教学形式。当然，金无足赤，人无完人，深深感到我们身上还存在着许多不足，因此，在新的

6、一年里，我们将以零为起点，清醒地认识自我，始终保持一种真实、诚实、朴实、向上的风格，以“没有最好、只有更好”的工作信念，兢兢业业履行自己职责，踏踏实实做好每件工作。2、配上形象生动的“滴答”“当、当”音乐声。渲染了活动的气氛。“滴答”和“当、当”是游戏中较为重要的组成部分，是让游戏更加生动、更加富有真实性的重要因素。我在网上找到了真实的钟声将它录制下来，非常的真实，给游戏的整个氛围增添了亮点。更多相关的幼儿园说课稿推荐：幼儿园小班说课稿下雪了幼儿园说课稿吃“伞”幼儿园大班说课稿盖楼房首先：我们的主题教材于大自然、于生活，我们将结合幼儿的生活实际选择并确定主题，当然在小主题的开展过程中可能有一些幼儿特别感兴趣，我们将会根据幼儿的实际需要生成新的主题，以保持幼儿的兴趣点，让幼儿去自主的探索。幼儿园中班说课稿秋的画报幼儿园小班说课稿狗宝宝的生日在卫生保健方面，我们班注重保教并重，细心关心每一位幼儿，照顾他们的生活