《科学计数法》说课稿备课讲稿

1、科学计数法说课稿精品文档科学计数法说课稿各位评委老师，上午好！我叫崔殿领，来自民权县北关镇第二初级中学。今天我说课的题目是科学计数法。下面我将从教材、教法和学法、学习过程三个方面来对本节课进行说明。第一方面：教材1、教材的地位和作用科学计数法是人教版七年级数学上册第二章第节的内容之前，学生学习了有理数的加、减、乘、除、乘方等内容，本节课进一步学习大数的表示一一科学计数法。同时为学习物理、化学等知识的有力工具，并在实际生活中有着广泛的应用。2、学习目标我设计的学习目标是这样的：1、体会科学计数法的意思，会用科学计数法表示数体验用科学计数法表示大数的过程，体验科学计数法表示数的优越性。2、通过自主

2、学习、探究学习、合作学习以及发现式学习、小组式学习、交往式学习等学习方式，让学生享受学习过程中点点滴滴的快乐，提高学生学习的效率3、培养学生们的团队意识和相互合作学习的能力；加强对学生进行爱国等思想教育。这三条学习目标不仅符合新课程标准目标要求，而且贯彻实施了“三维目标”这一宗旨。第二方面：教法和学法教法在四环节教学模式下，为了突出学生的主体地位，我主要采用引导法引导学生学习。学法上，我根据四环节课堂模式的特点，倡导学生采用自主学习、探究学习、合作学习以及发现式学习、小组式学习、交往学习等学习方式，培养学生的自学能力、探究意识、合作能力。第三方面：学习过程为了贯彻四环节理念，达成学习目标，学习

3、过程我设计了九个环节。环节1是引入新课（2分钟）我是这样设计的：提问：同学们知道光的速度是多少吗？（有的同学说3亿米每秒。）同学们，你可知道地球的大小怎样表示吗？（有的同学会说地球的赤道半径为6378140米，地球的表面积为511000000平方千米。）这些数有什么共同特点呢？能不能用什么方法简单表示这些数呢？从而引出课题。这样设计，不但能吸引学生的注意力、激发学生的兴趣，而且丰富了学生的知识。环节2是解读学习目标（2分钟）可以由某个学生或者某一小组来完成。环节3是学生自学（5分钟）由于课前学生已经根据自学提纲自学两遍，所以课堂上自学时间不长，主要是熟悉前两次自学的收获与疑问。我是这样设计自学

4、提纲的：认真阅读教材44-45页有关内容。1、你知道什么是科学计数法吗？什么样的数需要用科学计数法表示？用科学计数法表示数有什么好处？2、一个用科学计数法表示的数，你能恢复成原来的数吗？3、在ax10n中，a的范围是怎样？a与原数的整数位数有什么关系？4、尝试完成45页练习题。环节4是小组研讨（8分钟）我是这样要求的：以小组为单位，由小组长组织本组同学开展讨论，带头交流自学成果，并对本组同学提出的疑难问题、自学提纲中尚未完全解决的问题以及老师准备的习题进行合作探究。通过讨论争辩、各抒己见、使全组同学逐步达成共识。其中作为我，巡回倾听各组讨论情况，掌握学生的思维状况和存在的共性问题。对于那些没有

5、进入讨论状态的小组，要给与鼓励、引导和帮助，还可以参与其中。我准备的习题如下：（I级）1、一般地，10的n次哥等于100（在1的后面有个0）,所以可以利用10的表示一些大数。例如567000000=5.67x100000000=5.67x108。2、把数表示成乘方的形式：100=,1000=,10000=,100000=,1的后面有几个0,就就写成10的几次方，1000（n个0）=10°。3、把一个大于10的数表示成ax10n的形式（其中a,n是）,使用的是4、对于-10这个数可以用科学计数法表示吗？5、45页例5及练习1、3题。（II级）6、（-5）3X40000用科学计数法表示为

6、（）A.125x105B.-125X105C.-500X105D.-5X106（III级）7、把ax10n表示的数恢复成原数，原数是整数位有几位的数?答:8、45页练习第2题。环节5是小组质疑（2分钟）在小组研讨环节中，小组没有解决的问题，提出来。环节6是大家释疑（2分钟）全班同学出谋划策，解决其他组提出的质疑。环节7是学生展示（8分钟）以小组为单位选派代表对学案中的问题的解答进行展示，主要形式有口答、演板、讲解等形式。环节8是总结提升（5分钟）让同学们畅所欲言，各抒己见，如果不全面，老师再补充。环节9是当堂检测（10分钟）（I级）1、太阳半径约为696000千米，用科学计数法表示为千米。2、

7、用科学计数法表示的数是1.308x105,那么原数是3、57900000用科学计数法表示为ax10n,则a=,n=（II级）4、用科学计数法表示数（-2）3x189000=5、用科学计数法表示的数1.2x10n,原数有位。（III级）6、课本47页习题1.5第4题。7、课本47页习题1.5第5题。8、一种计算机每秒可做1.02x109次计算，用科学计数法表示它工作3分钟可做多少次运算？9、我国地大物博，幅员辽阔，有960万平方千米，用科学计数法怎样表示？最后告诉学生，我们国土面积不止这些，像还有些已经被外国占领没有收复的，比如钓鱼岛、蒙古国、琉球、藏南、库页岛和南沙群岛等等二百多万平方千米。希望大家多学习科学知识，长大以后收复这些已经被外国占领的国土，完成祖国的统一。