南通一模仰望作文

1、2016南通一模作文讲评南通一模作文讲评 作文题目：作文题目： 根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于根据以下材料，选好角度，自拟标题，写一篇不少于800字的文章；文体不限，诗歌除外。字的文章；文体不限，诗歌除外。 有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着。望着。1.“审题决定生死审题决定生死”，作文的审题仍然应当作为平时作文作文的审题仍然应当作为平时作文 的抓手。的抓手。2.“立意决定高下立意决定高下”，要求学生全方位的审读材料，注意要求学生全方位的审读材料，注意材料的限制条件材料的限制条件，梳梳理材料内部的逻辑关系理材料内部的

2、逻辑关系，有自己的感悟思考，不空泛，有自己的感悟思考，不空泛，不套话。不套话。比如：有学生从文化的角度切入，谈中国文化不必以仰比如：有学生从文化的角度切入，谈中国文化不必以仰望之姿示人，而应抬头挺胸，有自己的望之姿示人，而应抬头挺胸，有自己的“文化之姿文化之姿”，阔步自信的走在新世纪的前沿，这样的文章，入题小，阔步自信的走在新世纪的前沿，这样的文章，入题小，立意高远，有自己的见地，很受阅卷人的喜爱。立意高远，有自己的见地，很受阅卷人的喜爱。有些人仰望别人有些人仰望别人有些人习惯于仰望别人，有些人习惯于仰望别人，有些人习惯于仰望别人，回头发现自己正被别人仰望着。有些人习惯于仰望别人，回头发现自己

3、正被别人仰望着。有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着有些人习惯于仰望别人，回头却发现自己正被别人仰望着。材料为两句话，前一句指出有些人材料为两句话，前一句指出有些人“仰望别人仰望别人”的人生习的人生习惯，后一句揭示了惯，后一句揭示了“仰望别人仰望别人”的人的人“被别人仰望被别人仰望”的看的看似奇怪实则合理的社会现象。似奇怪实则合理的社会现象。这是一道关于期望、追求，这是一道关于期望、追求，蕴含矛盾、相对等哲理意味的命题。蕴含矛盾、相对等哲理意味的命题。 这则材料的第一关键词是这则材料的第一关键词是“仰望仰望”，“仰望仰望”意为意为“敬仰敬仰而有所期望而有所期望”（现代汉语词典）。

4、（现代汉语词典）。当我们看到别人的当我们看到别人的优点或优势时，习惯于总喜欢仰望别人，促使自己追求优点或优势时，习惯于总喜欢仰望别人，促使自己追求更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，更高的目标，实现人生理想，如见贤思齐，从从这一点上这一点上可以说可以说“仰望别人仰望别人”是一种好习惯。是一种好习惯。 但但如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那如果只是一味仰望别人，却看不到自身的优点，那么这种么这种“仰望仰望”就失去价值，如此仰望只能使人矮化自己，就失去价值，如此仰望只能使人矮化自己，失去自信。失去自信。其实，其实，“金无足赤，人无完人金无足赤，人无完人”，“寸有所长，寸有所长，尺有所短

5、尺有所短”。我们只顾仰望别人，其实自己也是别人仰望。我们只顾仰望别人，其实自己也是别人仰望的对象，这当中暗含了的对象，这当中暗含了“自信自信”的问题。的问题。如中国改革开放之如中国改革开放之初，有人仰望西方的自由民主，大势鞭挞、抛弃自己的初，有人仰望西方的自由民主，大势鞭挞、抛弃自己的传统文化，殊不知西方人却在深入研究中国儒道文化，传统文化，殊不知西方人却在深入研究中国儒道文化，更好地实现更好地实现“天人合一天人合一”，因此，只仰望别人是虚无主义，因此，只仰望别人是虚无主义，只夜郎自大是闭关主义。正确的做法是只夜郎自大是闭关主义。正确的做法是“仰望别人仰望别人”，向别，向别人学习先进的思想、技

6、术，同时又充满自信，将两者有人学习先进的思想、技术，同时又充满自信，将两者有机结合能更好实现人生价值，促进社会繁荣发展，促进机结合能更好实现人生价值，促进社会繁荣发展，促进人类文明的传承辉煌人类文明的传承辉煌 再从材料内容上看，再从材料内容上看，应分清两句话的主次关系，应分清两句话的主次关系，前前句句“有些人习惯于仰望别人有些人习惯于仰望别人”只是引子只是引子，从，从“习惯习惯”这个词这个词来看，来看，这句话也带有否定的意味这句话也带有否定的意味，而后句，而后句“回头却发现回头却发现自己正被别人仰望着自己正被别人仰望着”才是材料内涵的重点，旨在告诉才是材料内涵的重点，旨在告诉人们不要只是仰望别

7、人，自己也会被别人仰望，要有一人们不要只是仰望别人，自己也会被别人仰望，要有一定的自信心，定的自信心，所以本材料所以本材料“仰望仰望”只是表面的，而实则隐只是表面的，而实则隐含的中心是含的中心是“相信自己相信自己”，这也是这则材料的审题关键所，这也是这则材料的审题关键所在，也是难点所在。在，也是难点所在。 本次作文的立意注意点本次作文的立意注意点 本次作文的真确立意应该是：本次作文的真确立意应该是：人生需要仰望，但更人生需要仰望，但更要相信自己。要相信自己。如果只写仰望，而触及不到中心如果只写仰望，而触及不到中心“自信自信”，可降低一个档次赋分。可降低一个档次赋分。 在行文时要在行文时要力避笼

8、统力避笼统，可化虚为实，化抽象为具体，可化虚为实，化抽象为具体，阐明阐明“仰望仰望”“自信自信”的具体内容。的具体内容。可以写人，也可以写物，可以写人，也可以写物，可以写景，也可以从可以写景，也可以从“文化文化”“艺术艺术”“民族民族”等领域入手，等领域入手，如个人粉丝膜拜、古巷仰望闹市的繁华，乡村仰望城市如个人粉丝膜拜、古巷仰望闹市的繁华，乡村仰望城市的繁华，文化哈韩，思想崇欧等，都是失去自我，缺少的繁华，文化哈韩，思想崇欧等，都是失去自我，缺少自信的表现，可多角度联系领域中的某个要素，结合自自信的表现，可多角度联系领域中的某个要素，结合自己的生活体验、情感体验、理性认知，己的生活体验、情感

9、体验、理性认知，深入剖析或生动深入剖析或生动描述，在思辨中显现哲思灼见，表现某种特定的价值追描述，在思辨中显现哲思灼见，表现某种特定的价值追求，展现正能量。求，展现正能量。 作文阅卷情况分析作文阅卷情况分析 学生作文存在的主要问题学生作文存在的主要问题 本次作文题的特点是审题方向相对集中，有核心关键词本次作文题的特点是审题方向相对集中，有核心关键词“仰望仰望”。写人生需要仰望，来向更高的目标奋进可以，写人生需要仰望，来向更高的目标奋进可以，写人生不必仰望别人，自己亦是风景也可以。写人生不必仰望别人，自己亦是风景也可以。在触及仰在触及仰望的事例中，能分析望的事例中，能分析“仰望仰望”的行为、原因

10、、意义等，具的行为、原因、意义等，具体问题具体分析为佳。体问题具体分析为佳。 审题上，未设太大的障碍，具体阅卷中没有发生大面积审题上，未设太大的障碍，具体阅卷中没有发生大面积脱离材料中心的问题。脱离材料中心的问题。 但阅卷中也有一些不容忽视的问题存在：但阅卷中也有一些不容忽视的问题存在： 1.套作套作，偷梁换柱的现象仍然存在，没有该有的思想性。偷梁换柱的现象仍然存在，没有该有的思想性。比如，记叙文中比如，记叙文中“王大爷的早餐店王大爷的早餐店”“人生如棋人生如棋”等，用一等，用一个已有的故事套用本次作文的个已有的故事套用本次作文的“仰望仰望”，生硬牵强；，生硬牵强；议论议论文中，把文中，把“仰

11、望别人仰望别人”当做当做“羡慕别人羡慕别人”，“不仰望不仰望”就是就是“不羡慕不羡慕”，就是，就是“要知足要知足”等。等。 2.表示过于宽泛，不能紧扣材料，有游离之嫌。表示过于宽泛，不能紧扣材料，有游离之嫌。比如，比如，随意泛化材料，只写仰望，没有注意到材料的其他限制，随意泛化材料，只写仰望，没有注意到材料的其他限制，主次关系，主次关系，“仰望仰望”与与“被仰望被仰望”平均使力平均使力，没有自己的态没有自己的态度。度。再如，再如，随意缩小话题随意缩小话题，由，由“不必仰望别人不必仰望别人”，到应该，到应该“欣赏自己欣赏自己”、“发现自己的优点发现自己的优点”、“做自己做自己”、“看清自看清自己

12、己”、“正视自己正视自己”甚至甚至“仰望自己仰望自己”等等，撇开等等，撇开“仰望仰望”，只谈欣赏看重自己的意义价值，偏离材料中心。只谈欣赏看重自己的意义价值，偏离材料中心。 3.当然，也有跑题现象的存在。当然，也有跑题现象的存在。比如，不要仰望，不要比如，不要仰望，不要这山望着那山高，要珍惜自己所拥有的，要知足常乐，这山望着那山高，要珍惜自己所拥有的，要知足常乐，要懂得满足。要懂得满足。再如，别以为自己正在被别人仰望着，就再如，别以为自己正在被别人仰望着，就盲目自大，而应当谦虚，谦虚使人进步，实力说明一切，盲目自大，而应当谦虚，谦虚使人进步，实力说明一切，等等。等等。 4.语言较为粗陋，语言较为粗陋，记叙文叙事不具体，不完整，低幼化记叙文叙事不具体，不完整，低幼化倾向仍然明显。比如，有学生写一个学霸的故事，写学倾向仍然明显。比如，有学生写一个学霸的故事，写学霸成绩被人仰望，但体育上他要仰望没人，敷衍材料没霸成绩被人仰望，但体育上他要仰望没人，敷衍材料没有深意；同样的，有学生写在长跑中，他先仰望别人，有深意；同样的，有学生写在长跑中，他先仰望别人，跟着别人跑，后来人家跑不动了，被他超越，一回头，跟着别人跑，